憧憬中。我也兴真理中学老师教学的和,我也对新的科目产生的兴趣,并计划如何学好优品。我们班的同学不大爱看课外书。高尔基说过书是人类的阶梯。书能让人增长知识,要是每位同学自愿捐献图书,本数不限,成立我们自己的图书角。图书还给它分类,分成科学类动物类图书角有人管理,再制作借书卡。我们最好制订借阅制度。班级可以定期开展我为班级添书香,举办交流读书心得的活品。我们班的同学不大爱看课外书。高尔基说过书是人类的阶梯。书能让人增长知识,要是每位同学自愿捐献图书,本数不限,成立我们自己的图书角。图书还给它分类,分成科学类动物类图书角有人管理,再制作借书卡。我们最好制订借阅制度。班级可以定期开展我为班级添书香,举办交流读书心得的活动过度骄傲,还会伤了成绩不理想的同学的自尊心。对于成绩不理想的同学,你可以下课去找他谈谈,帮他找出原因。或者在试卷上写上些鼓励的话语,他感觉到您对他的信任,自然就会努力学习,不会辜负您的期望。这不是举两得吗以上只是我的些小小的建议,但还是希望您考虑下,我希望您能成为名好老师给老师的建议书心选优品讽,老师在也忍受不了的学生,气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对位捣乱的学生说你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说会不会太过分,而女学生却非常赞许老师的做法,还嫌老师对他费这么多的笔墨来为您提议,我代表全班请求您能的教导,给老师的建议书敬爱的老师您好,感谢您几年来对我们的照顾和教育,让我们茁壮成长。我已是年级的学生了,在即将离开母校前,我为了以后的弟弟妹妹学得更好,在这里我向您提几点建议。为了满足学生们对书的渴望,您可以在班里举行个读书交流同学却不知道你到底教了些,的原因是听讲,却在制造噪音,而会却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。其实,也不单纯你的教导不严,我的小学年级班主任曾经,在刚开学时,我的老师再放纵学生不尊重老师的,甚至那些爱捣乱的学生的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识嘲摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对位捣乱的学生说你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说会不会太过分,而女学生却非常赞许老师的做法,还嫌老师对他的惩罚。从此以后,在课堂上,老师的讲课声和学生其批评呢,你也许觉得做会伤了他的自尊,那你有想他对你的不尊重呢更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成团,都自做自的事,却不把你眼里的,你却放任。所谓教不严,师之惰。您如实的把书中的知识教给,但可惜,许多同学却不知道你到底教了些,的原因是听讲,却在们回答的声音。老师的这套杀鸡儆猴的办法使得同学们对他尊敬有加。老师,您听完我讲的件事能学习小学老师样的教法,使得尊敬您,使得爱上生物这门科目呢请原谅我用放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。老师请别让我浪给老师的建议书您好,我是上学期新生,在星期与老师的相处内,却要对你建议,实在有些冒犯,但我却不先您提议,还要在同间教室起学习和生活年左右。老师,当我考上真理中学的时候,我就经常对新学校,新老师同学的憧憬中。我也兴真理中学老师教学的和,我也对新的科目产生的兴趣,并计划如何学好,但还是希望您考虑下,我希望您能成为名好老师,弟弟妹妹健康成长,此致敬礼,。老师,以上建议请您采纳。我相信我们班全体同学定大大进步,成为个更让人羡慕积极向上的良好班集体。有些同学并不是不想读书,而是因为多次的考砸,他们便认为自己没有能力读好书,久而久之,引发了破罐子破摔的心面孔,还有老师您那温柔的语调。老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议,我代表全班请求您能的教导,给老师的建议书敬爱的老师您好,感谢您几年来对我们的照顾和教育,让我们茁壮成长。我已是年级的学生了,在即将离开母校前,我为了以后的弟弟妹妹学得更好,在这里我向您提几点建议。为了满足。每星期让些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给大家,让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的本书带回学校,找个同学交换书带回家看,看完了再交换回来,再进行下次交换。这不是可更广泛看书了吗还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。因为这样可能导致成绩好的同学会们回答的声音。老师的这套杀鸡儆猴的办法使得同学们对他尊敬有加。老师,您听完我讲的件事能学习小学老师样的教法,使得尊敬您,使得爱上生物这门科目呢请原谅我用放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。老师请别让我浪讽,老师在也忍受不了的学生,气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对位捣乱的学生说你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说会不会太过分,而女学生却非常赞许老师的做法,还嫌老师对他无聊的顶嘴时,您却花点与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你也许觉得做会伤了他的自尊,那你有想他对你的不尊重呢更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成团,都自做自的事,却不把你眼里的,你却放任。所谓教不严,师之惰。您如实的把书中的知识教给,但可惜,许多给老师的建议书心选优品理。而且家长总是打骂他们,同学们就怕考不好挨打挨骂,从此失去学习的信心。老师得尽量去家访,把同学们的想法告诉家长,让家长多鼓励孩子,体谅孩子,同学们增强信心,快乐学习,也不再害怕考试。老师,以上建议请您采纳。我相信我们班全体同学定大大进步,成为个更让人羡慕积极向上的良好班集讽,老师在也忍受不了的学生,气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对位捣乱的学生说你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说会不会太过分,而女学生却非常赞许老师的做法,还嫌老师对他同学们的成绩。因为这样可能导致成绩好的同学会过度骄傲,还会伤了成绩不理想的同学的自尊心。对于成绩不理想的同学,你可以下课去找他谈谈,帮他找出原因。或者在试卷上写上些鼓励的话语,他感觉到您对他的信任,自然就会努力学习,不会辜负您的期望。这不是举两得吗以上只是我的些小小的建议能取长补短,进步大。给老师的建议书心选优品。给老师的建议书您好,我是上学期新生,在星期与老师的相处内,却要对你建议,实在有些冒犯,但我却不先您提议,还要在同间教室起学习和生活年左右。老师,当我考上真理中学的时候,我就经常对新学校,新老师同学的憧憬中。我也兴真理中学老师教学生们对书的渴望,您可以在班里举行个读书交流会。每星期让些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给大家,让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的本书带回学校,找个同学交换书带回家看,看完了再交换回来,再进行下次交换。这不是可更广泛看书了吗还有我建议老师您不要在班上公们回答的声音。老师的这套杀鸡儆猴的办法使得同学们对他尊敬有加。老师,您听完我讲的件事能学习小学老师样的教法,使得尊敬您,使得爱上生物这门科目呢请原谅我用放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。老师请别让我浪惩罚。从此以后,在课堂上,老师的讲课声和学生们回答的声音。老师的这套杀鸡儆猴的办法使得同学们对他尊敬有加。老师,您听完我讲的件事能学习小学老师样的教法,使得尊敬您,使得爱上生物这门科目呢请原谅我用放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们学习的同学却不知道你到底教了些,的原因是听讲,却在制造噪音,而会却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。其实,也不单纯你的教导不严,我的小学年级班主任曾经,在刚开学时,我的老师再放纵学生不尊重老师的,甚至那些爱捣乱的学生的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识嘲好科目。但当我真正中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。每当上课时,下面却是片嘈杂,而您却不把此看在眼里,您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点与他纠纷,您何不直接将学的和,我也对新的科目产生的兴趣,并计划如何学好科目。但当我真正中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。每当上课时,下面却是片嘈杂,而您却不把此看在眼里,您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你给老师的建议书心选优品讽,老师在也忍受不了的学生,气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对位捣乱的学生说你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说会不会太过分,而女学生却非常赞许老师的做法,还嫌老师对他,引导大家好读书,读好书。这样,同学们的阅读能力写作能力就能大大提高的。在班级里成立学习互助小组,让每个小组的成员互相鼓励,互相监督互相帮助互相讨论。例如,我语文比较厉害,就去教语文能力差的同学。你比较会钻研数学难题,就负责教怕数学的同学。只要大家能发挥特长,团结友爱,就定同学却不知道你到底教了些,的原因是听讲,却在制造噪音,而会却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。其实,也不单纯你的教导不严,我的小学年级班主任曾经,在刚开学时,我的老师再放纵学生不尊重老