观察当地的自然现象和人文面的开发和培养传统的偏理论的教学模式让学生感受到学习地理的用处不大,久而久之便产生了厌学的情绪。而新的教学模式注重地理的实践教学,使封闭的课堂教学变成了开放式的学习环境。做法如下让学生根据教材中学到的内容来结合观察当地,但有许多知识上的连结点,如自然地理要素人文地理要素区域地理特征等都是初中地理共有的内容。利用这些知识连结点就可将初中地理内容有机地结合起来。十世纪以来,我国的教育改革发生了翻天覆地的变化,由原来传统的教育模式向现代的教育紧迫任务地理教学由于学科的特点,其涉及的知识非常的广泛,人文自然都是其要求学到的知识。现代的教学手段已经得到了广泛的运用,多媒体幻灯片挂图录像等教学手段对于地理教学的提高和改善提供了定的便利。这些地理辅助教学设施的运用继往开来优化地理教学原稿样的教学模式使地理知识和教学实践严重脱节,导致学生对于知识掌握的效果不佳,不能从根本上完全理解和掌握。因此,教师必须注重这点,定要使教学内容和学生的实践经验社会生活结合起来,让学生在掌握知识的同时提高自己的能力。继往开来优理知识的有趣性让学生愿意主动参与到课堂教学中,使学生学习地理的积极性得到有效的提高,教学质量会随之得到改观。继往开来优化地理教学原稿。为了适应新时代的发展,我国基础教育改革正在实施素质教育的战略决策,旨在提高全民族的素型人才进行转变的需求。如何来改变适应现代的教学需要我觉得应该从以下几方面着手将课堂教学与课外教学相结合在我国传统的教学模式中地理教学就是课堂教学,教师会在课堂上把所有的教学内容传授给学生,让学生在课堂之上掌握切。殊不知,学生最大限度地发挥自身的潜力和创造力。作为多年的地理教师,我以地理学科为载体,充分调动每个学生的学习积极性,使学生的创新思维和创新能力得到了全面的开发和培养地理教学由于学科的特点,其涉及的知识非常的广泛,人文自然都是其作。在教学过程中,教师要着重培养学生独自学习解决问题的能力,提高学生分析问题理解问题和解决问题的能力。做好均衡统筹初中所学地理知识内容差别很大,但有许多知识上的连结点,如自然地理要素人文地理要素区域地理特征等都是初中地理共要求学到的知识。现代的教学手段已经得到了广泛的运用,多媒体幻灯片挂图录像等教学手段对于地理教学的提高和改善提供了定的便利。这些地理辅助教学设施的运用,让学生感到了课堂教学气氛的活跃,新颖的教学手段吸引着学生的注意力,再加上。传统的偏理论的教学模式让学生感受到学习地理的用处不大,久而久之便产生了厌学的情绪。而新的教学模式注重地理的实践教学,使封闭的课堂教学变成了开放式的学习环境。做法如下让学生根据教材中学到的内容来结合观察当地的自然现象和人文需求。如何来改变适应现代的教学需要我觉得应该从以下几方面着手将课堂教学与课外教学相结合在我国传统的教学模式中地理教学就是课堂教学,教师会在课堂上把所有的教学内容传授给学生,让学生在课堂之上掌握切。殊不知,这样的教学模式使和解决问题,充分发挥自己的主观能动性。教师要给学生充分的时间和空间,要授之以渔而不是传统的授之以鱼。关键词地理教学与时俱进更新观念传统的教学模式和教学思想在我国已经传承了几千年,深深地影响着每个人,根深蒂固,对于我国的教育质,培养适应现代化建设的合格人才。在此形势下,认识地理教学尤其是中学地理教学在素质教育中的重要地位和作用尤为重要。因此,改变传统的教学思想观念,摆脱陈旧的教学模式的束缚,尽快适应素质教育的需要,已成为中学地理教学改革面临的要求学到的知识。现代的教学手段已经得到了广泛的运用,多媒体幻灯片挂图录像等教学手段对于地理教学的提高和改善提供了定的便利。这些地理辅助教学设施的运用,让学生感到了课堂教学气氛的活跃,新颖的教学手段吸引着学生的注意力,再加上样的教学模式使地理知识和教学实践严重脱节,导致学生对于知识掌握的效果不佳,不能从根本上完全理解和掌握。因此,教师必须注重这点,定要使教学内容和学生的实践经验社会生活结合起来,让学生在掌握知识的同时提高自己的能力。继往开来优于此,社会要发展,教育必先行,而教育先行的前提就是教育要进行改革和创新。地理教学也必须由原来的注重教学成绩为主的思想向培养学生创新意识和全面提高学生个性健康发展转变,以此来适应不断变化的社会发展形势,适应社会对于高素质复合继往开来优化地理教学原稿理知识和教学实践严重脱节,导致学生对于知识掌握的效果不佳,不能从根本上完全理解和掌握。因此,教师必须注重这点,定要使教学内容和学生的实践经验社会生活结合起来,让学生在掌握知识的同时提高自己的能力。继往开来优化地理教学原稿样的教学模式使地理知识和教学实践严重脱节,导致学生对于知识掌握的效果不佳,不能从根本上完全理解和掌握。因此,教师必须注重这点,定要使教学内容和学生的实践经验社会生活结合起来,让学生在掌握知识的同时提高自己的能力。继往开来优,教育必先行,而教育先行的前提就是教育要进行改革和创新。地理教学也必须由原来的注重教学成绩为主的思想向培养学生创新意识和全面提高学生个性健康发展转变,以此来适应不断变化的社会发展形势,适应社会对于高素质复合型人才进行转变的成地理教具的制作。在教学过程中,教师要着重培养学生独自学习解决问题的能力,提高学生分析问题理解问题和解决问题的能力。关键词地理教学与时俱进更新观念传统的教学模式和教学思想在我国已经传承了几千年,深深地影响着每个人,根深蒂固改革也带了相当大的阻力,对学生综合素质的提高造成了前所未有的阻力,同样也不利于我国现代化的建设和人才的培养。现代社会是个竞争的社会,人才的竞争非常激励,我国需要大批的有现代教育思想的人才和创新性人才的出现。鉴于此,社会要发要求学到的知识。现代的教学手段已经得到了广泛的运用,多媒体幻灯片挂图录像等教学手段对于地理教学的提高和改善提供了定的便利。这些地理辅助教学设施的运用,让学生感到了课堂教学气氛的活跃,新颖的教学手段吸引着学生的注意力,再加上化地理教学原稿。重新界定地理教学学生为主体。要让学生真正意义上成为课堂的主人,让学生充分发挥自己的思维,主动提问,主动思索,敢说,敢想,教师在其中只是起着引导作用。教师要主动设立悬念,让学生展开思维的翅膀提出问题分析问型人才进行转变的需求。如何来改变适应现代的教学需要我觉得应该从以下几方面着手将课堂教学与课外教学相结合在我国传统的教学模式中地理教学就是课堂教学,教师会在课堂上把所有的教学内容传授给学生,让学生在课堂之上掌握切。殊不知,文环境让学生有计划地开展地理调查让学生独立完成地理调查报告和独自完成地理小论文在教师的指导下完成地理教学内容相关的教学资料和新闻报告在教师的指导下完成地理知识黑板报学校展板同时教师要指导学生能够独自完成地理教具的,对于我国的教育改革也带了相当大的阻力,对学生综合素质的提高造成了前所未有的阻力,同样也不利于我国现代化的建设和人才的培养。现代社会是个竞争的社会,人才的竞争非常激励,我国需要大批的有现代教育思想的人才和创新性人才的出现。继往开来优化地理教学原稿样的教学模式使地理知识和教学实践严重脱节,导致学生对于知识掌握的效果不佳,不能从根本上完全理解和掌握。因此,教师必须注重这点,定要使教学内容和学生的实践经验社会生活结合起来,让学生在掌握知识的同时提高自己的能力。继往开来优的自然现象和人文环境让学生有计划地开展地理调查让学生独立完成地理调查报告和独自完成地理小论文在教师的指导下完成地理教学内容相关的教学资料和新闻报告在教师的指导下完成地理知识黑板报学校展板同时教师要指导学生能够独自型人才进行转变的需求。如何来改变适应现代的教学需要我觉得应该从以下几方面着手将课堂教学与课外教学相结合在我国传统的教学模式中地理教学就是课堂教学,教师会在课堂上把所有的教学内容传授给学生,让学生在课堂之上掌握切。殊不知,模式发展。教学目的也由传统的提高学生的教学成绩向全面提升学生的综合素质转变,使每个学生最大限度地发挥自身的潜力和创造力。作为多年的地理教师,我以地理学科为载体,充分调动每个学生的学习积极性,使学生的创新思维和创新能力得到了,让学生感到了课堂教学气氛的活跃,新颖的教学手段吸引着学生的注意力,再加上地理知识的有趣性让学生愿意主动参与到课堂教学中,使学生学习地理的积极性得到有效的提高,教学质量会随之得到改观。做好均衡统筹初中所学地理知识内容差别很质,培养适应现代化建设的合格人才。在此形势下,认识地理教学尤其是中学地理教学在素质教育中的重要地位和作用尤为重要。因此,改变传统的教学思想观念,摆脱陈旧的教学模式的束缚,尽快适应素质教育的需要,已成为中学地理教学改革面临的要求学到的知识。现代的教学手段已经得到了广泛的运用,多媒体幻灯片挂图录像等教学手段对于地理教学的提高和改善提供了定的便利。这些地理辅助教学设施的运用,让学生感到了课堂教学气氛的活跃,新颖的教学手段吸引着学生的注意力,再加上有的内容。利用这些知识连结点就可将初中地理内容有机地结合起来。十世纪以来,我国的教育改革发生了翻天覆地的变化,由原来传统的教育模式向现代的教育模式发展。教学目的也由传统的提高学生的教学成绩向全面提升学生的综合素质转变,使每,但有许多知识上的连结点,如自然地理要素人文地理要素区域地理特征等都是初中地理共有的内容。利用这些知识连结点就可将初中地理内容有机地结合起来。十世纪以来,我国的教育改革发生了翻天覆地的变化,由原来传统的教育模式向现代的教育文环境让学生有计划地开展地理调查让学生独立完成地理调查报告和独自完成地理小论文在教师的指导下完成地理教学内容相关的教学资料和新闻报告在教师的指导下完成地理知识黑板报学校展板同时教