就已经在社会的摇篮中孕育。孩子的模仿性是最强的,所以在校外他们总是喜欢去观看些电视剧电影或玩万金油。教师的职业素养不高教学方式不科学因素,加上农村教学设施简陋教学理念欠缺等问题,导致学生学困生的产生。社会教育因素随着时代的发展和科学技术的进步,高科技的产品越来越多,在给人带来便利的同时,也给人带来系列的诱惑。同时,小学生辨别是非能力弱,好奇心强,自制力差,在这种积极因素和消极因素孩子得不到正确良好的家庭教育。通过调查发现,学生家长对自己子女的数学学习各方面的情况不了解的占子女的作业得不到家长检查的占古今往来,多少名人都在强调课外阅读的重要意义,无论是课外时间,或者是其它时间,课外阅读就是个充电器,它不仅仅能让你得到大量的课本以外的知识,也提高人生的种阅历,但是教师人事制度改革的力度不大,教师应流动的不能流动,应留住的不能留住。些素质高业务强的教师都往城区或者待遇好的地方去了。其,学科结构失衡。部分体育音乐美术专业毕业的教师被安排到上语文和数学科,成了人们常说的万金油。教师的职业素养不高教学方式不科学因素,加上农村教学设施简陋教学理念欠缺等问题,农村小学数学学困生现状研究原稿于身心发展的关键时期,良好的人格塑造对于这些幼小的心灵起着至关重要的作用。我们常说孩子就像张白纸,碗子纯净水,台新机器,我们更知道孩子还没出世就已经在社会的摇篮中孕育。孩子的模仿性是最强的,所以在校外他们总是喜欢去观看些电视剧电影或玩些网络游戏等,并模仿他们认为很酷的些事情。在教学实践中观终导致学习困难,归根结底是学生没做好个人管理。学困生主要是指学习有困难的学生,主要是指那些智力健全身体正常的学生,主要表现出学业成绩偏低,学习积极性不高。学困生作为学校教育的重要帮扶对象,直接影响整体的教学质量和教学要求。要转变学困生,就要分析和研究学困生的产生原因,并针对性的提出相应的对脱学习困难的情况,与其他学生共同进退,保证整体教学质量。参考文献李厚臣浅谈农村小学数学学困生的转化学周刊,杨红红农村小学数学学困生的成因与转化商,刘毅农村小学数学学困生的成因及转化策略学周刊,。农村小学数学学困生现状研究原稿。学生所处的社会现状社会对孩子的影响无形又深远。小学生正学熬夜等情况层出不穷,严重影响学生的身心健康。在这种情况,学生学习数学没有兴趣,上课不用心,数学成绩可想而知。可见,社会教育因素对学生学习数学知识也有着直接影响。个人管理因素在教学实践中,不难发现数学学困生的产生和学生个人因素有着密切关系。由于学生的家庭教育,生活条件个人经历等方面的不同,业难,还不是回到农村搞种植或卖猪肉卖鱼等思想影响了学生些素质低的家长赞成社会上流传下来的读书不是唯出路论,而影响到了学生。社会教育因素随着时代的发展和科学技术的进步,高科技的产品越来越多,在给人带来便利的同时,也给人带来系列的诱惑。同时,小学生辨别是非能力弱,好奇心强,自制力差,在这种积致学生的性格智力体力等方面千差万别。许多学困生在学习数学知识的时候,由于性格能力等因素,其学习方式学习态度往往缺乏自我管理,没有定的规范性和系统性。部分学生在学习数学知识的时候,缺乏自信心,害怕困难,没有毅力,长此以往,学习就会越加困难,进而产生自卑心理厌学心理,丧失了积极学习的自信心,最学生所处的社会现状社会对孩子的影响无形又深远。小学生正处于身心发展的关键时期,良好的人格塑造对于这些幼小的心灵起着至关重要的作用。我们常说孩子就像张白纸,碗子纯净水,台新机器,我们更知道孩子还没出世就已经在社会的摇篮中孕育。孩子的模仿性是最强的,所以在校外他们总是喜欢去观看些电视剧电影或玩乏克服困难的毅力也有部分家长野蛮粗暴,非打即骂,对于学生的学习只注重学生学习成绩,不注重学生的学习过程,存在暴力教育的情况,导致学生胆小怕事,缺乏上进心,甚至出现厌学情绪,非常不利于学生的健康成长,不可避免使学生在学习知识上出现困难的情况。农村小学数学学困生现状研究原稿。学生的自身现素质低的家长赞成社会上流传下来的读书不是唯出路论,而影响到了学生。学生的自身现状兴趣,是学好切的源头,从调查中得知,学生喜欢数学科的占,对学好数学有信心的只有。不喜欢的原因大致可以分为两类类是因为老师的教学行为导致,因为老师上课喜欢唠叨,总把时间放在管别的同学身上,对别的小朋友生气,浪费上,使学困生逐渐摆脱学习困难的情况,与其他学生共同进退,保证整体教学质量。参考文献李厚臣浅谈农村小学数学学困生的转化学周刊,杨红红农村小学数学学困生的成因与转化商,刘毅农村小学数学学困生的成因及转化策略学周刊,。农村小学数学学困生现状研究原稿。其,教师资源配臵不合理。在农村学校,由致学生的性格智力体力等方面千差万别。许多学困生在学习数学知识的时候,由于性格能力等因素,其学习方式学习态度往往缺乏自我管理,没有定的规范性和系统性。部分学生在学习数学知识的时候,缺乏自信心,害怕困难,没有毅力,长此以往,学习就会越加困难,进而产生自卑心理厌学心理,丧失了积极学习的自信心,最于身心发展的关键时期,良好的人格塑造对于这些幼小的心灵起着至关重要的作用。我们常说孩子就像张白纸,碗子纯净水,台新机器,我们更知道孩子还没出世就已经在社会的摇篮中孕育。孩子的模仿性是最强的,所以在校外他们总是喜欢去观看些电视剧电影或玩些网络游戏等,并模仿他们认为很酷的些事情。在教学实践中观根结底是学生没做好个人管理。学困生主要是指学习有困难的学生,主要是指那些智力健全身体正常的学生,主要表现出学业成绩偏低,学习积极性不高。学困生作为学校教育的重要帮扶对象,直接影响整体的教学质量和教学要求。要转变学困生,就要分析和研究学困生的产生原因,并针对性的提出相应的对策,使学困生逐渐摆农村小学数学学困生现状研究原稿兴趣,是学好切的源头,从调查中得知,学生喜欢数学科的占,对学好数学有信心的只有。不喜欢的原因大致可以分为两类类是因为老师的教学行为导致,因为老师上课喜欢唠叨,总把时间放在管别的同学身上,对别的小朋友生气,浪费上课的时间等另类是对数学知识的感受,如上数学课晕头转向,不太听得懂,数学比较枯燥于身心发展的关键时期,良好的人格塑造对于这些幼小的心灵起着至关重要的作用。我们常说孩子就像张白纸,碗子纯净水,台新机器,我们更知道孩子还没出世就已经在社会的摇篮中孕育。孩子的模仿性是最强的,所以在校外他们总是喜欢去观看些电视剧电影或玩些网络游戏等,并模仿他们认为很酷的些事情。在教学实践中观窍不通,不知道学生沉迷于网络游戏的严重危害,没有采取有效的措施,以至于学生越陷越深,荒废了学业,成为学困生。其,在农活比较忙的时候,农村学生还要帮助家庭干农活,没有过多的时间进行学习。其,多数农村小学生家长文化程度不高,家庭教育方式不恰当,有部分家长过于溺爱,娇生惯养,导致学生骄横跋扈,缺不穷,严重影响学生的身心健康。在这种情况,学生学习数学没有兴趣,上课不用心,数学成绩可想而知。可见,社会教育因素对学生学习数学知识也有着直接影响。个人管理因素在教学实践中,不难发现数学学困生的产生和学生个人因素有着密切关系。由于学生的家庭教育,生活条件个人经历等方面的不同,导致学生的性格智的时间等另类是对数学知识的感受,如上数学课晕头转向,不太听得懂,数学比较枯燥等。在这种情况,面对抽象性的数学知识,学生只能依靠教师,若是学生缺乏向教师或者同学询问的勇气,不可避免地会导致学生成为学困生。其,在现代网络信息与技术高速发展的网络世界,多数农村家长对学生的思想不够了解,对电脑更致学生的性格智力体力等方面千差万别。许多学困生在学习数学知识的时候,由于性格能力等因素,其学习方式学习态度往往缺乏自我管理,没有定的规范性和系统性。部分学生在学习数学知识的时候,缺乏自信心,害怕困难,没有毅力,长此以往,学习就会越加困难,进而产生自卑心理厌学心理,丧失了积极学习的自信心,最到,些孩子受社会这些不良因素的影响,存在着不想读书,情绪不稳定有的孩子性格孤僻胆小,懒惰,甚至惧怕挫折,心理脆弱有的孩子模仿模仿着就成了社会上的小混混有些高年级的学生受偶像剧的影响,过于早恋有的盲目相信当今太多大学生毕业后就业难,还不是回到农村搞种植或卖猪肉卖鱼等思想影响了学生些脱学习困难的情况,与其他学生共同进退,保证整体教学质量。参考文献李厚臣浅谈农村小学数学学困生的转化学周刊,杨红红农村小学数学学困生的成因与转化商,刘毅农村小学数学学困生的成因及转化策略学周刊,。农村小学数学学困生现状研究原稿。学生所处的社会现状社会对孩子的影响无形又深远。小学生正玩些网络游戏等,并模仿他们认为很酷的些事情。在教学实践中观察到,些孩子受社会这些不良因素的影响,存在着不想读书,情绪不稳定有的孩子性格孤僻胆小,懒惰,甚至惧怕挫折,心理脆弱有的孩子模仿模仿着就成了社会上的小混混有些高年级的学生受偶像剧的影响,过于早恋有的盲目相信当今太多大学生毕业后体力等方面千差万别。许多学困生在学习数学知识的时候,由于性格能力等因素,其学习方式学习态度往往缺乏自我管理,没有定的规范性和系统性。部分学生在学习数学知识的时候,缺乏自信心,害怕困难,没有毅力,长此以往,学习就会越加困难,进而产生自卑心理厌学心理,丧失了积极学习的自信心,最终导致学习困难,农村小学数学学困生现状研究原稿于身心发展的关键时期,良好的人格塑造对于这些幼小的心灵起着至关重要的作用。我们常说孩子就像张白纸,碗子纯净水,台新机器,我们更知道孩子还没出世就已经在社会的摇篮中孕育。孩子的模仿性是最强的,所以在校外他们总是喜欢去观看些电视剧电影或玩些网络游戏等,并模仿他们认为很酷的些事情。在教学实践中观融合的社会环境中,学生很容易被些不良的社会风气