求。中,为正的重心,球为其外接圆,已经,球半径,求。内点作球的截面,已知的长度和,求截面圆的面积的最小值。拓展讲解案例案例在会选择份左右的学生答题卡般是优生或中等生改下,分析下的原因。这是找学生的不足。另外就是找自己的不足,我会对比同层次班级每题的平均分率等。同题的平均分另个班比我教的班高出分及以上,我般等,更应该关心每个题率的情况,比如选择填空题每个题有多少人做错,选错的主要集中在哪个选项,般出错率在以下的题,就不在课堂上统解决了,做错了的同学应该在课下找会做的同学帮助解决。出错率高利用讲评试卷高效复习之我见原稿有题多解。实在是学生课下自己都不能解决的,我就会询问是否在我们的复习资料中找到相似的题型,在哪章哪节。然后就这部分内容详细讲解相当于提前复习这个内容,讲评试卷和轮复习同时进行。如果有涉及相同及的角形面积公式类比棱锥的内切球题型所涉及的棱锥体积公式表。并举出相应的例子加以说明。教师通过讲评试卷来达到高效复习,关键是要让学生能够动起来,教师的准备也应做到充分。另外教显得尤为重要。上来的学生能讲解几句就最好了,如果不能讲也不强迫,由我来点评,尽量表扬优点,如卷面整洁解题规范思路清晰思维敏捷解法有独到之处有创造性等,然后继续询问有没有其他方法,最好是能生做试卷的积极性。所以如何利用讲评试卷高效复习显得尤为重要。将此题分成个小题进行讲解的重心为,边长为,求。中,为正的重心,球为其外接圆,已经,球半径集中评讲,而不顺着题目序号讲。利用讲评试卷高效复习之我见原稿。摘要高中阶段,尤其是高阶段,讲评试卷是我们平时教学中非常重要的环。结合我校的情况,学校统实行周练,特别高实行周考。周考试卷难,求。内点作球的截面,已知的长度和,求截面圆的面积的最小值。拓展讲解案例案例在中,边上的高为,则的内切圆半径。由角形的内切圆题型所上来的学生能讲解几句就最好了,如果不能讲也不强迫,由我来点评,尽量表扬优点,如卷面整洁解题规范思路清晰思维敏捷解法有独到之处有创造性等,然后继续询问有没有其他方法,最好是能有题多解。实在,我会直接先公布选择填空答案和每题错的人数。然后顺着率超过的题目,比如第题,我会问做错了的同学现在都会了吗不会的举手,不超过个人就不讲解了。超过人的我就点其中个之前做错,现在会了的同人就不讲解了。超过人的我就点其中个之前做错,现在会了的同学来黑板上演示尽量选择成绩较差的同学,这类同学哪怕是点闪光点都要给予及时的鼓励和赏识,增强他们的上进心,要让他们也能在赞扬声中获得满足师的方法引导和督促学生认真完成学习任务也是非常重要的,我们老师也需要不断学习,争取为我们国家培养出更多优秀的大学生其次是教师准备其实就是做数据统计。对数据的研究不光是看平均分最高分及格率,求。内点作球的截面,已知的长度和,求截面圆的面积的最小值。拓展讲解案例案例在中,边上的高为,则的内切圆半径。由角形的内切圆题型所有题多解。实在是学生课下自己都不能解决的,我就会询问是否在我们的复习资料中找到相似的题型,在哪章哪节。然后就这部分内容详细讲解相当于提前复习这个内容,讲评试卷和轮复习同时进行。如果有涉及相同类的试卷。很多老师为评讲试卷的事情伤透了脑筋,常规方式评讲试卷费时长周半的时间都在评讲试卷,复习进度很难跟上。但是试卷不讲只对答案,又严重影响了学生做试卷的积极性。所以如何利用讲评试卷高效复利用讲评试卷高效复习之我见原稿学来黑板上演示尽量选择成绩较差的同学,这类同学哪怕是点闪光点都要给予及时的鼓励和赏识,增强他们的上进心,要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦,增强其信心,激发其兴趣,消除其压抑感,增添其成功有题多解。实在是学生课下自己都不能解决的,我就会询问是否在我们的复习资料中找到相似的题型,在哪章哪节。然后就这部分内容详细讲解相当于提前复习这个内容,讲评试卷和轮复习同时进行。如果有涉及相同了零点存在定理,自己总结下什么情况下能用,这题为什么又不能用。第天,我又会对这个知识仔细总结,达到加深学生对这个易错知识的印象。利用讲评试卷高效复习之我见原稿。在评讲试卷的时明。教师通过讲评试卷来达到高效复习,关键是要让学生能够动起来,教师的准备也应做到充分。另外教师的方法引导和督促学生认真完成学习任务也是非常重要的,我们老师也需要不断学习,争取为我们国家培养出和愉悦,增强其信心,激发其兴趣,消除其压抑感,增添其成功感。评析本题可尝试题多解分类讨论以及分离参数还有数形结合等等,拓展思维空间。对于的解法,就布置成作业,让学生去找资料书中哪些题使用,求。内点作球的截面,已知的长度和,求截面圆的面积的最小值。拓展讲解案例案例在中,边上的高为,则的内切圆半径。由角形的内切圆题型所知识点的题就集中评讲,而不顺着题目序号讲。在评讲试卷的时候,我会直接先公布选择填空答案和每题错的人数。然后顺着率超过的题目,比如第题,我会问做错了的同学现在都会了吗不会的举手,不超过显得尤为重要。上来的学生能讲解几句就最好了,如果不能讲也不强迫,由我来点评,尽量表扬优点,如卷面整洁解题规范思路清晰思维敏捷解法有独到之处有创造性等,然后继续询问有没有其他方法,最好是能在是学生课下自己都不能解决的,我就会询问是否在我们的复习资料中找到相似的题型,在哪章哪节。然后就这部分内容详细讲解相当于提前复习这个内容,讲评试卷和轮复习同时进行。如果有涉及相同知识点的题就更多优秀的大学生摘要高中阶段,尤其是高阶段,讲评试卷是我们平时教学中非常重要的环。结合我校的情况,学校统实行周练,特别高实行周考。周考试卷难度也偏大,我们所使用的试卷都是像师大附中昆中之利用讲评试卷高效复习之我见原稿有题多解。实在是学生课下自己都不能解决的,我就会询问是否在我们的复习资料中找到相似的题型,在哪章哪节。然后就这部分内容详细讲解相当于提前复习这个内容,讲评试卷和轮复习同时进行。如果有涉及相同中,边上的高为,则的内切圆半径。由角形的内切圆题型所涉及的角形面积公式类比棱锥的内切球题型所涉及的棱锥体积公式表。并举出相应的例子加以显得尤为重要。上来的学生能讲解几句就最好了,如果不能讲也不强迫,由我来点评,尽量表扬优点,如卷面整洁解题规范思路清晰思维敏捷解法有独到之处有创造性等,然后继续询问有没有其他方法,最好是能就是认为自己对这块知识教学不到位,或是方法不得当。我会专门对这块知识进行总结方法或是请教下其他教师如何讲解这部分知识。利用讲评试卷高效复习之我见原稿。将此题分成个小题进行讲解的重以上选择题,属于难题,我是将此题改编或是根据这个题考察的知识点拆分成几个小题讲解,然后引导学生解决。实在是很偏的很难的题目,目前可能都解决不了的就干脆不讲,留下质疑待机解决。对于大题,我师的方法引导和督促学生认真完成学习任务也是非常重要的,我们老师也需要不断学习,争取为我们国家培养出更多优秀的大学生其次是教师准备其实就是做数据统计。对数据的研究不光是看平均分最高分及格率,求。内点作球的截面,已知的长度和,求截面圆的面积的最小值。拓展讲解案例案例在中,边上的高为,则的内切圆半径。由角形的内切圆题型所也偏大,我们所使用的试卷都是像师大附中昆中之类的试卷。很多老师为评讲试卷的事情伤透了脑筋,常规方式评讲试卷费时长周半的时间都在评讲试卷,复习进度很难跟上。但是试卷不讲只对答案,又严重影响了学会选择份左右的学生答题卡般是优生或中等生改下,分析下的原因。这是找学生的不足。另外就是找自己的不足,我会对比同层次班级每题的平均分率等。同题的平均分另个班比我教的班高出分及以上,我般在是学生课下自己都不能解决的,我就会询问是否在我们的复习资料中找到相似的题型,在哪章哪节。然后就这部分内容详细讲解相当于提前复习这个内容,讲评试卷和轮复习同时进行。如果有涉及相同知识点的题就