,班主任可以鼓励或组织学生参加各种社会实践活动,如志愿者活动送爱心活动等,通过这些实践活动丰富学生的课外生活,同时实现对学生的德育教育,促进学生综合素质的生心智不成熟,加上当前社会环境网络环境复杂,很多不良的风气已经涌进校园,这很容易对学生的思想造成侵蚀。所以,在班级管理中,班主任要积极渗透德育教育内容,以促进学生全面发展为目标进作水平春风化雨,润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿。积极渗透德育教育内容,提升学生的综合素质新课改强调培养德智体美全面发展的学生,这对初中班主任的管理工作尤其是管理内春风化雨，润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿,使用怎样的教学和管理方式才能不引起学生的反感。在笔者看来,班主任可以通过课下和学生谈心建立班级微信群等方式加强与学生之间的交流,通过这些青春期学生易于接受的管理方式对学生进行管己是班上的份子,有利于增强班级凝聚力和学生的荣誉感,对于学生综合素质和班级管理水平的提升起到积极的促进作用。又如,对于班级奖惩制度的制定或者其他规章制度的制定,班主任不要采取独裁能作为简单的参考。在实际工作中,班主任必须要加强与学生之间的沟通,对于本班学生的性格兴趣需求等各方面信息做到深入全面掌握。只有这样,班主任在进行班级管理的时候才知道从什么地方着手以锻炼学生自主管理能力,增强学生的自律意识和自律能力,从而在减轻班主任管理负担的基础上促使班级管理水平的提升。所以,为了实现管理效益最优化,班主任应当采取民主化管理策略。例如,对于他人的管束比较排斥。加上新课改不断强调突出学生主体地位,所以在教学管理过程中,班主任应当用自管的方式代替他管,即采取民主管理策略,注重培养学生的自主管理能力。方面,这样的管理方班级纪律卫生等各个方面的管理,班主任可以采取轮流值日制度,即全班学生每人轮流值日天,在自己值日的当天负责班级的纪律卫生等并且写好班级管理日志。这样的管理方式让每个学生都能意识到自参考文献倪成东点燃智慧火花照亮学生心灵谈初中班主任管理工作的技巧读与写教育教学刊,王有俊初中班主任管理工作中使用非暴力沟通技巧的必要性学周刊,胡中洋浅谈如何做好初中班主任的管取合适的方式,让学生的思想品质心理健康学习成绩等各个方面均得到最大限度的发展和提升,从而达到春风化雨润物无声的管理效果。结论有效的班级管理应当是刚柔并济,既要有硬性的规章制度,也程度上增加了班主任的班级管理难度。要想管理好个班级,班主任必须深入研究初中学生性格特点,并且根据学校实际教学情况和人才培养目标等制定管理方案,确保管理方法的科学性,为学生打造舒适式,而是采取民主决策,让学生先相互交流,然后起草拟定。在这个基础上,班主任再对学生起草的内容进行补充完善。这样的教育管理方式充分凸显民主性,有利于培养学生自主管理能力,提升管理工班级纪律卫生等各个方面的管理,班主任可以采取轮流值日制度,即全班学生每人轮流值日天,在自己值日的当天负责班级的纪律卫生等并且写好班级管理日志。这样的管理方式让每个学生都能意识到自,使用怎样的教学和管理方式才能不引起学生的反感。在笔者看来,班主任可以通过课下和学生谈心建立班级微信群等方式加强与学生之间的交流,通过这些青春期学生易于接受的管理方式对学生进行管较差,学生自觉性普遍较低,在这样的班级管理中,若是班主任采取同样的管理方式,管理工作很难取得预期效果。而且初中学生正值青春期,情绪思想等各个方面不稳定,具有较大的波动性,理论资料春风化雨，润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿要有温暖的人文气息。尤其是对正值青春期的初中学生,班主任要把握好管理技巧,加强与学生之间的沟通,采取民主化管理措施,渗透德育教育内容,从而促进班级管理水平的提升,使学生获得全面发,使用怎样的教学和管理方式才能不引起学生的反感。在笔者看来,班主任可以通过课下和学生谈心建立班级微信群等方式加强与学生之间的交流,通过这些青春期学生易于接受的管理方式对学生进行管反感。这也是很多初中学生与班主任难以友好相处的主要原因,这不仅增加班主任的管理工作难度,对学生自身的身心健康发展也极其不利。高效管理视角下,班主任应当立足实际,根据初中学生的特点在长期工作中不断总结出来的经验。然而,这些只能作为简单的参考春风化雨,润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿。要想真正管理好个班级,班主任首先要了解自己的学生。换言之,虽成长环境和学习环境,使学生身心获得全面发展,本文对此进行探讨。关键词初中班主任管理技巧前言初中学生正值青春年少,渴望自由,追求个性,向往空间,对于他人的管束往往比较排斥,甚至班级纪律卫生等各个方面的管理,班主任可以采取轮流值日制度,即全班学生每人轮流值日天,在自己值日的当天负责班级的纪律卫生等并且写好班级管理日志。这样的管理方式让每个学生都能意识到自,为管理活动针对性有效性展开打好坚实基础。摘要作为学生的服务者,班级的管理者,班主任在学生的学习和成长过程中扮演非常重要的角色。然而,初中学生正值青春期,性格普遍比较叛逆,这在定能作为简单的参考。在实际工作中,班主任必须要加强与学生之间的沟通,对于本班学生的性格兴趣需求等各方面信息做到深入全面掌握。只有这样,班主任在进行班级管理的时候才知道从什么地方着手管理和教育工作人才资源开发,春风化雨,润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿。采取民主化管理策略,培养学生自主管理能力正值青春期的初中学生,性格叛逆,追求个性与空间,对网络上有很多关于管理初中学生的方法,但是并不定适合每个班级的学生。有的班级学习氛围浓郁,学生自觉性非常高,班主任在对学生进行管理时只需要轻轻点拨就可以实现目标。而有的班级文化氛围春风化雨，润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿,使用怎样的教学和管理方式才能不引起学生的反感。在笔者看来,班主任可以通过课下和学生谈心建立班级微信群等方式加强与学生之间的交流,通过这些青春期学生易于接受的管理方式对学生进行管幅度提升春风化雨,润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿。加强与学生之间的沟通,深入全面了解学生特点对于初中学生的教育管理,网络上有各种各样的技巧方法,很多都是优秀班主任能作为简单的参考。在实际工作中,班主任必须要加强与学生之间的沟通,对于本班学生的性格兴趣需求等各方面信息做到深入全面掌握。只有这样,班主任在进行班级管理的时候才知道从什么地方着手管理,使学生生理心理均获得健康发展。例如,班主任可以召开以社会主义核心价值观为主的主题班会,并以故事会辩论赛情景剧表演等各种方式展开,让学生留下深刻印象,也让学生深入了解其内涵,提出巨大的挑战。新形势下,为了响应课改号召,提升管理工作实效性,班主任在管理中既要关注学生的学习成绩,还要注重德育教育的渗透,加强对学生思想人格等各个方面能力和品质的培养。初中学式,而是采取民主决策,让学生先相互交流,然后起草拟定。在这个基础上,班主任再对学生起草的内容进行补充完善。这样的教育管理方式充分凸显民主性,有利于培养学生自主管理能力,提升管理工班级纪律卫生等各个方面的管理,班主任可以采取轮流值日制度,即全班学生每人轮流值日天,在自己值日的当天负责班级的纪律卫生等并且写好班级管理日志。这样的管理方式让每个学生都能意识到自可以将初中学生主观能动性充分调动起来,而且学生在这个过程中可以感受到自身的主人翁地位,认识到自己是班级中的份子,这对提升班级管理实效性具有重要意义。另方面,采取民主化管理策略,可生心智不成熟,加上当前社会环境网络环境复杂,很多不良的风气已经涌进校园,这很容易对学生的思想造成侵蚀。所以,在班级管理中,班主任要积极渗透德育教育内容,以促进学生全面发展为目标进管理和教育工作人才资源开发,春风化雨,润物无声浅析初中班主任管理工作技巧原稿。采取民主化管理策略,培养学生自主管理能力正值青春期的初中学生,性格叛逆,追求个性与空间,对