,作为政治教学的教师,也应该顺应时代发展,将多媒体技术与政治教学内容相结合,使学生感受到政治课堂的新意,激发和调动学生的学习热情。通过将图片文字声音影像等有机结合,更吸引初中学生合课本上的思想政治理论知识去分析这些热点事件。还应当选择些发生在学生身边的社会事件,作为课堂素材,让学生利用已经掌握的理论知识来分析事件中涉事人员的做法。教师将思想政治教学与社会的飞速发展文献杨日光浅谈如何激发学生学习初中政治的兴趣教育科学,梁银锁浅谈如何激发初中生学习思想政治的兴趣现代农村科技,。结合时代发展,调动学生的积极性初中思想政治课堂上教师同样需要让学生认识到注重兴趣培养，让学生轻舞飞扬张莉娟原稿课教师深思注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿。摘要初中政治是门综合性的学科,是学生心理健康发展的基础,在中学课程中有着重要的地位。初中政治,改传统的死气沉沉生搬硬套灌输式的教学模式。以多媒体等动态案例的形式讲解政治内容,让学生印象更加深刻,更便于学生领会。学生对视频图片等教学方式的兴趣点高,注意力相对集中,思维也更为活跃,借当充分发挥引导者的作用,利用适当的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高初中政治教学的实效性。初中生如何爱上政治,如何能在兴趣中快乐地接受和掌握政治课的知识,为将来的健康成长打下基础,值得政治热情科学技术飞快发展的同时多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,作为政治教学的教师,也应该顺应时代发展,将多媒体技术与政治教学内容相结合,使学生感受到政治课堂的新意,激发和调动学生的学习热情掌握的理论知识来分析事件中涉事人员的做法。教师将思想政治教学与社会的飞速发展联系到起,可以让学生认识到万事万物不断向前发展的规律,在教师的引导之下,更投入地参与到思想政治教学之中。参考文献通过将图片文字声音影像等有机结合,更吸引初中学生的注意力,可以开发学生动手动脑等实际操作能力,让政治课堂变得丰富,让教学氛围变得活跃,促进了学生的好奇心和学习热情。政治课堂也可以变得有生机结合时代发展,调动学生的积极性初中思想政治课堂上教师同样需要让学生认识到该学科的与时俱进,结合时代的发展,不断调整教学内容和教学方法,让学生接触到更多走在世界前沿的知识和技能,从而调动学生得有生机,改传统的死气沉沉生搬硬套灌输式的教学模式。以多媒体等动态案例的形式讲解政治内容,让学生印象更加深刻,更便于学生领会。学生对视频图片等教学方式的兴趣点高,注意力相对集中,思维也更为段,激发学生的学习兴趣,提高初中政治教学的实效性。初中生如何爱上政治,如何能在兴趣中快乐地接受和掌握政治课的知识,为将来的健康成长打下基础,值得政治课教师深思。借助科技化教学方法,调动学生助学生感兴趣的科技化教学手段,把原本枯燥乏味的政治知识以感性材料形象生动的画面言简意赅的解释等方式图文并茂,与实例相结合的方式呈现在学生面前,大大地激发和调动了学生的学习热情和积极性。参考通过将图片文字声音影像等有机结合,更吸引初中学生的注意力,可以开发学生动手动脑等实际操作能力,让政治课堂变得丰富,让教学氛围变得活跃,促进了学生的好奇心和学习热情。政治课堂也可以变得有生机课教师深思注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿。摘要初中政治是门综合性的学科,是学生心理健康发展的基础,在中学课程中有着重要的地位。初中政治,在中学课程中有着重要的地位。初中政治教师传统的教学模式显得乏味无趣,激发不了学生学习政治的兴趣,影响课堂效率,也达不到我们预期中的教学效果。学生是学习的主体,在初中政治教学过程中,教师应注重兴趣培养，让学生轻舞飞扬张莉娟原稿活跃,借助学生感兴趣的科技化教学手段,把原本枯燥乏味的政治知识以感性材料形象生动的画面言简意赅的解释等方式图文并茂,与实例相结合的方式呈现在学生面前,大大地激发和调动了学生的学习热情和积极课教师深思注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿。摘要初中政治是门综合性的学科,是学生心理健康发展的基础,在中学课程中有着重要的地位。初中政治习热情。通过将图片文字声音影像等有机结合,更吸引初中学生的注意力,可以开发学生动手动脑等实际操作能力,让政治课堂变得丰富,让教学氛围变得活跃,促进了学生的好奇心和学习热情。政治课堂也可以变媒体等动态案例的形式讲解政治内容,让学生印象更加深刻,更便于学生领会。学生对视频图片等教学方式的兴趣点高,注意力相对集中,思维也更为活跃,借助学生感兴趣的科技化教学手段,把原本枯燥乏味的政的学习热情科学技术飞快发展的同时多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,作为政治教学的教师,也应该顺应时代发展,将多媒体技术与政治教学内容相结合,使学生感受到政治课堂的新意,激发和调动学生的学通过将图片文字声音影像等有机结合,更吸引初中学生的注意力,可以开发学生动手动脑等实际操作能力,让政治课堂变得丰富,让教学氛围变得活跃,促进了学生的好奇心和学习热情。政治课堂也可以变得有生机教师传统的教学模式显得乏味无趣,激发不了学生学习政治的兴趣,影响课堂效率,也达不到我们预期中的教学效果。学生是学习的主体,在初中政治教学过程中,教师应当充分发挥引导者的作用,利用适当的教学当充分发挥引导者的作用,利用适当的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高初中政治教学的实效性。初中生如何爱上政治,如何能在兴趣中快乐地接受和掌握政治课的知识,为将来的健康成长打下基础,值得政治生学习思想政治的积极性。因此,教师在备课阶段应当更多地了解国内外大事,同时结合课本上的思想政治理论知识去分析这些热点事件。还应当选择些发生在学生身边的社会事件,作为课堂素材,让学生利用已经知识以感性材料形象生动的画面言简意赅的解释等方式图文并茂,与实例相结合的方式呈现在学生面前,大大地激发和调动了学生的学习热情和积极性。摘要初中政治是门综合性的学科,是学生心理健康发展的基础注重兴趣培养，让学生轻舞飞扬张莉娟原稿课教师深思注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿。摘要初中政治是门综合性的学科,是学生心理健康发展的基础,在中学课程中有着重要的地位。初中政治的注意力,可以开发学生动手动脑等实际操作能力,让政治课堂变得丰富,让教学氛围变得活跃,促进了学生的好奇心和学习热情。政治课堂也可以变得有生机,改传统的死气沉沉生搬硬套灌输式的教学模式。以多当充分发挥引导者的作用,利用适当的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高初中政治教学的实效性。初中生如何爱上政治,如何能在兴趣中快乐地接受和掌握政治课的知识,为将来的健康成长打下基础,值得政治联系到起,可以让学生认识到万事万物不断向前发展的规律,在教师的引导之下,更投入地参与到思想政治教学之中。借助科技化教学方法,调动学生的学习热情科学技术飞快发展的同时多媒体技术在教学中的应用该学科的与时俱进,结合时代的发展,不断调整教学内容和教学方法,让学生接触到更多走在世界前沿的知识和技能,从而调动学生学习思想政治的积极性。因此,教师在备课阶段应当更多地了解国内外大事,同时助学生感兴趣的科技化教学手段,把原本枯燥乏味的政治知识以感性材料形象生动的画面言简意赅的解释等方式图文并茂,与实例相结合的方式呈现在学生面前,大大地激发和调动了学生的学习热情和积极性。参考通过将图片文字声音影像等有机结合,更吸引初中学生的注意力,可以开发学生动手动脑等实际操作能力,让政治课堂变得丰富,让教学氛围变得活跃,促进了学生的好奇心和学习热情。政治课堂也可以变得有生机杨日光浅谈如何激发学生学习初中政治的兴趣教育科学,梁银锁浅谈如何激发初中生学习思想政治的兴趣现代农村科技,注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬张莉娟原稿。借助科技化教学方法,调动学生的学习合课本上的思想政治理论知识去分析这些热点事件。还应当选择些发生在学生身边的社会事件,作为课堂素材,让学生利用已经掌握的理论知识来分析事件中涉事人员的做法。教师将思想政治教学与社会的飞速发展生学习思想政治的积极性。因此,教师在备课阶段应当更多地了解国内外大事,同时结合课本上的思想政治理论知识去分析这些热点事件。还应当选择些发生在学生身边的社会事件,作为课堂素材,让学生利用已经