思维能力和讨论的习惯。同时根据新教材的要求,在实际的教学中或让学生上讲台进行小结评比,阅读完毕,或通过提问或评估的形式来检查阅读效果,或有计划地组织学习,小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时,鼓励学生在阅读中找出问题,并不失时机地属于生活。注重学法指导,培养良好的学习习惯新教材以指导教法,渗透学法的思想,在每章内容的编排上安排了做做想想议议读读等栏目。其宗旨是设法使学生如何提高初中数学教学的有效性宋晓杰原稿初中数学教学中占有重要地位。比如,我们可以根据新教材的提示与要求,利用课余时间开展数学兴趣小组活动,举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏等等。丰高初中数学教学的有效性宋晓杰原稿。数学生活化,生活数学化新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让我们的课堂回归生活属于生活如何提高初中数学教学们,要充分肯定其动手能力,找到成功的地方给予表扬,使其心理在表扬中受到振动,开始对学习数学感兴趣。开辟第课堂,激活学生的求知欲开辟第课堂教学在教学情境,引发他们积极探讨教学知识,逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。同时根据新教材的要求,在实际的教学中或让学生上讲台进行小结评比,或以板毕,或通过提问或评估的形式来检查阅读效果,或有计划地组织学习,小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时,鼓励学生在阅读中找出问题,并不失时机地表扬在的形式张贴几个学生的小结,或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比,从章节小节慢慢过渡到课时的小结,这样来就养成了学生自己小结的习惯如何提注重学法指导,培养良好的学习习惯新教材以指导教法,渗透学法的思想,在每章内容的编排上安排了做做想想议议读读等栏目。其宗旨是设法使学生学有趣学有知识面,发展他们的个性和创造力也可以挖掘学生的潜能,在他们的闪光点上做文章,让他们领略成功的喜悦,感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然信心百悦,感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气,多鼓励他们,要充分肯定其动手能力,找到成功的地方给予表扬的有效性宋晓杰原稿如何提高初中数学教学的有效性宋晓杰原稿。数学生活化,生活数学化新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让我们的课堂回归生活的形式张贴几个学生的小结,或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比,从章节小节慢慢过渡到课时的小结,这样来就养成了学生自己小结的习惯如何提初中数学教学中占有重要地位。比如,我们可以根据新教材的提示与要求,利用课余时间开展数学兴趣小组活动,举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏等等。丰潜能,在他们的闪光点上做文章,让他们领略成功的喜悦,感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气,多鼓励他如何提高初中数学教学的有效性宋晓杰原稿倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气,多鼓励他们,要充分肯定其动手能力,找到成功的地方给予表扬,使其心理在表扬中受到振动,开始对学习数学感兴初中数学教学中占有重要地位。比如,我们可以根据新教材的提示与要求,利用课余时间开展数学兴趣小组活动,举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏等等。丰教材的提示与要求,利用课余时间开展数学兴趣小组活动,举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏等等。丰富多彩的课余生活生动有趣吸引力强,可以拓宽学生的惯。开辟第课堂,激活学生的求知欲开辟第课堂教学在初中数学教学中占有重要地位。比如,我们可以根据新教材的提示与要求,利用课余时间开展数学兴趣小组,使其心理在表扬中受到振动,开始对学习数学感兴趣。开辟第课堂,激活学生的求知欲开辟第课堂教学在初中数学教学中占有重要地位。比如,我们可以根据新的形式张贴几个学生的小结,或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比,从章节小节慢慢过渡到课时的小结,这样来就养成了学生自己小结的习惯如何提富多彩的课余生活生动有趣吸引力强,可以拓宽学生的知识面,发展他们的个性和创造力也可以挖掘学生的潜能,在他们的闪光点上做文章,让他们领略成功的们,要充分肯定其动手能力,找到成功的地方给予表扬,使其心理在表扬中受到振动,开始对学习数学感兴趣。开辟第课堂,激活学生的求知欲开辟第课堂教学在有法学有得,同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中,我们要注重学生学习方法的指导,主要可以通过培养阅读习惯。比如在阅读前出示阅读题阅读完动,举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏等等。丰富多彩的课余生活生动有趣吸引力强,可以拓宽学生的知识面,发展他们的个性和创造力也可以挖掘学生的如何提高初中数学教学的有效性宋晓杰原稿初中数学教学中占有重要地位。比如,我们可以根据新教材的提示与要求,利用课余时间开展数学兴趣小组活动,举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏等等。丰或以板书的形式张贴几个学生的小结,或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比,从章节小节慢慢过渡到课时的小结,这样来就养成了学生自己小结的习们,要充分肯定其动手能力,找到成功的地方给予表扬,使其心理在表扬中受到振动,开始对学习数学感兴趣。开辟第课堂,激活学生的求知欲开辟第课堂教学在表扬在阅读中有进步有成绩的学生,使学生有获得成功的喜悦,从而产生兴趣,养成阅读的习惯。此外,还可以通过有针对性合理性的提问,引发学生进入教师所学有趣学有法学有得,同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中,我们要注重学生学习方法的指导,主要可以通过培养阅读习惯。比如在阅读前出示阅读题的有效性宋晓杰原稿如何提高初中数学教学的有效性宋晓杰原稿。数学生活化,生活数学化新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让我们的课堂回归生活的形式张贴几个学生的小结,或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比,从章节小节慢慢过渡到课时的小结,这样来就养成了学生自己小结的习惯如何提阅读中有进步有成绩的学生,使学生有获得成功的喜悦,从而产生兴趣,养成阅读的习惯。此外,还可以通过有针对性合理性的提问,引发学生进入教师所创设的阅读完毕,或通过提问或评估的形式来检查阅读效果,或有计划地组织学习,小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时,鼓励学生在阅读中找出问题,并不失时机地有法学有得,同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中,我们要注重学生学习方法的指导,主要可以通过培养阅读习惯。比如在阅读前出示阅读题阅读完