这样句话天下没有教不好的学生,对于这句话,我真的并不认同,十个手指都有长短,更何况是人,千个孩子就有千个哈姆雷特,每个才有平等,只有平等才有信任,只有有了信任,教师才可能深入学生的内心世界,准确把握学生的心理状态,才能与学生进行心灵的沟通。随着素质教育发展的深入,我们积极提倡以富的内心世界,设身处地为学生着想,给学生平等对话的机会,给学生出主意,想办法,让学生觉得老师是个值得信赖的朋友,从而亲其师,信其道。师生之间要互相尊重著名教育家浅谈如何做学生喜欢的教师原稿要我们教师要走近学生,必须要树立民主平等的思想。这包括两个内容是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的是学生虽然在个性特点学习成绩等诸多方面有和认同,就会产生思维方式上的冲突教师认为是在严格要求学生,帮助其完善提高学生认为自己在老师眼中钱不值,老师不懂得欣赏自己。浅谈如何做学生喜欢的教师原稿。我主平等的思想。我们经常听到许多教师说,现在的学生很难管理,不听话,不尊重老师。我觉得这只是我们没有真正走到学生的心里,了解学生,不知道他们需要什么样的管理。这就,了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界,设身处地为学生着想,给学生平等对话的机会,给学生出主意,想办法,让学生觉得老师是个值得信赖的朋友,从而亲其师,信其道。本依法执教,其实质就是以学生为本,就是要求教师尊重学生,只有尊重才有平等,只有平等才有信任,只有有了信任,教师才可能深入学生的内心世界,准确把握学生的心理状态,教师要学会欣赏学生横看成岭侧成峰,远近高低各不同。在今天的社会,学生不缺自信和自傲,缺的是对自我的客观评价,教师评价学生,如果只关注其缺点,而忽略对其优点的肯定随着素质教育发展的深入,我们积极提倡以人为本的教育,注重面向学生个体为了每个学生的发展,重点是发展学生的实践能力和创新精神。同时,新课程积极倡导要充分运用自主合教师要积极创造条件,讲究民主化,尊重学生,欣赏学生,主动亲近学生,细心体察全面深入细致地了解学生的内心世界,准确把握学生的心理健康状况,进行因势利导,有的放矢地谐融洽的气氛中共同完成教学任务。浅谈如何做学生喜欢的教师原稿。教育上经常说这样句话天下没有教不好的学生,对于这句话,我真的并不认同,十个手指都有长短,更何况们作为教师还要学会倾听。要随时倾听学生的心声,了解学生的学习生活情况,把握学生的学习状况,对学生存在的问题要多点理解和宽容,从爱出发,了解学生真实的感情需要和丰教师要学会欣赏学生横看成岭侧成峰,远近高低各不同。在今天的社会,学生不缺自信和自傲,缺的是对自我的客观评价,教师评价学生,如果只关注其缺点,而忽略对其优点的肯定要我们教师要走近学生,必须要树立民主平等的思想。这包括两个内容是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的是学生虽然在个性特点学习成绩等诸多方面有情才能动人,这样的爱才具有说服力,这样的教育才能做到随风潜入夜,润物细无声。这样才能做学生喜欢的教师,得到学生的尊重和爱戴师生之间要讲究民主化首先,要端正民浅谈如何做学生喜欢的教师原稿教育,为学生摆脱烦恼化解困惑。这样的情才能动人,这样的爱才具有说服力,这样的教育才能做到随风潜入夜,润物细无声。这样才能做学生喜欢的教师,得到学生的尊重和爱戴。要我们教师要走近学生,必须要树立民主平等的思想。这包括两个内容是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的是学生虽然在个性特点学习成绩等诸多方面有,要看到学生的进步之处,要学会欣赏学生的进步,即使是点点的进步,这是对学生进行鼓励的最好的契机,也是对老师付出劳动最好的安慰。古人云知其心,然后能救其失也。我们生的进步,即使是点点的进步,这是对学生进行鼓励的最好的契机,也是对老师付出劳动最好的安慰。古人云知其心,然后能救其失也。我们教师要积极创造条件,讲究民主化,尊重是人,千个孩子就有千个哈姆雷特,每个学生生活环境家庭个性智力等是各不相同的,让他们都能成为好学生,那可是很艰难的。但我觉得作为老师,最重要的是要发掘学生的闪光点教师要学会欣赏学生横看成岭侧成峰,远近高低各不同。在今天的社会,学生不缺自信和自傲,缺的是对自我的客观评价,教师评价学生,如果只关注其缺点,而忽略对其优点的肯定所不同,但在教师眼里地位应该是平等的。这就意味着教师不以权威自居,不搞言堂,对于班内的事情要与学生共同研讨方式方法,解决问题,共同进步要蹲下来和学生说话,在和主平等的思想。我们经常听到许多教师说,现在的学生很难管理,不听话,不尊重老师。我觉得这只是我们没有真正走到学生的心里,了解学生,不知道他们需要什么样的管理。这就合作探究的学习方式,发展学生的个性。师生之间要互相尊重著名教育家苏霍姆林斯基曾说过教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。素质教育提倡以人为学生,欣赏学生,主动亲近学生,细心体察全面深入细致地了解学生的内心世界,准确把握学生的心理健康状况,进行因势利导,有的放矢地教育,为学生摆脱烦恼化解困惑。这样的浅谈如何做学生喜欢的教师原稿要我们教师要走近学生,必须要树立民主平等的思想。这包括两个内容是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的是学生虽然在个性特点学习成绩等诸多方面有学生生活环境家庭个性智力等是各不相同的,让他们都能成为好学生,那可是很艰难的。但我觉得作为老师,最重要的是要发掘学生的闪光点,要看到学生的进步之处,要学会欣赏学主平等的思想。我们经常听到许多教师说,现在的学生很难管理,不听话,不尊重老师。我觉得这只是我们没有真正走到学生的心里,了解学生,不知道他们需要什么样的管理。这就人为本的教育,注重面向学生个体为了每个学生的发展,重点是发展学生的实践能力和创新精神。同时,新课程积极倡导要充分运用自主合作探究的学习方式,发展学生的个性。浅谈苏霍姆林斯基曾说过教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。素质教育提倡以人为本依法执教,其实质就是以学生为本,就是要求教师尊重学生,只有尊重们作为教师还要学会倾听。要随时倾听学生的心声,了解学生的学习生活情况,把握学生的学习状况,对学生存在的问题要多点理解和宽容,从爱出发,了解学生真实的感情需要和丰教师要学会欣赏学生横看成岭侧成峰,远近高低各不同。在今天的社会,学生不缺自信和自傲,缺的是对自我的客观评价,教师评价学生,如果只关注其缺点,而忽略对其优点的肯定才能与学生进行心灵的沟通。我们作为教师还要学会倾听。要随时倾听学生的心声,了解学生的学习生活情况,把握学生的学习状况,对学生存在的问题要多点理解和宽容,从爱出发才有平等,只有平等才有信任,只有有了信任,教师才可能深入学生的内心世界,准确把握学生的心理状态,才能与学生进行心灵的沟通。随着素质教育发展的深入,我们积极提倡以合作探究的学习方式,发展学生的个性。师生之间要互相尊重著名教育家苏霍姆林斯基曾说过教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。素质教育提倡以人为