感,按定顺序写。复习请假条留言条通知书信日记读后感等应用文。方法措施加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,教给学生复习方法,防止简单粗暴,机械重复。认真备好复习课,上好复习课,提高课堂教学效率,精讲精炼,让学生自主合作学习,努力探究。及时查漏补缺,因人而异,有针对性地指导,对于学困生要重点指导,激发他们的学习兴趣,让其做到乐学。改变测试方法,把书面试卷与朗读口语交际结合起来,全面考核学生的语文能能力,促进全面和谐发展。将阅读与作文纳入复习重点,坚持反复训练,不断提高阅读与写作能力。复习时间安排省略小学年级语文教学计划学情分析共有学生人,学生经过年的学习已经养成了良好的学习习惯,有较好的学习态度,特别是女生,比较活泼聪明,发言比较积极,但男生总体都比较胆小,不善于表现自己。对于作业,大部分同学能按时完成,但阅读的兴趣不浓,习作水平还有待于加强。这学期应活的热爱,写熟悉的人事,要写真话,写想象中的事情,培养学生自己修改习作的能力。分类复习,纪实作文,表达真情实感,按定顺序写。复习请假条留言条通知书信日记读后感等应用文。方法措施加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,教给学生复习方法,防止简单粗暴,机械重复。认真备好复习课,上好复习课,提高课堂教学效率,精讲精炼,让学生自主合作学习,努力探究。及时查漏补缺,因人而异,有针对性地指导,对于学困生要重点指导,激发他们的学习兴趣,让其做到乐学。改变测试方法,把书面试卷与朗读口语交际结合起来,全面考核学生的语文能能力,促进全面和谐发展。将阅读与作文纳入复习重点,坚持反复训练,不断提高阅读与写作能力。复习时间安排省略小学年级语文教学计划学情分析共有学生人,学生经过年的学习已经养成了良好的学习习惯,有较好的学习态度,特别是女生,比较活泼聪明,发言比较积极,但男生总体都比较胆小,不善于表现自己。对于作业,大部分同学能按时完成,但阅读的兴趣不浓,习作水平还有待于加强。这学期应加大阅读量,提高学生的阅读兴趣,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记,提高习作水平。出顺序的基础上练说。加强课外阅读指导,注重学生日常的读书写字等正确姿势的培养。小学年级语文教学计划基本情况从整体上讲,学生经过小学阶段的学习,已经有了良好的语文素养,各方面的能力有了定的提高,具有适应实际需要的识字写字能力阅读能力写作能力口语交际能力。通过年的语文课学习,学生的品德修养审美情趣良好的个性和健全的人格都得到了和谐的发展。但学生之间的发展不平衡,部分学生语感和思维能力差,部分学生的自觉性不强,惰性大,没有良好的学习习惯。指导思想以语文新课程标准为准绳,以教材为依托,全面系统地进行小学阶段的语文知识复习,重点复习十十册,全方位地训练学生的语文素养,教给学生的复习方法和技能,发挥教师的主导作用和学生主体作用,注重培优辅差,注重提高复习效率。目标要求汉语拼音准确地掌握声母的读法和写法,并注意特殊声母的运用。牢记韵母读准声调,能用流利的普通话朗读课文。准确辨认整体认读音节,正确运用隔音符号。熟练掌握拼写规则。字小学阶段学过的个生字。掌握汉字的笔划名称和笔顺规则偏旁部首。巧辨认区别形近字音近字同音字和多音字。掌握种查字典的方法,并能熟练地查字典,方,不呆板,不拘束。磅英美制重量单位。磅合市斤。蹂躏践踏,比喻用暴力欺压侮辱侵害。磷光些物质受摩擦振动光热或电波的作用所发的光。例如金刚石经日光照射后,在暗处会发出青绿色的光。骨骼人和动物体内或体外坚硬的组织。再默读,标出全文段序,想想主要讲了些什么内容,给自己印象最深的情景是什么这篇课文作为小说的缩写,全文只有个自然段,可分为如下个部分第部分第自然段写出海前的情况老人梦见海滩上的狮子,男孩给他送行祝他好运。第部分第自然段写在海上的情况老人钩住了大马林莫,他的船被鱼拖向很远的海上,被拖了天多。第部分第自然段写归程中的情况老人遭遇群鲨鱼的袭击,他与鲨鱼进行了惊险惨烈的生死大搏斗。第部分第自然段写回港后的情况人们围观死鱼的骨骼,男孩守着熟睡的老人,老人又梦见海滩上的狮子。第课时教学目标能有感情地朗读课文,并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。指导学生默读课文,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧敢于搏斗的英武形象,并欣赏和品味文中精彩的语言文字。引导学生结合课文内容,体会重点句子所表达的思想感情。引导学生课外阅读,深入认识老人与海这名著的价值。重点难小学六年级语文教学计划教学计划小学六年级语文教学计划模版读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。能写简单的记事作文想象作文读后感等习作内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范整洁。小学年级语文教学计划班级情况分析本班学生人,其中男生人,女生人。学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正督促。学生对学习汉字有着定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。本册教材分析本册教材包括‚入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际‛个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识个常用字。而后是识字,篇课文,识字,又篇课文。两个识字单元各课,每课认字个。篇课文分做个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有定的联系。差,部分学生的自觉性不强,惰性大,没有良好的学习习惯。指导思想以语文新课程标准为准绳,以教材为依托,全面系统地进行小学阶段的语文知识复习,重点复习十十册,全方位地训练学生的语文素养,教给学生的复习方法和技能,发挥教师的主导作用和学生主体作用,注重培优辅差,注重提高复习效率。目标要求汉语拼音准确地掌握声母的读法和写法,并注意特殊声母的运用。牢记韵母读准声调,能用流利的普通话朗读课文。准确辨认整体认读音节,正确运用隔音符号。熟练掌握拼写规则。字小学阶段学过的个生字。掌握汉字的笔划名称和笔顺规则偏旁部首。巧辨认区别形近字音近字同音字和多音字。掌握种查字典的方法,并能熟练地查字典,正确选择字义。词语熟练掌握词语的读音正确理解词意。会辨析词语,正确理解词语之间的逻辑关系。巩固运用关联词语。积累并运用成语谚语和歇后语。句子辨别句式分清陈述句疑问句祈使句和感叹句这种句型。会灵活地变换句型。能准确地判断句子的修辞方法,并按要求的手法写句子。能整理排列错乱的句子,熟练地修改病句。熟练地掌握常用的标点符号,理解破折号省略号引号的作用。认识复句。要求能用关联词语造句,在要求。有些口语交际与习作合在起,要注意处理好口语交际和习作指导讲评的关系。小学六年级语文教学计划教学计划小学六年级语文教学计划模版。背诵篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于万字完成课文配套课外阅读篇。学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按定的标准分类。学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有定的速学写简单的记事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事。在阅读中学习些读写方法展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际,深入思考理解含义深刻的句子继续学习用较快的速度读课文。学习修改自己的习作。技能方面会使用字典词典进行识字,有定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子体会关键词句在表情达意方面的作用。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。阅读教学随着年级的升高,识字量和阅读量的不断增加,学生的阅读理解能力也不断提高,而且渐渐具备了在读中分析概括归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,作为小学阶段的最后册,还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法,自主学习和探究。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,注意拓宽话题范围。教师要结合本地区本校本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。还要根据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参与交际展开互动交流创造条件。有的需要创设情境,如,谈自己的理想有的需要引导回忆,如,说说自己难忘的‚第次‛有的最好能提前布臵,如,谈自己了解到的民风民俗。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听表达应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。能联系上下文结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。能正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于万字。乐于参加