。在第节语文课上,我告诉孩子们语文是十分重要的,讲述了些因为语文优异取得成功的故事,也讲述了些因为语文糟糕酿成遗憾的故事,很多人因为语文而万古长青,也有因为没有语文而销声匿迹,语文是青春,语文是生命在平时的语文学习中,我和孩子们起漫步生活寻找语文,借助语文探索月亮的奥秘,追寻人类的起源,孩子们从圣经故事和希腊神话中感悟了语文的魅力,他们品美文和文学大家对话,他们从散文读出诗歌,在诗歌中诞生散文,展示语文的才华他们从生活中,在课堂里找到了语文的乐趣,燃烧了学习语文的激情。其次,教师榜样示范,引导学生学习语文的方法。为了让孩子们徜徉于文学世界里,我们在书香班级的活动中,早自习起朗诵古典诗词,下午起阅读古今中外的文学名著,课堂上我们起品味课本的甘醇,我们起读书,起快乐,要求学生背诵的我先背诵,需要准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感教学反思,从短短几句到长长篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和课任老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧单脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性阶段性相结合的原则,做到定时间定地点定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。任劳任怨,完成学校其他工作。本学年我校开展了系列的比较大型的文艺表演活动,同时还有许多的宣传海报展览橱窗各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的语文宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。取得的成绩在期中期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量,语文教学工作总结日子过得真快,转眼间,个学年就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。回顾这学年,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做个小结,借以促进提高。加强学习,不断提高思想业务素质。‚学海无涯,教无止境‛,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力学的理念。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。我是个没有见过世面的老师,所学有限,随时都笼罩在淡淡的自卑中,为了给自己装点自信的门面,我如饥似渴的在书山里找寻。我阅读古典诗词是因为想丰富自己的教学语言漫步古今中外的文学长廊,只求增长些文学方面的见识咀嚼教育教学的理论著作,渴求探求新的教学方法,更新自己的教学的理念,我永远不能做个学者型和专家型的老师,但是我希望自己做个名副其实的学习型老师,用自己的孜孜不倦,感染学生永远不懈怠学习。语文教学工作总结学年度,本人担任班和班语文教学工作。本人坚持认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每句话每个字都弄清楚,了语文教学工作总结教学总结语文教学工作总结模版来丰满自己的相关知识,例如在教学潭印月中就深入了解了‚西湖十景‛,在上课时,学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时,教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言,不能让学生很好进行思考,也不能让学生感受课堂的美感,这个学期我不断锻炼自己的教学语言,力求精炼课堂教学的创新。所取成绩。本学期在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了定的成绩,圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了定程度上的进展。存在问题。个学期下来,我感觉还存在这许多不足没有能全面,多层次提高学生语文水平作文水平整体偏低,指导训练力度不够教学个人素质不强写朗读阅读课外书作业设计不足,不够有效低效课堂教学。语言还很啰嗦,设计不够科学性不够艺术性,阅读指导还不够,重难点抓得还不够准不够突出复习安排不能从长期准备,与平常教学结合不够紧密教学理念还不够先进,不能及时有效学习和吸收。总之,这样的感想。因为学生在读书的时候,读不出感情,读得不入情入境,读得很生硬,特别是在演演的时候,学生对着黑板念,说明了明显对课本不熟悉,反过来,如果多读,让学生反复读,就不会是这个效果。‚讲得太烂,分析过细‛是本节课又个缺点,是的,我的出发点是把所有的作业都渗透进去,让学生能顺利地完成同步辅导。缺忘记了语文是门美的教学,要让学产生美的享受才能使学生喜欢上语文,小学生不同于高中生,他们不需要大量的题目讲解,题型分析。在以后的教学中,我应该重视朗读,让学生充分地读,在读中感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。工作措施我相信爱拼才会赢,但是我反对时间加汗水的苦干,我追求巧干加乐干,因此,我直是思考着工作,在反思中前行,在这学期的语文教学工作中,我采用了以下些基本措施。首先,激发学习兴趣,燃烧学生学习的热情。在第节语文课上,我告诉孩子们语文是十分重要的,讲述了些因为语文优异取得成功的故事,也讲述了些因为语文糟糕酿成遗憾的故事,很多人因为语文而万古长青,也有因为没有语文而销声难做到。而加入练习,尤其是笔头上的练习,引导学生更好的将眼到和心到,要写眼睛必然要看啦,要做题目心自然要到啦。另外,我尝试着让学生在课堂上完成课堂作业或者部分题目,让课堂作业真正课堂起来。重视朗读品评感悟,让课堂教学‚活‛起来。年级课本中很多都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到。首先,引导学生‚细致‛朗读课文,‚不放过个‛。在学生细致阅读后指导抓重点,引导学生对语言文反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在天鹅教学中,我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读,体会动作的描写,引导学生进行具体表述,让他们在各自品评中进步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来,其教育效果便出来了。不断加强自身修养和教学能力。首先是对文本解析的能力,要想在课堂上出现高效的教学效果,就要不断加强自身的能力,为此,我不断学习,查阅各类资料照顾不够等。现在,我也正在不断改正中,继续更新观念,努力实践主体教学积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量继续加强业务学习,提高自身的业务素质。我会努力在下学期找到种行之有效的方法来促进教学。经过个学期的努力,期末考试就是种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何提高年级的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多同仁们学习,争取更大的进步。总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑动口动手,才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会自我体验的机会。教学中要尽的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由‚要我学‛转化为‚我要学‛‚我爱学‛。科学施教同时要求教师不断地完善自身提高业务水平扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每句话每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考