石灰浆抹得墙为什么先出汗后变硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了透过对这些生活问题的解答,扩大了学生的知识视野,让学生感受到化学就在我们身边,激发了学生学习化学的兴趣,他们就能主动,用心地学习这门课。在教学实践中,我还深深地体会到,学生在学习中最大的兴趣,最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力,只有老师的教学能吸引学生的注意力,学生对所学的知识才能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂教学才能顺利进行,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能学科资源,学法指导,发表在信息学科学习资源专栏中让学生共享。本学期,我加强了多媒体运用技巧的学习,重点尝试了多媒体技术与口语交际习作教学的有效整合。学习多媒体制作使用,提高使用效率。由于对多媒体的运用学习不够系统,在使用过程中常常出现问题,影响课堂效率。这学期,我用过网络博客学习了些使用技巧,如在用展示课件的时候,有时需要学生自己看书讨论,这时为了避免屏幕上的图片影响学生的学习注意力能够按下键,此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接下键即可恢复正常。按键也会产生类似的效果。其次,利用画笔来做标记也十分实用,放映幻灯片时,为了让效果更直观,有时我们需要现场在幻灯片上做些标记,这时能够在打开的演示文稿中单击鼠标右键,然将教材承载的知识点梳理成问题,尝试编写导学案,将问题的分析习题化,与配套的练习册相结合,引导学生解决问题。但是,在实践中,我又遇到了新问题,整节课热热闹闹却完不成预定目标,学生讨论时还会出现跑题现象,学习过程中教师的作用如何体现,什么时候该讲,什么时候该放,各个层次的学生在学习过程中收获不同,如何平衡等等。就应说,问题导学教学模式的课堂教学研讨活动适时开展,辩课议课活动使我的认识逐渐走向清晰,走向成熟,使我的课堂教学有了思路,让我更加大胆地放手,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让他们透过自主合作探究展示主动学习用心的思考。我则有计划地对小组长进行培训,指导他们组织讨论,并在讨论过程中适时给组员分配任务,汇报时让学困生优先,优生补充总结习资源专栏中让学生共享。本学期,我加强了多媒体运用技巧的学习,重点尝试了多媒体技术与口语交际习作教学的有效整合。学习多媒体制作使用,提高使用效率。学期教学工作总结范文打印版。探索多媒体技术与口语交际习作教学的有效整合课程标准十分关注信息技术迅速发展的态势,在教学推荐的第条就指出,要用心开发合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式。本学期,我尝试了多媒体与口语交际习作的有效结合。第单元的主题是感受大自然的完美。口语交际要求学生选取家乡的处景物,仔细观察,并搜集相关资料图片等为后面的交流做准备。习作在口语交际的基础上进行。透过了解学情,我发现孩子们大多去过狮脑山翠枫山桃林沟,而且拍有照片。于是,我学期教学工作总结范文打印版学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,我所带个班的学生顺利完成化学课的学习任务,并顺利参加中考。下面就本人在本学期的教学工作做如下总结,认真做好备课,上课,批改作业,课下辅导工作。今年我所任学科是新课程教材,为了备好每节课,课前我认真钻研教材,把握教材的深度和重难点,精心设计教法,布臵教学环节,设臵巩固练习及作业,认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,使每节课既把握教材的重点,又突破了难点,学生学得简单有兴趣。同时,激发了学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合,布臵少而精的家庭作业,减轻学生的负担编写导学案,将问题的分析习题化,与配套的练习册相结合,引导学生解决问题。但是,在实践中,我又遇到了新问题,整节课热热闹闹却完不成预定目标,学生讨论时还会出现跑题现象,学习过程中教师的作用如何体现,什么时候该讲,什么时候该放,各个层次的学生在学习过程中收获不同,如何平衡等等。就应说,问题导学教学模式的课堂教学研讨活动适时开展,辩课议课活动使我的认识逐渐走向清晰,走向成熟,使我的课堂教学有了思路,让我更加大胆地放手,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让他们透过自主合作探究展示主动学习用心的思考。我则有计划地对小组长进行培训,指导他们组织讨论,并在讨论过程中适时给组员分配任务,汇报时让学困生优先,优生补充总结。为了保证每个人都有理解,人人都能件,也是人格健康发展的条件。罗素说凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。是的,情感需要靠情感去陶冶,爱心需要靠爱心来熏陶。教师对学生的情感影响到他们对人情冷暖的感受体验,他们会把这种用心的情感体验迁移到对他人的信任,尊敬和热爱上。教师要用对自己学科的爱,对学生的爱,唤起学生对知识的爱,对学习的爱。学期教学工作总结范文打印版。学期教学工作总结范文伴着几分辛苦,转眼间,短暂的学期又即将过去。回首这学期来,本人按照教学计划,认真备课,上课,及时批改,讲评作业,用心做好课后辅导工作,有组织,有计划,有步骤地引导学生进行中考复习,并做好补缺补漏工作。学期来,我广泛涉猎各种知识,不断提高自己的教育教学水平,在教学方面严格要求会产生类似的效果。其次,利用画笔来做标记也十分实用,放映幻灯片时,为了让效果更直观,有时我们需要现场在幻灯片上做些标记,这时能够在打开的演示文稿中单击鼠标右键,然后依次选取指针选项绘图即可,这样就能够调出画笔在幻灯片上写写画画了,用完后,按键便可退出。这些小技巧的学习运用,让多媒体更好地服务于语文教学,提高了多媒体的使用效率。,增强午练兴趣。兴趣是最好的老师,只有培养了学生的兴趣,才能激发学生高涨的学习热情。阳泉市信息技术远程教育网有个跟教材配套的资源,个性是里面的生字指导,从读音字义组词到范写,笔划,边读边写,采用楷体软笔式示范,笔画的粗细提顿展示得清清楚楚,苍劲有力,比起老师黑板上用粉笔的单线条示范更能体现汉字的优美,学生也十分喜所必需的化学科学知识,具有必须的科学素养,同时使状况不同的学生都能得到良好的发展,为每个学生发展带给个性化的指导。在化学教学工作中,要提高学生整体素质,实施新课程标准,就务必重视学困生的转化工作。赞可夫同志就曾说教师最重要的任务之,就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。放弃个学困生,对个教师来说并不算什么,但对于个家长来说,却意味着失去了全部期望。由于先天条件,成长环境,家庭教育等方面不同,学生在发展过程中,出现差异是正常的。因此在教学中,我个性关注学困生的转化工作。热爱学生是转化学困生的前提,也是教师工作动力的源泉。教师只有尊重,关心,理解和宽容他们,方能化解学困生们那颗偏执,自卑的心。师爱不仅仅是学生心理健康发展的条件,也是欢。本学期午练时,我充分发挥多媒体的优势,带领学生边看边讲解,然后再临摹,视听结合,使写字教学更加形象生动,富有感染力,激发了学生强烈的好奇心和求知欲,从而引起浓厚的学习兴趣。本学期,为用心推行问题导学教学模式,我不仅仅学习了校园下发的有关资料,还上网查阅,了解问题导学法课堂教学模式,认识到它是以学生为本,以问题为中心,以讨论为交流方式,以陈述观点说出理由为要求,以强化思维为训练程序,以让课堂上每位学习者都得到不同程度的收获为目的教学方式,有利于充分发挥教师主导作用和学生的主体作用有利于减轻学生课业负担,提高课堂效率有利于培养学生敢于尝试勇于探索善于合作的现代人素质。有了理论上的认同,我便大胆实践,尝试将教材承载的知识点梳理成问题,尝试在教学中,我能根据教学规律,根据学生实际状况,因材施教,从开发非智力因素入手,努力创设直观,形象,生动的学习情景,认真组织好课堂教学,从现实生活中选取些典型,生动,搞笑的事例,如地窖中的杀手氧化碳用石灰浆抹得墙为什么先出汗后变硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了透过对这些生活问题的解答,扩大了学生的知识视野,让学生感受到化学就在我们身边,激发了学生学习化学的兴趣,他们就能主动,用心地学习这门课。在教学实践中,我还深深地体会到,学生在学习中最大的兴趣,最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力,只有老师的教学能吸引学生的注意力,学生对所学的知识才能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂教学才能顺利进行,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,我所带个班的学生顺利完成化学课的学习任务,并顺利参加中考。下面就本人在本学期的教学工作做如下总结,认真做好备课,上课,批改作业,课下辅导工作。今年我所任学科是新课程教材,为了备好每节课,课前我认真钻研教材,把握教材的深度和重难点,精心设计教法,布臵教学环节,设臵巩固练习及作业,认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,使每节课既把握教材的重点,又突破了难点,学生学得简单有兴趣。同时,激发了学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合,布臵少而精的家庭作业,减轻学生的事预则立,不预则废。备好课是上好课的前提和准备。尤其是多媒体的投入使用,让我们在备课中进步重视了直观感受对于学生的启发与影响。所以,每堂课都在充分挖掘教材的基础上,抓住教材的重难点,认真书写教案,并结合学生的实际状况,搜集学生喜闻乐见的事例,作为课堂的情景案例呈现。以做到课课有备而来,为上课奠定良好的基础。为了更好的完成教育教学工作,在平时的工作之余,要不断的学习新理论,给自己充电。同时用心听取其他老师的推荐,以取其之长补己之短。再有,要多参与听评课活