时作出调整。,注重更新升级,实现区域游戏常态化。注重幼儿的个别化学习小组学习区域学习。家长工作,些家长由于语言的不流利和老师交流较少,我们要利用接送机会主动与家长联系,了解幼儿在园外的表现,加强家园联系沟通。,介绍些科学育儿的知识,反映班内些情况和每周教学内容。指导家长创设教环境与生活环适应小学的学习要求和生活规律,帮助他们养成个正确合理的学习习惯是至关重要的。我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作,让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学教育。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。幼儿情况分析本班幼儿思维活跃,语言表达能力,想象力创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了,对于些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心习惯,认真完成作业等。对幼儿进行礼仪教育,培养良好的礼貌行为,参加社会活动落落大方。能听音乐进行各项活动,培养良好的,有秩序的常规。工作与措施建立良好的师幼及同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感,信赖感。开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如擦学具柜,擦玩具,学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。注意保护视力,每个月换次坐位,经常与家长联系,控制幼儿看电视的时间,注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。在老师的指导下,能独立地将衣裤穿戴挑食现象仍存在,个别幼儿规则意识不强,各项活动我行我素。本学期,我们将针对这些现象,采取相应措施,注意个别指导,使幼儿在原有水平上获得提高。工作思路班级文化营造积极向上温馨和睦的班级文化氛围,让幼儿产生归属感,触动孩子自发加入创设班级文化的行列,使班级文化创设与幼儿的发展构成积极的互动。皮皮鼠故事中小老鼠们的活泼可爱机智勇敢是小朋友们努力的方向,班名皮皮鼠由此而来,它引领幼儿用眼睛观察用耳朵倾听用嘴角微笑用小手帮忙用心灵感悟。课程特色我是大班小朋友自信的中国人丰收的季节我喜欢的动物大班第学期班务个人计划打印版不仅具有绿化班级,美化环境的作用,同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中,孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动,是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识,掌握简单的种植技能,更重要的是能培养孩子的爱心耐心责任心以及观察比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动,充分发挥其教育作用。育环境时不可缺少的部分。为了让幼儿在园体验田园生活,回归自然,同时也让幼儿体验劳动收获的快乐,根据新纲要。开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如擦学具柜,擦玩具,学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。注意保护视力,每个月换次坐位,经常与家长联系,控制幼儿看电视的时间,注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。在老师的指导下,能独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁,会将衣服,手套围巾等整齐地放在固定的地方。篇指导思想针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的年龄特点和发展状况,在新纲要指南和园务计划指导思想的引导下,贯彻落实以幼儿发展为本的理念,突出发展幼儿的自主性园共育知识,将班级的活动情况及时在班级网站上公布,使家长能第时间了解班级与幼儿园的各项活动,真正做到网络信息化。环境创设,鼓励幼儿参与班级环境的创设,并懂得爱护班级的各项物品。鼓励幼儿与老师完成主题墙的布置与更新,体现幼儿与环境的互动,让环境成为幼儿的第任老师。,根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,注重幼儿与环境的互动。在美工区设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。教育中,美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之。因为述大胆地表达。部分幼儿做事拖拉欠缺责任意识,收玩具做值日生料理班级植物角等工作常常需要别人提醒部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。主要工作与具体措施班级环境及班级特色营造温馨和谐的班级环境,给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面,班级教师要本着颗爱心对待每个孩子,要理解接纳孩子的行为,要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法,鼓励他们积极愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中在老师的关心和帮助下最为美好的时光,给孩子们童年时光留下美好的回忆,我们将尽量为孩子提供快乐,让他们每个人都成为快乐有朝气的幼儿,在快乐上体现发展的原则。为了让幼儿在今后能及早地适应小学的学习要求和生活规律,帮助他们养成个正确合理的学习习惯是至关重要的。我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作,让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学教育。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。幼儿情况分析本班幼儿思维活跃,语言表达能力,想象力创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了,对于些自己力所能及的发现生活和学习的乐趣,保持身心愉悦健康活泼地成长。在物质环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。培养良好的学习习惯主动性,积极性,倾听习惯,认真完成作业等。对幼儿进行礼仪教育,培养良好的礼貌行为,参加社会活动落落大方。能听音乐进行各项活动,培养良好的,有秩序的常规。工作与措施建立良好的师幼及同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感,信赖游戏活动,结合主题活动及本班特色,创设适宜的活动区,设计适合大班幼儿的系列区域游戏内容。根据幼儿的水平能力和需要设置合理的区域游戏活动。在游戏中有效地观察幼儿,从幼儿行为中反思活动中的各项问题,并及时作出调整。,注重更新升级,实现区域游戏常态化。注重幼儿的个别化学习小组学习区域学习。家长工作,些家长由于语言的不流利和老师交流较少,我们要利用接送机会主动与家长联系,了解幼儿在园外的表现,加强家园联系沟通。,介绍些科学育儿的知识,反映班内些情况和每周教学内容。指导家长创设教环境与生活环的互动。在美工区设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。教育中,美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之。因为它不仅具有绿化班级,美化环境的作用,同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中,孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动,是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识,掌握简单的种植技能,更重要的是能培养孩子的爱心耐心责任心以及观察比较等多方面能力。因成动力,做好本职工作。为了积累经验,我努力寻找差距,结合上学期工作,我将本学期的班务工作计划做了详细的计划如下班级情况分析本班现有幼儿名,孩子们经过中班的学习生活,都有了不同程度的进步。在班级里,孩子们的自豪感,责任感,荣誉感均较强,各方面能力也很强,大多数的孩子思维活跃,接受能力很强,具有定的语言表达能力,但他们的倾听习惯欠缺,还需加强孩子们相互学习,自主能力等方面有待进步培养,注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。大部分幼儿都能积极参加体育锻炼,身体素质,等方面都有很明能动性,面向全体注重个体,发展个别化教育。从实际情况出发,制定切实可行的计划以安全为首要目标,尊重幼儿的兴趣,加强日常观察创设良好的环境,优化日活动,让孩子在活动中获得发展。班况分析我班共有幼儿人,其中男生人,女生人。经过学年的中班生活,大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息在园能保持愉快的情绪,对周围自然界中的事物和现象都感兴趣能与同伴友好相处,懂得合作分享,乐意为集体和同伴服务,初步养成了规则意识。但是,幼儿间仍存在较大的差异部分幼儿不能主动表现自己,个别幼儿缺乏谦让意识发现生活和学习的乐趣,保持身心愉悦健康活泼地成长。在物质环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。培养良好的学习习惯主动性,积极性,倾听习惯,认真完成作业等。对幼儿进行礼仪教育,培养良好的礼貌行为,参加社会活动落落大方。能听音乐进行各项活动,培养良好的,有秩序的常规。工作与措施建立良好的师幼及同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感,信赖不仅具有绿化班级,美化环境的作用,同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中,孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动,是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识,掌握简单的种植技能,更重要的是能培养孩子的爱心耐心责任心以及观察比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动,充分发挥其教育作用。育环境时不可缺少的部分。为了让幼儿在园体验田园生活,回归自然,同时也让幼儿体验劳动收获的快乐,根据新纲要现,加强家园联系沟通。,介绍些科学育儿的知识,反映班内些情况和每周教学内容。指导家长创设教环境与生活环境,营造幼儿良好的家庭氛围。向家长提供幼儿生活教育常识给予指导,定期了解家庭教育的情况。宣传正确的保教思想,争取家长对班级管理的理解,使家长能够自觉抵制社会的教育舆论。,电话家校通群幼儿园网站中的大班网页等,鼓励家长积极留言,主动与老师联系沟通。,反思日活动中存在的问题,商讨的教育方案,不断增强班组成员