辛勤劳动的成功回报,是智慧的结晶,它具有自我教育功能,有其不可替代的价值,是班主任教师强有力的助手,在实现教育目的教育目标的过程中,在保证良好的教育教学效率方面,起着十分重要的作用。个好班和个坏班在实施教育教学时,则可谓有天壤之别。作为班主任,个个都想自己教的是个好班,那么,怎样在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃,积极向上的集体呢我非常欣赏全国特级教师毛蓓蕾老师的做法,我在工作中无意地把其做法渗透进去,先给全班每个同学都任。我们办公室的老师们大部分都担任着班主任的工作,每天看着老师们除了教学工作外之外,还要花费更多的时间精力关注班里的班务,进行班级管理,其中的辛劳不言而喻。教育部印发的中小学班主任工作规定提到中小学班主任与学生接触较多,沟通便利,影响深刻,肩负着育人的重要职责,并对班主任的具体工作职责作了明确规定第,做好中小学生的教育引导工作第,做好班级管理工作第,组织好班集体活动第,关注每位学生的全面发展第,综合利用各种教育资源。我作为个新手实习班主任对于班主任工作还属于个门外汉,连门槛都还没够到,还只是停留在协助班主任管理班级卫生纪律的层面,要学习的还有很多。然而我们办公室的班主任们都是有丰富经验的,经过我个月的观察了解,为本的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足,把握不好度而起不到应有的效果,甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高,听课效率不高,学习成绩不好的时候,你就不得不痛定思痛高中生,特别是高学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重,期待老师的信任,和尽量少的管教。所以当老师开始满足他们的愿望的时候,他们会很感激老师,并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间长,他们身上的些毛病,比如迟到,不交作业等就会如雨后春笋般出现,那个时候班主任往往会疲于应付,苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有个前提,那就是相信大多数学生都是懂事的,想要积极向上的。要让他们明白老师不再像初中班主任那样天天盯住他们识每个人都是班级的分子,要为班级争光。所以,对全班学生的批评要点到为止,以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点,努力克服。当然,对于个别懒散的学生,个别谈话还是很有必要的。以学生为本绝对不是不管学生,学生想要什么就有什么,而是要给学生以生活和学习的指导,在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是种良好,和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。班主任工作,仁重道远。班主任的身后连接的是个个望子成龙,望女成凤的家庭。班主任需要灵活地运用教育心理学知识班级管理知识来引导每个学生,发展每个学生做到真正的教书育人。班主任工作体会范例班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级中各科班主任工作体会范例篇仅供参考的成长与改变。曾在篇文章中读过这样句话不是每个孩子都美丽,但他们定是可爱的不是每个孩子都聪明,但他们定是独特的。这需要教师用爱心去发现,用爱的阳光去照耀。作为班主任,我还年轻,经验与阅历的不足需要靠时间和工作的积累沉淀。虽然经验不足,但对学生的爱不减。发自内心的爱与关怀,孩子们都能感觉到,用爱去感化,用心去教育,我相信我们的学生会越来越好其次,另方面是学习时事,参与各项活动。学生也是社会的员,他们的成长离不开社会,如教师孤立的把学生放在个笼子,长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应该多指导和帮助学生关心国家大事,多留心周围的事物,处处做位有心人,还要多参加必要的活动。如元旦文艺表演法制展览春游秋游捐款等,把自己深刻,肩负着育人的重要职责,并对班主任的具体工作职责作了明确规定第,做好中小学生的教育引导工作第,做好班级管理工作第,组织好班集体活动第,关注每位学生的全面发展第,综合利用各种教育资源。我作为个新手实习班主任对于班主任工作还属于个门外汉,连门槛都还没够到,还只是停留在协助班主任管理班级卫生纪律的层面,要学习的还有很多。然而我们办公室的班主任们都是有丰富经验的,经过我个月的观察了解,班主任工作不是时的工作而是时时刻刻都需要煞费苦心的付出,要求班主任要有高度自我牺牲精神的工作。班主任工作体会范例篇仅供参考。辩证地看待以学生为本原则以学生为本的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足,把握不好度而起不到应有什么困难告诉老师,我安排了善良爱说的孩子和他同位,并嘱咐课件间多和他说说话,带着他玩游戏等等。经过学年时间,孩子点点开朗起来,遇到没带或没准备文具的情况,孩子会主动找到我,不会自己哭了。可是,本学期发生了两件事,孩子依旧表现出只哭不说的情况。综合两件事,都是因为不会当堂课考试内容或文具准备不全而不愿上课的情况。无论我怎样耐心劝导,讲道理,孩子就是不为所动。为此,我向学校领导老班主任请教,在他们的帮助指点下,孩子逐渐知道要通过自己的努力去改变,而不是逃避。领导的指点和孩子的转变让我明白,作为班主任对学生不仅要有爱心,还要用心。以爱心与用心去思考如何正确而有效的处理学生遇到的问题,正确疏导学生的心理,让学生从内心得到真正到没带或没准备文具的情况,孩子会主动找到我,不会自己哭了。可是,本学期发生了两件事,孩子依旧表现出只哭不说的情况。综合两件事,都是因为不会当堂课考试内容或文具准备不全而不愿上课的情况。无论我怎样耐心劝导,讲道理,孩子就是不为所动。为此,我向学校领导老班主任请教,在他们的帮助指点下,孩子逐渐知道要通过自己的努力去改变,而不是逃避。领导的指点和孩子的转变让我明白,作为班主任对学生不仅要有爱心,还要用心。以爱心与用心去思考如何正确而有效的处理学生遇到的问题,正确疏导学生的心理,让学生从内心得到真正的成长与改变。曾在篇文章中读过这样句话不是每个孩子都美丽,但他们定是可爱的不是每个孩子都聪明,但他们定是独特的。这需要教师用爱心调皮的孩子点点懂事时当看到内向的孩子点点融入班级时,他们纯洁的笑脸天真的话语点滴的进步会触动你内心最柔软的地方,真正体会作为老师是如此的幸福。爱孩子就要了解孩子,从根源入手,用爱感化,用心教育,才能真正帮助他们。夏曾说教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你方形也罢圆形也罢,总逃不出个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。低段孩子年龄小,自我约束及表达能力较差,结合家庭等各方面原因,我班里有几名孩子外在表现出的性格不是很好。其中名学生很内向,遇到些困难或问题就低着头自己哭,不说话。孩子是外地生源,和爷爷奶奶起住,奶奶每天很早出去干活儿,爷爷因生病不能说话。去发现,用爱的阳光去照耀。作为班主任,我还年轻,经验与阅历的不足需要靠时间和工作的积累沉淀。虽然经验不足,但对学生的爱不减。发自内心的爱与关怀,孩子们都能感觉到,用爱去感化,用心去教育,我相信我们的学生会越来越好班主任工作体会范例来到中已经整整个月了,上班时间我总是忙碌于办公室与教室之间,忙着备课讲课,工作重心也在班级的教学上。但是也不会忘记自己还有另外的个身份,那就是班的实习班主任。我们办公室的老师们大部分都担任着班主任的工作,每天看着老师们除了教学工作外之外,还要花费更多的时间精力关注班里的班务,进行班级管理,其中的辛劳不言而喻。教育部印发的中小学班主任工作规定提到中小学班主任与学生接触较多,沟通便利,影响班风建设对于班级管理来说,班主任的主要任务是带领全班同学,建立良好的班集体,以实现全班同学的德智体美劳的全面发展的教育目的,达到学校所规划的教育目标。多年的班主任经验告诉我,个优良的班风是班主任教师辛勤劳动的成功回报,是智慧的结晶,它具有自我教育功能,有其不可替代的价值,是班主任教师强有力的助手,在实现教育目的教育目标的过程中,在保证良好的教育教学效率方面,起着十分重要的作用。个好班和个坏班在实施教育教学时,则可谓有天壤之别。作为班主任,个个都想自己教的是个好班,那么,怎样在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃,积极向上的集体呢我非常欣赏全国特级教师毛蓓蕾老师的做法,我在工作中无意地把其做法渗透进去,先给全班每个同学都师孤立的把学生放在个笼子,长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应该多指导和帮助学生关心国家大事,多留心周围的事物,处处做位有心人,还要多参加必要的活动。如元旦文艺表演法制展览春游秋游捐款等,把自己的学习和实际联系起来,成为未来建设的有用人才。抓好智育学习是学生的主要任务。学生到学校里来,就是为了通过学习文化知识,掌握本领,为以后进步提高打下基础,没有现代的科学文化,不论有多大的雄心壮志,也只不过空有腔热血,无法实现。学校教育的基本途径是教学。而教师是言传身教者,如抓不好学生的学习质量,那也谈不上完成工作。现在社会上经常讨论的什么素质教育,减负减压,班主任如把握不好学生的学习,就很难完成本职工作。在现实生活中,不少学生天所立足,也教育下代,培养下代如何面对世界。还有,到了小学中年级的学生存在偏科现象较为严重,不喜欢写作,说到底就是学生不想开动脑筋,不看课外书,少观察引起的。我在教学中采取情景教学,熏陶学生,在不知不觉教会他们多观察,积极动脑对于看课外书,我让学生在每节语文课课前分钟请位学生讲故事,使每位学生都有锻炼的机会,也促使他们多看书。为了提高学生的学习成绩,班主任不仅要做好学生的工作,还要从各方面统协调好,避免影响学生其他方面的发展。其次,从制度建设层面来规范集体成员,把强行推行的规矩变成大家自觉遵守的制度学生懂了规矩,要拟定系列的制度就水到渠成了。但制度的形成必须是充分民主后的集中。此时,同学们对学校已有定的了解,对老师同有的效果,甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高,听课效率不高,学习成绩不