期末考试成绩,我和同学们要做的还有很多,教学上班级管理上,我要走的路还有很长我们的成绩还有更多进步的空间,书写朗读理解写作等等方面,我们要做的还有很多。工作中的努力激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。从语文课堂的氛围上下功夫。‚兴趣是最好的老师‛。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。例如,营造轻松活跃的氛围,让学生上课就能臵身于种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。采用激发兴趣设计悬念,引发思考的方式,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。培养积极探究习惯,发展求异思维能力。语文的内容理解写作手法修辞手法说明方法,在很大程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此,在语文教学中,我引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。同时适时多的是享受,作为名语文老师,我必须让自己享受在教学的工作中,这样教学效果才会更好。下面是我的小学年级语文教师工作总结。认真备好每节课,课后及时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣需要方法习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每个教学环节活动,注重每个教学重点的突出和每个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常有序的进行。课后,我及时对每节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。重视学生的课外阅读积累要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。课程标准提出‚少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书‛的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自伤到他们敏感的自尊。第类学生是我平时关注最多的孩子,如陈学忠黎昌瑚许泽康钟显湘等活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了些成绩和经验,现作出总结提高教学质量的做法抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握不够,错别字很多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果个个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文般是课时,讲读课文般是到课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只解决问题的能力。以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进步提高。通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。不足及今后努力的方向经过个学期的努力,期末考就是种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问六年级语文教师工作总结网络版子们进步。我相信功夫不负有心人,用心才能舒心,舒心才能进步,进步就能成就。我会努力提高,‚‛年级语文教师工作总结相关文章。六年级语文教师工作总结网络版。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。年级语文教师工作总结学习课改理念,指导教学实践。从年级开始,在何老师的指导下,我初步尝试‚圈点批注‛的自学方式和‚极块教学模式‛。随着时间的推移,学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运用,也深感认同。因为他们已经发现,年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有了很大的提高,他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩,是最好的见证。不但让学生充满信心,更坚定了决心,要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此,在这个基础上,为了使学生的批注更深刻,思维含量更大,课堂更有效有序,让学习预习时有抓手不盲目,本学期我又朝着‚导学案‛不断努力。导学案上把作者介绍文思维概括创新。以学生自学为主,把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养成读书的好习惯,主动参与,老师和学生有种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。注重多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏赞美夸奖鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像棵棵自信的小树样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会才会有上进自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。这学期的教学工作,虽然取得了定的成绩,但是在教学中还存在着些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索尝试。从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学。我在批改学生的作文时,采用少改多就,‚尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效。工作中不足之处对于孩子们的学习习惯培养不到位,孩子们在语文课堂上相对活跃,但是很多孩子养成了不受拘束的习惯,不注重参与思考和辩论的状态,导致考试中注意力不甚集中,成绩较差。对此,我将注重课堂的节奏掌控,将主动权把握在自己手里,年级的孩子们思想比较活跃,但在课堂上容易怠惰,思考采用合适的方式方法调动,同时培养出他们好的学习习惯,才能真正做到事半功倍。阅读教学。不管是课内还是课外阅读,题目的提问都是相对灵活的,很多同学不适应这种题目。说明同学们灵活思考的能力不强,同时体现出的问题是,阅读能力对文章主要内容写作顺序写作手法等的分析能力欠佳。我会利用假期和课余时间给自己充电。语文教学方法班级管理方法等让自己提高,对学生和家长负责。作文教学上,对于学生们的书写要求主题构思和内容构思上面要求不够多,孩子们写作文比较任由思路发挥,对于作文的行文结构写法注意不多。下阶段,我也会在作文教学上下功夫,带领孩及关键。为了向分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣需要方法习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每个教学环节活动,注重每个教学重点的突出和每个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常有序的进行。课后,我及时对每节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。重视学生的课外阅读积累要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。课程标准提出‚少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书‛的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。做好学生的辅导工作。本班学生物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目。我在批改学生的作文时,采用少改多就,‚尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效。工作中不足之处对于孩子们的学习习惯培养不到位,孩子们在语文课堂上相对活跃,但是很多孩子养成了不受拘束的习惯,不注重参与思考和辩论的状态,导致考试中注意力不甚集中,成绩较差。对此,我将注重课堂的节奏掌控,将主动权把握在自己手里,年级的孩子们思想比较活跃,但在课堂上容易怠惰,思考采用合适的方式方法调动,同时培养出他们好的学习习惯,才能真正做到事半功倍。阅读教学。不管是课内还是课外阅读,题目的提问都是相对灵活的,很多同学不适应这种题目。说明同学们灵活思考的能力不强,同时体现出的问题是,阅读能力对文章主要内容写作顺序写作手法等的分析能力欠佳。我会利用假期和课余时间给自己充电。语文教学方法班级管理方法等让自己提高,对学生和家长负责。作文教学上,对于学生们的书写要求主题构思和内容构思上面要求不够多,孩子们写作文比较任由思路发挥,对于作文的行文结构文基础比较差,学生爱动贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习‚互助‛及‚竞争‛小组,利用优优生组和