尖培训。仅年度,我们组织课题组成员多次参加了总课题点滴集点滴集教师论文集教师课件集等电子光盘个,教师课件获多媒体课件制作全国等奖。年,学校构建岗厦小学网络电视台,实现了网络电视直播和媒体节目广播的功能,并重新构建了多功能校园网站,融学校信息中心教师教学中心学生学习中心资源中心教务管理系统图书管理系化资源整合,切实发挥现代信息媒体技术为教学服务的作用,实现教学办公无纸化网络化智能化人文化,促进信息技术和课程改革的有机结合,提高师生的信息化素养,提高教育教学质量。我们以营建数字化校园为切入口,通过开展全方位的信息化实验研究,努力打造岗小信息化新化现代化。教师多媒体制作水平逐步提高,先后开发制作了点滴集点滴集教师论文集教师课件集等电子光盘个,教师课件获多媒体课件制作全国等奖。年,学校构建岗厦小学网络电视台,实现了网络电视直播和媒体节目广播的功能,并重新构建了多功能校园网站,融学校信息中心教数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿月十日。数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿。加强信息技术与学科整合研究提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来,学校开展了多种形式的校本培训活动,既有全员参与的基础应用和提高班,又有针对不同科组的个性辅导,还有青年骨干教师地运用信息技术,有机与学科教学相整合,既培养学生的信息搜索能力,又能有效地提高课堂教学质量,实现良性循环将是我们今后研究的重点。学校各类信息媒体电教设备的维护与管理又成为个值得研究的课题。尤其是高耗能设备的维护,教师办公电脑教室电教小平台的管理等。用信息技术,有机与学科教学相整合,既培养学生的信息搜索能力,又能有效地提高课堂教学质量,实现良性循环将是我们今后研究的重点。学校各类信息媒体电教设备的维护与管理又成为个值得研究的课题。尤其是高耗能设备的维护,教师办公电脑教室电教小平台的管理等。年十校仍有部分教师没有信息应用意识,计算机操作技能低,影响了学校数字化校园建设的步伐。提高教师信息化应用的水平是当前项紧迫的任务。信息技术与学科整合,信息化与课改的有机结合,如何用信息化技术为课程改革提供强大的保障,仍须加强探究。课改的大潮冲击着每位教教员进行基本的电脑使用与维护常识培训,使他们能协助老师参与教室电教设备的维护与管理。在省级学校评估中,评估组专家认为我校信息技术配置标准高,师生信息技术应用能力较强,有定的信息素养,希望经过学校自身努力,营造好数字化校园,为学校的发展提供有力的保障工作者的思想,学习知识生活化教学过程情境化趣味化越来越被线教师的所接受。充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的道靓丽风景。随之而来的教学花架,负面干扰等导致了教学活而不实,教师备课件的时间多于备教材教法备学生的时间。怎样合理加强信息技术与学科整合研究提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来,学校开展了多种形式的校本培训活动,既有全员参与的基础应用和提高班,又有针对不同科组的个性辅导,还有青年骨干教师的拔尖培训。仅年度,我们组织课题组成员多次参加了总课题了多方好评。数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿。扎实推进,效果明显硬件建设起步早,设备始终保持先进学校目前建成了千兆校园网,网络设施完善,每个教室和功能室都装备了奔腾计算机实物展示台和投影仪,办公电脑人均台,并实现了网络联接。为了凸显信息备的管理,我们还举办了各班小电教员培训班,定期对小电教员进行基本的电脑使用与维护常识培训,使他们能协助老师参与教室电教设备的维护与管理。扎实推进,效果明显硬件建设起步早,设备始终保持先进学校目前建成了千兆校园网,网络设施完善,每个教室和功能室都装备年十月十日。数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿。软件应用研发出成果学校教师先后自行开发了图书管理系统督导评估软件资源库等实用软件和资源,上学期又相继引用了专业的心理咨询系统网络办公教务教学管理系统,学校的教学和管理逐步实现无纸化网络工作者的思想,学习知识生活化教学过程情境化趣味化越来越被线教师的所接受。充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的道靓丽风景。随之而来的教学花架,负面干扰等导致了教学活而不实,教师备课件的时间多于备教材教法备学生的时间。怎样合理月十日。数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿。加强信息技术与学科整合研究提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来,学校开展了多种形式的校本培训活动,既有全员参与的基础应用和提高班,又有针对不同科组的个性辅导,还有青年骨干教师作者的思想,学习知识生活化教学过程情境化趣味化越来越被线教师的所接受。充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的道靓丽风景。随之而来的教学花架,负面干扰等导致了教学活而不实,教师备课件的时间多于备教材教法备学生的时间。怎样合理地数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿化亮点,学校购置了部触摸屏电脑,建成移动式电子图书馆,放在每层教学楼中,方便学生阅读电子资料上网交流。年,学校重新装备了先进的软件制作室。年,学校购置了移动多媒体平台,实现了移动教学课堂和移动会议室功能,配置了彩虹家校通系统。硬件设施始终走在市区前月十日。数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿。加强信息技术与学科整合研究提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来,学校开展了多种形式的校本培训活动,既有全员参与的基础应用和提高班,又有针对不同科组的个性辅导,还有青年骨干教师了移动教学课堂和移动会议室功能,配置了彩虹家校通系统。硬件设施始终走在市区前列。培养起只拥有名青年骨干教师的信息化技术教育队伍,他们在两年内完成了深圳市地方教材综合常识册的教材脚本编写和电脑美工工作。还开发了校本教材健体操小手拉大手等影视资料,得到在问题与努力方向教师信息化应用技能与现代信息技术的发展存在定的差距。目前学校装配了十套多媒体教学平台,建起了校园网家校通,但这些设备能否发挥它在我校教育现代化建设中的重要作用,或是成为摆设,变为高级垃圾关键在于教师的使用技能与应用思路,然而我校仍奔腾计算机实物展示台和投影仪,办公电脑人均台,并实现了网络联接。为了凸显信息化亮点,学校购置了部触摸屏电脑,建成移动式电子图书馆,放在每层教学楼中,方便学生阅读电子资料上网交流。年,学校重新装备了先进的软件制作室。年,学校购置了移动多媒体平台,实现工作者的思想,学习知识生活化教学过程情境化趣味化越来越被线教师的所接受。充分利用现代教育信息技术组织和展开教学活动成为了当前课堂教学的道靓丽风景。随之而来的教学花架,负面干扰等导致了教学活而不实,教师备课件的时间多于备教材教法备学生的时间。怎样合理的拔尖培训。仅年度,我们组织课题组成员多次参加了总课题组及片区的课题研讨和培训活动,举办了全体教师计算机中级培训基本课件制作培训电子备课讲座个人网页制作培训中老年计算机基础应用再培训等等,使老师们计算机应用能力得以提高。为了加强对教室各种电教设施设用信息技术,有机与学科教学相整合,既培养学生的信息搜索能力,又能有效地提高课堂教学质量,实现良性循环将是我们今后研究的重点。学校各类信息媒体电教设备的维护与管理又成为个值得研究的课题。尤其是高耗能设备的维护,教师办公电脑教室电教小平台的管理等。年十题组及片区的课题研讨和培训活动,举办了全体教师计算机中级培训基本课件制作培训电子备课讲座个人网页制作培训中老年计算机基础应用再培训等等,使老师们计算机应用能力得以提高。为了加强对教室各种电教设施设备的管理,我们还举办了各班小电教员培训班,定期对小电有部分教师没有信息应用意识,计算机操作技能低,影响了学校数字化校园建设的步伐。提高教师信息化应用的水平是当前项紧迫的任务。信息技术与学科整合,信息化与课改的有机结合,如何用信息化技术为课程改革提供强大的保障,仍须加强探究。课改的大潮冲击着每位教育工数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿月十日。数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿。加强信息技术与学科整合研究提高教师的应用水平是信息技术与学科整合的重要保障。近年来,学校开展了多种形式的校本培训活动,既有全员参与的基础应用和提高班,又有针对不同科组的个性辅导,还有青年骨干教师考试系统与综合评价系统于体,成为社会学校教师学生家长信息共享情感交流的虚拟乐园。在省级学校评估中,评估组专家认为我校信息技术配置标准高,师生信息技术应用能力较强,有定的信息素养,希望经过学校自身努力,营造好数字化校园,为学校的发展提供有力的保障。存用信息技术,有机与学科教学相整合,既培养学生的信息搜索能力,又能有效地提高课堂教学质量,实现良性循环将是我们今后研究的重点。学校各类信息媒体电教设备的维护与管理又成为个值得研究的课题。尤其是高耗能设备的维护,教师办公电脑教室电教小平台的管理等。年十亮点。软件应用研发出成果学校教师先后自行开发了图书管理系统督导评估软件资源库等实用软件和资源,上学期又相继引用了专业的心理咨询系统网络办公教务教学管理系统,学校的教学和管理逐步实现无纸化网络化现代化。教师多媒体制作水平逐步提高,先后开发制作了教学中心学生学习中心资源中心教务管理系统图书管理系统考试系统与综合评价系统于体,成为社会学校教师学生家长信息共享情感交流的虚拟乐园。我校是所具有十年历史的老校,在区政府区教育局的关心支持下,建成了千兆校园网,实现了资源共享。为了进步完善网络设施,优年十月十日。数字化学校建设研究阶段性自查报告网友投稿。软件应用研发出成果学校教师先后自行开发了图书管理系统督导评估软件资源库等实用软件和资源,上学期又相继引用了专业的心理咨询