增强德育合力,构建行为规范教育大格局家校携手扎实做好家访工作学校制定明确的家校联系制度,要求每学年至少半学生进行家访,组织教师学习家访的要求,改变了教师们对家访的传统意识,认识到家访是联系家庭与学校,联系家长与老师的个很好载体,更是班级有效开展各项活动的前提条件。同时,老师们还经常运用电话联系小小喜报班级小通讯等形式,更好地加强了家庭与班级与学校之间的沟通与了解。认真办好标。为了让我们的校园草更绿花更红人更美,我们将继续以此为起点,不断发扬成绩,扬长避短,努力使学校德育工作更上个台阶申报嘉定区行为规范示范校自查报告申报嘉定区行为规范示范校自查报告以质量求生存,以特色求发展绿地小学位于嘉定的南大门,地处嘉定与普陀交界处。由于学校地处市郊结合区,家长的文化程度普遍比较低,生源纷杂,因此,学校充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,把德育工作放在首位,确立以行为规范教育为抓手,建立良好的教育机制,提高行为规范教育的实效性。全体教职工同心协力,开拓进取,大胆实践,取得了显著的整体成效教师形象不断改善,先进典型不断涌现,校。各个中队根据自己班级的特点,开展班级大讨论,引导学生,家长和老师共同参与到班级建设的过程中,各抒己见,然后形成班级的奋斗目标和班级的行规目标。进行班级建设专题研讨,定出班级行规阶段性目标。鼓励班级创新实践,开展富有班级特色的活动,形成班级的特色工作,进行班级特色的交流,把特色工作作为考核班级的个重要组成部分,以特色的营造进行班级工作的总结。班主任和中队集体动脑筋想点子,构思并开展班级主题活动家长联动活动专题教育活动以及其他些同学们喜欢的活动例如各个班级分别开展我选卡通小明星说说我的宠物让我当天班主任小小色花朵等开展道德点评活动通过采用生动活泼丰富多彩的形式,广泛发教学中,有机地对学生进行品德教育,挖掘教学中的育人功能,明确人人都是德育工作者,每节课都是德育课的内涵,落实专题教育思想品德和其他教学课的听评课工作。通过仪式教育节日教育,结合时事教育国情教育和形势教育,重点抓好爱国主义教育安全教育和法制教育。以案例为载体,提高德育工作的实效性学校结合学生学习习惯的培养,分低中高个级段分别制定不同的年级段行规达标要求,并和少先队的雏鹰争章活动相结合,进步规范学生的行为,做到月反馈,及时指出班级中存在的问题,以便及时对学生进行教育。组织进行班级管理案例评比,让大家在学习讨论过程中相互探讨,共同提高。各个年级组分阶段提出德育目标,分阶段申报嘉定区行为规范示范校自查报告网友投稿极开展课外小组活动,定人定时定点定内容定目标,常年活动,的同学参加,激发学生兴趣,培养个性,发展特长。学校的合唱队,小提琴队,舞蹈队,鼓号队经常性开展活动,在区乃至市的各类比赛中屡屡获奖。在活动中,培养了同学们的团队合作精神,有利于大家在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,潜能得以发挥,个性得到张扬。创设良好的心理环境在班集体中,总有些同学,他们直不被看好,但是,他们同样渴望成功渴望获得认可,为此,我校几年以来,坚持实施岗位管理,让孩子们在生活中,在集体中,寻求自己的班级岗位,实现自己的角色理想。在班级管理中,我们实施小干部轮岗制和值日班长制,使更多天班主任小小色花朵等开展道德点评活动通过采用生动活泼丰富多彩的形式,广泛发动儿童参与实践活动,让少年儿童绕家庭学校社会自己去发现道德问题,挖掘点评内容,开展学校点评社区点评,家庭点评活动,让家长学生和居民都参与投入学校开展的道德点评活动,及时把发生在身边的,听到的想到的感受到的事,说说谈谈评评议议,改变传统的教师说教的形式。通过评价,让学生人人都成为德育的评价者,人人都对自己对同伴对他人对社会有更新的认识。提高学生的道德认知能力和道德评价能力。上述汇报是对我校近阶段德育工作的简要总结。几年来,师生的精神状况和学校的整体面貌都有了大幅度的提升。校强我强校弱我辱,已成为明星到优秀作品,从文明校园新星到爱心小天使的展示,真正是大家学习的场所,也是同学们展示的舞台。优化校园文化学校力争做到让每面墙都说话,精心布臵走廊墙壁,张贴名人名家格言警句,建立荣誉橱窗,以学生自己的书画美化环境,以自己身边的榜样激励人心,给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗楼道走廊均布臵图画宣传图片行规教育图例,并定期更换,给人以美的享受。净洁优美的校园使学生舒心冶情砺志,宽松和谐愉悦的环境催人向上。教师节敬老节国庆节元旦节等,组织各类班级活动校级活动。中队主题活动,班班行动,人人参与,展现班级的风采,营造班级的文化法制宣传周家庭教育周,活动有序内容落实。全校积师讲学习讲政治讲正气,树立起榜样示范作用。学校进行文明组室创建和评比活动,努力创设和谐向上的工作氛围,影响和带动教师之间的团结合作进取,全面提高教职工的职业道德和师德修养。校园生活,色彩缤纷,校园应该成为学生接受综合训练的大本营动态生成,应该让学生有兴趣,使管理者与被管理者之间在情感上产生认同理解尊重,体验到安全感归属感。因此,我们提出把班级还给学生,把课堂还给学生,把活动的主动权还给学生。德育工作需要创新,德育工作鼓励创新。从学校到班级,从集体到个人,变布臵工作为鼓励创新,变统模式为各具特色,变从上至下到广泛听取大家的想法班级的布臵可以各具特色,班级的活动可以各和紧迫性,把德育工作放在首位,确立以行为规范教育为抓手,建立良好的教育机制,提高行为规范教育的实效性。全体教职工同心协力,开拓进取,大胆实践,取得了显著的整体成效教师形象不断改善,先进典型不断涌现,校风教风师风学风日趋良好,行为规范教育成果喜人学校被评为上海市无烟学校,红十字达标学校,区绿化园林学校,区文明单位,少先队被评为区雏鹰大队,上海市红旗大队学校在年分别获全国双有主题教育活动先进集体年度学校综合办学水平上升到全区小学系统第位,学校被评为创优质争示范推进素质教育立功竞赛活动先进单位几年的辛勤实践和努力探索,使我们对德育工作有了更深层的认识。以德育为核心,全策划,把班级还给学生,把创造还给学生。这就是新基础教育研究所提出的生成互动。各个中队根据自己班级的特点,开展班级大讨论,引导学生,家长和老师共同参与到班级建设的过程中,各抒己见,然后形成班级的奋斗目标和班级的行规目标。进行班级建设专题研讨,定出班级行规阶段性目标。鼓励班级创新实践,开展富有班级特色的活动,形成班级的特色工作,进行班级特色的交流,把特色工作作为考核班级的个重要组成部分,以特色的营造进行班级工作的总结。班主任和中队集体动脑筋想点子,构思并开展班级主题活动家长联动活动专题教育活动以及其他些同学们喜欢的活动例如各个班级分别开展我选卡通小明星说说我的宠物让我当在各个班级中,我们评选出了批岗位上的小明星,每学期进行表彰,岗位管理实施以来,在学生们的心里留下了重要的页,人人争当岗位明星,班班争创自主集体,同学们积极奋进,勇争先进,在我校师生心中已然蔚然成风。增强德育合力,构建行为规范教育大格局家校携手扎实做好家访工作学校制定明确的家校联系制度,要求每学年至少半学生进行家访,组织教师学习家访的要求,改变了教师们对家访的传统意识,认识到家访是联系家庭与学校,联系家长与老师的个很好载体,更是班级有效开展各项活动的前提条件。同时,老师们还经常运用电话联系小小喜报班级小通讯等形式,更好地加强了家庭与班级与学校之间的沟通与了解。认真办好荣誉橱窗,以学生自己的书画美化环境,以自己身边的榜样激励人心,给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗楼道走廊均布臵图画宣传图片行规教育图例,并定期更换,给人以美的享受。净洁优美的校园使学生舒心冶情砺志,宽松和谐愉悦的环境催人向上。教师节敬老节国庆节元旦节等,组织各类班级活动校级活动。中队主题活动,班班行动,人人参与,展现班级的风采,营造班级的文化法制宣传周家庭教育周,活动有序内容落实。全校积极开展课外小组活动,定人定时定点定内容定目标,常年活动,的同学参加,激发学生兴趣,培养个性,发展特长。学校的合唱队,小提琴队,舞蹈队,鼓号队经常性开展活动,在区乃至市的各类比赛中生知识的学习与宣传,人人做个卫生宣传监督员。学校开展少先队假日小队活动,走向社会,深入群众中张贴环保标语,参加各种环保宣传活动,在居民区捡拾白色垃圾,在路上清扫道路,填平泥坦大路,参加社区的调查,学生学环保,写环保,讲环保,干环保,体现了人人参与,人人分享,人人受教育,人人拥有健康的环保宗旨。在参与社区活动的过程中,同学们的表现,赢得了社区居民和真新街道领导们的赞扬和肯定。社区互动展风采我们经常邀请社区居民或社区居委会领导来校参加学校建设大讨论,结合卫生月活动敬老节活动等,街道领导,社区干部普通家长,甚至只是社区的位普通群众,都热情参与到学校互动中来,有的参加到主题天绿地人共同的行为准则不断的完善自我,提升自我,已成为教师们努力追求的目标。为了让我们的校园草更绿花更红人更美,我们将继续以此为起点,不断发扬成绩,扬长避短,努力使学校德育工作更上个台阶以德立教营造全员育人氛围学校在观念和形态上,突出以人为本的自主办学管理思想,注重人的身心健康成长和终身发展的需求,同时以正确的思想引导人,以先进的榜样激励人,以成功业绩鼓舞人,以良好的行为规范人,营造健康向上的群体氛围。重视学科德育功能的渗透,明确行为规范教育目标课堂教学是学校德育工作的基本阵地,德育工作应该渗透到各个学科中,我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念,在策划,把班级还给学生,把创造还给学生。这就是新基础教育研究所提出的生成互动。各个中队根据自己班级的特点,开展班级大讨论,引导学生,家长和老师共同参与到班级建设的过程中,