百台,据说配臵也不是最先进的。学生使用电脑都是预约登记,由学校统安排时间。从这个事例,进步体现了他们的够用原则。澳大利亚的学校教育经费十分充余,除了政府下拨的经费,学生家长和社会各界也会向学校捐资助学。我们此次走访的所学校,有大学,也有中小学有公立学校,也有私立学校有投资多规模大设施好质量高的私立教会学校,但更多的学校建设以高效实用够用为原则,所有的设施设备并不追求豪华和气派。感受之较高的国民素质见闻之外世界教育改革的鳞半爪。他山之石,可以攻玉,反观我们自己的教改实践,从中会得到不少启发。这次考察时间虽短,参观的学校也不多,但是收获颇丰,对我们今后从事教育改革和发展有很大的启发作用。澳洲教育的概况澳大利亚有着独特的历史地理和文化环境,人口多万,国土面积万平方公里,得天独厚。它是个十分重视教育的国家。它的教育体制分为中小学职业教育与培训以及高等教育个部分。澳州实行十年免费中小学教育,其中年级到十年级为义务教育,传统说法是,年为小学教育,年为中学教育,年为大学预科教育,通常岁进入学前教育。岁前是进入托幼中心幼儿园,托儿所和幼儿园阶段是交费的。正常要求岁至岁为义务教育时段。现在似乎把年级也称为中学教育。目前澳绿色通道,给盲人配臵的训练有素的导盲犬,自觉让行人的车辆,供忙碌周居民的免费露天浴池,供儿童游玩的免费乐园,仅黄金海岸就有多个。他们的公共厕所有种分男女和残疾人种专用厕所,残疾人厕所门口有专门的轮椅标记。正常人绝对不会进去。到博物馆医院等地,均有免费为残障人士提供的轮椅。就是街边开设的麦当劳,也充分体现了以人为本的理念。他们在商店的侧,开有两个买卖的窗口,旁边有个供汽车经过的车道,欲买麦当劳的司机只要开着车,驶到窗口下,不用下车就能方便地买到。关于澳大利亚新西兰教育的考察报告关于澳大利亚新西兰教育的考察报告作者来源陈为民周庄秋楼丽华宓晓群高舸石卫东葛瑛李纲丁文钧澳新教育考察团于年月日至月日赴澳着校服的学生都可享受优惠。这样既强化了青少年学生的平等意识和环保意识,节约了整个社会的教育投资,明确协调了全社会关心下代的教育职责,又合理兼顾了各方利益,有利于经济发展和环境保护,因此得到了公众的普遍支持和拥护。由此可见,澳大利亚新西兰全社会均在关注教育,教育属于全社会。我们说素质教育品德养成必须随时与每个人亲身的具体的反复的体验紧密相连才能深入人心,自然成为其内在的道德品质。充分利用社会文化资源,让学校教育融入社会,不断得到社会生活源泉的滋润和社会力量的支持,这样的教育将会朝气蓬勃,均衡发展,为社会的稳定进步人民的幸福安康作出应有的贡献。同时政府非常重视教育,确保了教育经费的需要。近年来,澳大利亚在这方面关于澳大利亚新西兰教育的考察报告网友投稿。学校教育中体现了以生为本,在学校发展的问题上则做到了以师为本。提高教师的准入门槛,设立教师注册委员会,强化师德的要求教师录用前须到警察局了解,必须没有不良记录方可录用。对已任教师,则十分尊重教师的劳动,尊重教师的创造性工作,关心教师的可持续发展。感受之十分注重学校教学资源的有效配臵见闻块条形木板,加上块弧形木板拼钉成了学校的校牌,上面用油漆写上了校名,立在绿化带上,学校的路口处用根铁链拴在两根木桩上,也没什么门,如果称得上门的话,那就相当于我们农村菜园篱笆上的园门。见闻学校的教学楼办公楼均为层楼平房,外结构很像国内建筑队临时搭建的铝质办公楼。学校的体育设施十分普及,水泥地篮球场,拇指游乐场,自己的教改实践,从中会得到不少启发。这次考察时间虽短,参观的学校也不多,但是收获颇丰,对我们今后从事教育改革和发展有很大的启发作用。澳洲教育的概况澳大利亚有着独特的历史地理和文化环境,人口多万,国土面积万平方公里,得天独厚。它是个十分重视教育的国家。它的教育体制分为中小学职业教育与培训以及高等教育个部分。澳州实行十年免费中小学教育,其中年级到十年级为义务教育,传统说法是,年为小学教育,年为中学教育,年为大学预科教育,通常岁进入学前教育。岁前是进入托幼中心幼儿园,托儿所和幼儿园阶段是交费的。正常要求岁至岁为义务教育时段。现在似乎把年级也称为中学教育。目前澳大利亚全国共有中小学所,其中政府学校所,占学校数的地方堪培拉季树茂花繁绿草如茵,公顷的格里芬湖周风景如画,花园首都当之无愧悉尼风帆形的歌剧院,屹立于贝尼朗岬角海湾上,米长的单拱大桥横空出世,与码头老区的旧式建筑及现代高楼交相辉映,让人百看不厌植物园公园占市区面积的墨尔本到处郁郁葱葱,百花争艳,鸟语花香。与澳大利亚人交谈,环境美是他们最感自豪的地方。同样,澳新的大学校园,般都是没有围墙,没有气派的门楼。城中有校,校中有街,校园的建筑与绿化与整个城市完全融为体,没有丝毫的刻意和做作。关于澳大利亚新西兰教育的考察报告网友投稿。以人为本作为种理念在澳大利亚各个方面都能够得到充分体现。以人本与发展为主题的教育,更是此行我们对澳洲现行教育状况和特点的总体认学制为年,中学为年,大学预科为年,大专文凭年,学生士学位年,硕士学位年,博士学位年。由于高中最后年是大学的预科,相当于大学的年级,学士学位般只需要年就可以完成。新西兰的高等教育由大学理工学院和师范学院部分组成,它们由政府拨款并实行自主管理。同美国的教育体制相比,新西兰大学教育要更接近于英国的教育系统。点滴感受考察团行通过听介绍,参观,以及在考察期间对澳大利亚经济社会的直接感受,对两国教育留下了深刻的印象。关于澳大利亚新西兰教育的考察报告关于澳大利亚新西兰教育的考察报告作者来源陈为民周庄秋楼丽华宓晓群高舸石卫东葛瑛李纲丁文钧澳新教育考察团于年月日至月日赴澳大利亚新西兰进行了为期天的考察访问,先后前往悉尼堪培拉全融为体,没有丝毫的刻意和做作。关于澳大利亚新西兰教育的考察报告网友投稿。学院及其他政府培训机构约所,私立培训机构多家。共有大学所,其中公立所,私立所。中小学职业教育与培训以及高等教育在校生分别为万万和万人。澳大利亚人坚信,受过教育具有灵活性的劳动力是保持澳大利亚国际竞争力的重要因素,而良好的教育制度则是其保证。我们考察的另个国家新西兰位于太平洋西南部,与澳大利亚隔海相望,是个以英语为主的岛国,国土面积与英国相当,人口万。这是个美丽富饶风景如画的国家。新西兰人热情友好,保留了丰富多彩的生活方式和文化传统。绮丽的自然景观田园风光碧蓝的海水金色的沙滩,每年吸引了无数来自世界各地的游客。新西兰的教育布里斯班黄金海岸墨尔本奥克兰等城市。本次教育考察团由西湖区古荡街道党委书记陈荣生任团长,团员有陈为民赵志龙严翔胜金余军单金发周庄秋楼丽华宓晓群高舸石卫东葛瑛李纲丁文钧。本次考察的主要目的是通过听介绍参观交流等形式,对澳大利亚和新西兰的教育有个感性的认识和了解,特别是对两国的基础教育体系进行具体的考察和交流,从而汲取其成功经验,对推动我区教育的改革和发展提出新的思路。在澳新期间,考察团听取了对澳大利亚新西兰教育情况的介绍,并实地考察了悉尼大学西湖女子学校西湖男子中学等所学校,感受了当地的校园氛围。教育要面向世界,先要了解世界,籍此我们可以窥国门之外世界教育改革的鳞半爪。他山之石,可以攻玉,反观我见闻听说悉尼技术学院是所在国际上也享有盛誉的学校,那里也没有看到很多豪华的设施或特别昂贵的设备。学校图书馆的藏书量并不是很多,但所有的书籍都是对学生学习有用的。该图书馆用于师生检索的电脑数量不会超过百台,据说配臵也不是最先进的。学生使用电脑都是预约登记,由学校统安排时间。从这个事例,进步体现了他们的够用原则。澳大利亚的学校教育经费十分充余,除了政府下拨的经费,学生家长和社会各界也会向学校捐资助学。我们此次走访的所学校,有大学,也有中小学有公立学校,也有私立学校有投资多规模大设施好质量高的私立教会学校,但更多的学校建设以高效实用够用为原则,所有的设施设备并不追求豪华和气派。感受之较高的国民素质见闻到行动与与我们的教育理念接轨呢让每个孩子真正发展自己的个性特长,我们任重道远。以人为本作为种理念在澳大利亚各个方面都能够得到充分体现。以人本与发展为主题的教育,更是此行我们对澳洲现行教育状况和特点的总体认识。学校教育中体现了以生为本,在学校发展的问题上则做到了以师为本。提高教师的准入门槛,设立教师注册委员会,强化师德的要求教师录用前须到警察局了解,必须没有不良记录方可录用。对已任教师,则十分尊重教师的劳动,尊重教师的创造性工作,关心教师的可持续发展。感受之十分注重学校教学资源的有效配臵见闻块条形木板,加上块弧形木板拼钉成了学校的校牌,上面用油漆写上了校名,立在绿化带上,学校的路口处用根铁链拴在两根木桩上,济发展中的战略地位,从可持续发展的高度,搞好教育与社会和谐发展的规划和布局,进步加大对教育的经费投入。教育的策略方法风格是多种多样的,这需要我们随时注意寻找多方面能接受的最佳方案。因此,线教师专家家长以及其他社会机构必须团结协作,在社会化的大教育中,人人都是教育者,也是受教育者,接受着全社会的教育,接受来自于实践的教育。因此我们要切实发展社区教育学院工作,现在的社区学院工作有待进步提高,方面要对该工作引起重视,另方面不断壮大师资队伍,吸纳些志愿者和义工。同时最大限度开发社会资源,从而促进学校教育。要更加注重以人为本的教育理念。我们此次走访的所学校,有大学,也有中小学有公立学校,也有私立学校有男校也有女校,非政府学校所,占学校数的。在澳大利亚,每个学生都必须穿校服,校服的费用需要家长支付,价格不菲,但是家长们大都非常支持。方面是因为校服种类较为丰富从衬衣绒衣外套运动衣礼服到皮鞋球鞋等应俱全,而且校服式样质地很适合学生。另方面是因为校服是保护澳大利亚青少年权益的种有效措施。首先