学习主动权交给学生，还是学生学习的主动权掌握在教师手里。在教学方法上，看教师是立足于通过导来解决问题，还是立足于通过讲来解决问题。在师生地位上，看教师是主导还是主演学生是主演还是听众。在教学效果上，看是面向全体学生，使各类学生学有所得，还是只顾少数尖子，不顾中差生的达标过关。学生是课堂的主角，主角有没有得到发展，是衡量堂课是否成功的关键所在，所以我们可从个方面来衡量学生的学习状态学生参与活动的态度，这主要看学生能否在老师的引导下我们宝贵的精神财富，是丢不掉忘不了的。在以后的工作上遇到困惑和阻力会让我们想起师在以后的教育生涯中取得了成绩会让我们想起师。我们期盼着也坚信师会立足湖北，面向全国，为中国的教育事业做出更大的贡献。师，我走了，还会再来!副校长培训讲座有感篇年月日至月日，我有幸参加了云南省国培计划短期集中培训项目苏州大学中学教学副校长班开班学习。时光飞逝，岁月流转，来不及驻足就已飞逝而过，通过聆听教授们生动形象而精彩的讲座以及名校校长们的交流，使我受益匪浅，无论在学习还是在生活中都感触颇多，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。理论参访及交流学习认真地聆听了苏州大学副教授李利的技术支持下的课程设计专题讲座江苏第师范学院教授王质量的时代到来了。抓教学管理就是要提高教学质量，要提高教学质量就必须得抓考试，因为没有考试就没有教育，没有考试就没有质量，没有考试就没有竞争，没有考试就没有发展，没有考试就没有管理，没有考试就没有公平，没有考试就没有正常的秩序学校的教学管理就得狠抓考试，用考试成绩来说话。副校长培训讲座有感副校长培训讲座有感篇在湖北师十天的培训生活即将结束，虽然经历了武汉炎热高温的洗礼，培训时间短任务重，生活上有诸多的不适应。但是，在离别的时候，心中还是有些不舍。我是湖北省首届启明星校长，年月从城区学校来到高寒边远山区任职，年来，面对学校规模小硬件建设差教师严重缺编师资队伍参差不齐优质生源流失群众对学校办学不满意让我们想起师在以后的教育生涯中取得了成绩会让我们想起师。我们期盼着也坚信师会立足湖北，面向全国，为中国的教育事业做出更大的贡献。师，我走了，还会再来!副校长培训讲座有感篇年月日至月日，我有幸参加了云南省国培计划短期集中培训项目苏州大学中学教学副校长班开班学习。时光飞逝，岁月流转，来不及驻足就已飞逝而过，通过聆听教授们生动形象而精彩的讲座以及名校校长们的交流，使我受益匪浅，无论在学习还是在生活中都感触颇多，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。在此期间，我们认真听取了市教科院副院长陈定凡的讲座什么是学校重庆市教育学院教育系主任魏龙渝的讲座教育评价渝北区名师进修校物理教研员李强的讲座教育统计与测量渝北区教育法律副校长培训讲座有感打印版.答问题演示操作等方面的水平高低学生参与的思维度，这主要看教学活动中对问题的思考效果，有没有独到发现或创新。任何学习都要讲究效果，课堂教学也是如此，我们对教学效果主要从个方面考虑学生参与学习的时间是否充足，般不能少于课堂教学时间的半疑难问题的探究是否具有灵活性，教师能否给学生及时而必要的激励学生是否得到了学法上的指导，达标训练能否被学生理解并吸纳，是否能当堂达成课堂的教学目标学生的个体差异是否得到了必要的关注，不同水平的学生能否得到定程度的发展。开展课堂教学评价，带动有效教学，主要目的是促进教师专业成长，促进学生全面而和谐的发展，同时也有效地促进教师的专业发展。副校长上好课只能影响个班，而学会听课评课，指导好全校教师上课计的班训班旗班歌等，不但体现孩子们的理想信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了种层次的文化。通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识。使我真切地感受到了课改的方向，也让我们学到了他们先进的经验思想和理念。副校长培训讲座有感副校长培训讲座有感篇在湖北师十天的培训生活即将结束，虽然经历了武汉炎热高温的洗礼，培训时间短任务重，生活上有诸多的不适应。但是，在离别的时候，心中还是有些不舍。我是湖北省首届启明星校长，年月从城区学校来到高寒边远山区任职，年来，面对学校规模小硬件建设差教师严重缺编师资队伍参差不齐优质生源流失群众对学校办学不满意等现状，我能做到本色做人，角色做事，静下心，心意谋求学校长足发展潜下学生灌输知识。在学习主动权上，看是把学习主动权交给学生，还是学生学习的主动权掌握在教师手里。在教学方法上，看教师是立足于通过导来解决问题，还是立足于通过讲来解决问题。在师生地位上，看教师是主导还是主演学生是主演还是听众。在教学效果上，看是面向全体学生，使各类学生学有所得，还是只顾少数尖子，不顾中差生的达标过关。学生是课堂的主角，主角有没有得到发展，是衡量堂课是否成功的关键所在，所以我们可从个方面来衡量学生的学习状态学生参与活动的态度，这主要看学生能否在老师的引导下自主的主动的形式不拘的投入到教学活动之中学生参与活动的广度，这主要看学生在提问质疑回答操作等方面的人次和人数学生参与活动的深度，这主要看学生在教学活动中发现问题明白个人就要终身学习的紧迫性，我们应该随着时代的发展不断地加强业务等各个方面的学习，在教学管理中教研工作开展对教学工作的促进作用是何等重要。教师的成功等于经验加反思，在行动中研究，在研究中行动，在反思中成长。盘晓红老师的美心教育得以推广正是因为她不懈的坚持和努力，我们今天的教育也需要这样的教育，学生更渴望这样的教育。作为学校的领导，定要做好师生的领路人，以学生文化教师文化管理者文化为主体，以教育教学活动管理实践活动为载体以校园为主要空间，打造适合学生发展的有特色的有品牌的书香校园。通过参访景范中学临湖中吴江盛泽中立达中学工业园区东沙湖学校振华中学，让我感受了优质学校的特色教育。聆听各学校校长及领导们的精彩交流，让我深深感受到了评价，带动有效教学，主要目的是促进教师专业成长，促进学生全面而和谐的发展，同时也有效地促进教师的专业发展。副校长上好课只能影响个班，而学会听课评课，指导好全校教师上课，以此则可促进全校的教学工作，影响个学校，这应是分管教学工作副校长的职责。点燃激情，盘活教师队伍。副校长培训讲座有感打印版。理论参访及交流学习认真地聆听了苏州大学副教授李利的技术支持下的课程设计专题讲座江苏第师范学院教授王铁军的校长领导力和学校发展专题讲座扬州教育局师资处处长王力耕的课堂教学诊断视觉专题讲座苏州大学副教授夏骏的校长影响力提升策略专题讲座苏州工业园区教育局局长沈坚的学校品牌建设专题讲座湖南省永州市蓝山县楠市镇中心小学副校长盘晓红的美心德些学校深厚的办学底蕴办学特色。每所学校各有所长，景范中学的走班教学法临湖中的综合实践活动课程的开展盛泽中的绩效工资下的教师激励立达中学的学生综合素质的培养东沙湖学校的新式校园草桥中学的打造以学生为主体的校园。走进校园，种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处蕴含着文化，当我来到学校的教学楼会议室办公室教室时，随处都可以感受到整洁，雅致又不失个性，学校的每条走廊每面墙壁包括伟人雕塑名人画像主题活动图片学生作品展特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班旗班歌班训等，这些来自于孩子们自己教师的课堂表现，注重看来评价在教学思想上，看是民主教学，还是主观教学是教师为学生服务，还是学生要适应教师的需要。在教学目标上，看是以培养学生能力为目标，还是单纯向学生灌输知识。在学习主动权上，看是把学习主动权交给学生，还是学生学习的主动权掌握在教师手里。在教学方法上，看教师是立足于通过导来解决问题，还是立足于通过讲来解决问题。在师生地位上，看教师是主导还是主演学生是主演还是听众。在教学效果上，看是面向全体学生，使各类学生学有所得，还是只顾少数尖子，不顾中差生的达标过关。学生是课堂的主角，主角有没有得到发展，是衡量堂课是否成功的关键所在，所以我们可从个方面来衡量学生的学习状态学生参与活动的态度，这主要看学生能否在老师的引导下习的态度，形成良好的学习氛围，借鉴其精神引领的方法，必定能大大地提高学生学习的自信心，鼓励其茁壮地成长!所学校，只要善于学习借鉴，取其精华为我所用，肯定会有助学校的发展。教学常规管理需常态化。在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导参与的作用。因此，评课时，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变，而在评课时就要努力做到实现个转向。评价目标，从单转向多元。从单的评价认知多少，转向课堂教学的全过程中，全体学生的全面素质提高了多少学生运用新知识的能力创新精神主动学习，合作学习以及学习习惯等培养得怎么样，通过评价这手段，促进教师认真确定素质教育的课堂教学目标。评价生自主学习的情绪，是否紧张地动脑动口动手，看自主学习的效果如何。即使对教师的教，也要通过教师指导后，学生是否紧张地学习效果怎样来评价。这样，评价主体由重教转向重学，促使教师把备课讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来，花在如何培养学生学习习惯和自学能力上面来，不仅让学生获得知识，而且爱学乐学会学，能力不断增强。评价重点，从形式转向效果。能最有效地实现素质教育的，全面提高学生素质，特别是能创造性地培养学生的创新精神和实践能力的课就是好课，相反教师讲得再好，形式再美也不应算是好课。这样，教师备课讲课从实际出发，讲究实效，杜绝形式主义及花架子。此次綦江隆盛中学铜梁巴川中学之行，让我再次深深地感受到他们在教育发展方面的强劲势头和先进理心，真心实意促进教师专业成