相关部分加以领会。下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。观察法是班主任在自然情况下,有目的有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中种最常用最基本的方法。观察法的正确运用,应当注意以下几点。要有明确的观察目的,主要是确定观察什么和是穷是富,我们定要视同仁,决不能偏宠,否则,我们就会失掉在孩子们中的威信,做名同事信任的班主任,构建和谐的师师关系个班就是个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任相互帮助相互补位,努力为幼儿营造个和谐温馨充满爱的学习生活环境。老师之间刚配班时,有些不适应那是很正常的,特别是跟刚参加工作或刚在幼儿园工作的老师配班,作为班主任,既是指挥员又是战斗员,因而要处处以身作则,依靠模范带头作只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,班主任在爱孩子的同时,定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。班主任工作内容和措施打印版。耐心既然是名班主任,对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,要有不怕累不怕烦的精神,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不能急于求成,鲁莽了断。可以说,孩子的每个举动都有她的理由。教师要细心心观察,耐心询问,了解幼儿的动机,对困难吗或你觉得在方面帮助你的孩子进步有什么困难然后帮助家长起找出问题的原因及解决的办法。这样老师能够换位思考,想家长所想,急家长所急,对孩子付出特殊的关心和照顾。热爱教育事业,热爱学生是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基矗就像高尔基所说的谁爱孩子,孩子就爱谁只有用爱,才能教育孩子。很难想像,个不爱孩子,把工作仅仅看成是谋生手段的老师,会有什么样的教育后果。只有我们的爱心付出了,我们才能观察出孩子的举动是否与昨天不样。我们才不会因孩子太班主任工作内容和措施打印版班主任的常规工作,充分利用切场合条件,做到常抓不懈。发展性就是要用发展的观点看待学生,既看到学生的过去,也要看到学生的今天,还要预见到学生的明天。班主任工作内容和措施打印版。班主任工作内容和措施班主任工作内容和措施篇在写班主任工作计划的时候,班主任工作计划的内容有多少,也成为个很重要的内容,所以在不断的发展中,班主任工作计划的写作内容是什么呢。我在总结后,大体内容有下序言。概括分析说明班级学生的思想品德学习组织纪律身体健康等情况及特殊问题。要说明本子的同时,定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。个班级管理工作的成功与否,还要看家长工作做的是否到位。作为班主任,要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中,与幼儿园的教育形成合力,促进孩子的发展。如我们通过家长开放日文艺演出亲子游戏家园联系栏等,让家长了解自己孩子的表现和进步,了解教师对孩子的关爱和付出,从而在感情上接纳老师,在行动上真正与老师要求保持致。让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习相互尊重相互理解相互鼓生在校外的表现等。是了解和研究学生个人,包括学生的基本情况,如姓名性别年龄健康等学生的家庭情况,如父母的文化水平职业经济状况居住条件等学生的思想品德和学习情况,如遵规守纪文明礼貌集体观念以及学习成绩学习态度兴趣特长等学生的个性情况,如智力特点情感意志特点性格和气质的类型等。了解和研究学生,要注意全面性经常性和发展性。全面性就是要全面地看待学生,既看到学生的优点,也看到学生的不足既看到校内的表现,也要看到校外的表现。经常性就是要把了解和研究学生作处以身作则,依靠模范带头作用来感染配班老师。热爱教育事业,热爱学生是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基矗就像高尔基所说的谁爱孩子,孩子就爱谁只有用爱,才能教育孩子。很难想像,个不爱孩子,把工作仅仅看成是谋生手段的老师,会有什么样的教育后果。只有我们的爱心付出了,我们才能观察出孩子的举动是否与昨天不样。我们才不会因孩子太小,觉的啥都不懂而掉以轻心,从而导致这种轻视心里体现在我们的管理行动中,而失去最好的教育机会。要深入到孩子的内心世界,随时分询问,了解幼儿的动机,对症下药,才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿,更要有诲人不倦的精神,循循善诱。再者做幼儿工作,不能简单处理,要考虑到孩子的心理行为,个体需求,晓之以理,动之情,耐心帮助他们克服自己的缺点,不采取粗暴过激的态度,凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿,就定能产生良好的教育效果。尊重幼儿提到尊重,让我感受最深的是蹲下身子和孩子说话,同样是和孩子交流,蹲与站弯腰的效果是截然不同的。公平作为名班主任定要公平公正对待班内每个孩子,不论孩子的心理活动,这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做,他们无数不合理的要求才会被我们理解并接受。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要很投入的做到那种角色。如孩子病了,就像妈妈样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴,同嬉戏游玩只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,班主任在爱学习活动是班主任了解和研究学生的主要途径。由于小学生学习活动极为丰富,班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法谈话法问卷法作品分析法调查法和测量法等。这些方法可以参照课文中教学方法和科研方法等相关部分加以领会。下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。观察法是班主任在自然情况下,有目的有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中种最常用最基本的方法。观察法的正确运用,应当注意以下几点。要有明确的观察目的,主要是确定观察什么和主任要教育好学生,就得先了解和研究学生,这是做好班级工作的先决条件。了解和研究学生的内容主要有两个方面。是了解和研究班集体,包括集体的基本情况,如总人数性别结构生源状况年龄分布等班级的基本情况,如学习好中差学生的比例学生思想品德的表现班级取得的成绩与存在的问题等班级的其他方面,如学生生活社区环境学生家庭条件学生在校外的表现等。是了解和研究学生个人,包括学生的基本情况,如姓名性别年龄健康等学生的家庭情况,如父母的文化水平职业经济状况居住条件等学生写出协助团队组织进行思想政治教育和指导团队活动的内容。文体及科技活动工作。班主任计划要包括组织班级文娱活动体育活动课外活动小组活动等内容。根据平时对学生的了解,充分发挥每个人的特长,发展他们的兴趣爱好,并使之更加广泛,让他们的个性得到充分发展。计划中要规定每周及不同季节的活动时间活动内容组织领导及目的要求等。思想品德教育工作。计划要反映对学生坚持项基本原则,培养有理想有道德有文化有纪律的代新人的教育。学生的思想品德教育要渗透在各科教学活动中,此外,还必励。作为班主任,应该主动与家长交流沟通,对孩子教育内容上尽可能的达到致看法。作为班主任,要及时的向家长反映孩子在园的表现情况,力求得到家长支持,要求致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时,教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱,所谓爱之深,责之切,把班上的孩子当成自己的孩子样,这样再指出孩子的缺点,家长就比较容易接受了。其次,让家长学会反思自己的教育方式,如对家长说你觉得你的孩子在方面有什孩子的心理活动,这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做,他们无数不合理的要求才会被我们理解并接受。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要很投入的做到那种角色。如孩子病了,就像妈妈样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴,同嬉戏游玩只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,班主任在爱班主任的常规工作,充分利用切场合条件,做到常抓不懈。发展性就是要用发展的观点看待学生,既看到学生的过去,也要看到学生的今天,还要预见到学生的明天。班主任工作内容和措施打印版。班主任工作内容和措施班主任工作内容和措施篇在写班主任工作计划的时候,班主任工作计划的内容有多少,也成为个很重要的内容,所以在不断的发展中,班主任工作计划的写作内容是什么呢。我在总结后,大体内容有下序言。概括分析说明班级学生的思想品德学习组织纪律身体健康等情况及特殊问题。要说明本和研究学生。俄国教育家乌申斯基说如果教育家希望从切方面去教育人,那么就必须首先从切方面去了解人。学生是班集体的主人,但学生的发展又存在着差异,班主任要教育好学生,就得先了解和研究学生,这是做好班级工作的先决条件。了解和研究学生的内容主要有两个方面。是了解和研究班集体,包括集体的基本情况,如总人数性别结构生源状况年龄分布等班级的基本情况,如学习好中差学生的比例学生思想品德的表现班级取得的成绩与存在的问题等班级的其他方面,如学生生活社区环境学生家庭条件班主任工作内容和措施打印版思想品德和学习情况,如遵规守纪文明礼貌集体观念以及学习成绩学习态度兴趣特长等学生的个性情况,如智力特点情感意志特点性格和气质的类型等。了解和研究学生,要注意全面性经常性和发展性。全面性就是要全面地看待学生,既看到学生的优点,也看到学生的不足既看到校内的表现,也要看到校外的表现。经常性就是要把了解和研究学生作为班主任的常规工作,充分利用切场合条件,做到常抓不懈。发展性就是要用发展的观点看待学生,既看到学生的过去,也要看到学生的今天,还要预见到学生的明班主任的常规工作,充分利用切场合条件,做到常抓不懈。发展