验报告等,积累经验,验证新课程标准的科学性和可操作性。本学期世界地理的教学目标是气候和海洋的基础知识,以及世界人口人种和国家等概况。,人类活动和自然环境的关能够面向多数,能够引导学生重视基础知识。层次性是尽量照顾到不同层次的学生,让大多数的学生能够独立完成。要抓好过程操作。准确把握训练的度,考试次数和时间安排要科学合理。抓好讲评,要归类总结,重点讲评,讲清问题,指导学法,训练学生答题规范化知识系统化思路规范化知识能力化。正确对待考练,引导学生及时准确规范地完成各种题目,指导学生在命题意图解题思路解题方法等,讲知识缺陷和易混易错知识不讲即学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。,通读教材,了解教学任务目标重点难点及双基内容。内容的选择要体现时代性,符合学生的心理特征和认知水平,增加贴近学生生活贴近社会的素材,有助于学生学习兴趣的培养单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量,内容要精当,针对性要强,热点问题要准,批阅恰当的引领学生对地理的情感教育引领学生自己动手参与地理活动使之为我们的生活服务。抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课,努力讲好每节课保证每节练,做到全批全改。使学生所学知识系统化,条理化,让学生在练习中灵活运用知识,提高他们的各方面能力。充分利用网络资源,切实做好地理备课资料的收集制作出好的课件来激发学生对地理的学习兴趣和积极性,从而培养学生的探究初中地理教学措施打印版己全面的素质。认真学习领会新课程标准的重要内容,在教学中注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察调查运用图表和数据分析等基本方法地理思维能力地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。以教材中的活动部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化创新拓展,形成多种多目的性主要是加深对概念的理解掌握知识内在联系和规律学习典型题目的解题方法训练思维提高分析问题和解决问题的能力等。基础性主要是对基本概念的辨析基本知识的应用基本方法的巩固等,做到小而活,能够面向多数,能够引导学生重视基础知识。层次性是尽量照顾到不同层次的学生,让大多数的学生能够独立完成。要抓好过程操作。准确把握训练的度,考试次数和时间安排要科学合理。抓好参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从学会地理,走向会学地理。教学要求加强理论学习,认真学习国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提高自会学习的课堂,是朴实简易的课堂课堂上没有学生的认真自学,不新授没有学生的充分独立的思考,不交流没有发现学生学习的障碍,不讲解。课堂要做到讲不讲,讲即讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲知识缺陷和易混易错知识不讲即学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。,通读教材,了解教学任务目标重点难点及双基内容。内容的选择要体现时代性,符合学生确规范地完成各种题目,指导学生在命题意图解题思路解题方法等方面认真剖析,寻找规律,提高效率。全面客观的评价学生。改变过去唯分数论的评价标准,加强分层教学,使每个学生都得到较好的发展。鼓励学生全面发展,促使学生健康快乐的成长。关心爱护学生,加强与学生的交流和沟通,融洽师生关系,创造和谐的民主的学习氛围。,充分利用网络资源的优势,优化教学及办公环境,提高教的心理特征和认知水平,增加贴近学生生活贴近社会的素材,有助于学生学习兴趣的培养单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量,内容要精当,针对性要强,热点问题要准,批阅要及时,矫正要彻底。同时,要特别注意对目标学生弱科学生作业的面批。落实单元过关测试制度。要确保选用测试题的质量,选择题目要针对重点问题和薄弱环节,体现目的性基础性和层次性将新课程教学实验研究进行反思,整理自己的所做所思所想,将自己在这些年的教学工作中的好的做法,符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结提炼,继续发扬光大,并把它们记录下来,写成教案活动案例论文实验报告等,积累经验,验证新课程标准的科学性和可操作性。本学期世界地理的教学目标是气候和海洋的基础知识,以及世界人口人种和国家等概况。,人类活动和自然环境的关理,走向会学地理。教学要求加强理论学习,认真学习国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提高自己全面的素质。认真学习领会新课程标准的重要内容,在教学中注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察调查运用图表和数景分析地理学是门研究地理环境以及地球表层自然要素人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性地域性开放性实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力认识地理环境学会地理思维树立环球伦理观念形成全球意识和爱国情感的门基础课程。学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段,具有定的抽象思维能力和初步的系统思讲评,要归类总结,重点讲评,讲清问题,指导学法,训练学生答题规范化知识系统化思路规范化知识能力化。初中地理教学措施打印版。改进措施根据我校的学生特点,即上学期的整体教学情况制定如下改进措施认真领会新课标精髓钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主合作探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。在教学中关注学生的身心健康和发展规律,结合学科特点,及时的心理特征和认知水平,增加贴近学生生活贴近社会的素材,有助于学生学习兴趣的培养单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量,内容要精当,针对性要强,热点问题要准,批阅要及时,矫正要彻底。同时,要特别注意对目标学生弱科学生作业的面批。落实单元过关测试制度。要确保选用测试题的质量,选择题目要针对重点问题和薄弱环节,体现目的性基础性和层次性己全面的素质。认真学习领会新课程标准的重要内容,在教学中注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察调查运用图表和数据分析等基本方法地理思维能力地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。以教材中的活动部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化创新拓展,形成多种多联系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界大洲国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。,必须共同保护环境初步知道世界些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。初中地理教学措施打印版。初中地理教学措施初中地理教学措施篇指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学。积初中地理教学措施打印版据分析等基本方法地理思维能力地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。以教材中的活动部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化创新拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的有特色的课堂教学模式。注意建立过程式评价体系,注重学生的发展,给在实施新课程中的每位学生建立成绩档案,用来记录该学生的地理学习情况,作好整理工己全面的素质。认真学习领会新课程标准的重要内容,在教学中注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察调查运用图表和数据分析等基本方法地理思维能力地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。以教材中的活动部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化创新拓展,形成多种多口人种和国家等概况。,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。初中地理教学措施初中地理教学措施篇指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从学会地要建立起当前学校实际的习题库。要加强对学生学习规范和答题规范的指导,要有明确的规范要求课上回答问题要规范作业完成要规范单元考试要规范。要以优秀作业展评规范试卷展览等方式激励学生落实要以建立错题记录落实满分卷等手段督促学生落实要以细致的思想工作,教育学生重视规范,保证落实。将新课程教学实验研究进行反思,整理自己的所做所思所想,将自己在这些年的教学工作维能力,同时初中已开始分科学习思想品德历史地理等方面的基础知识,他们的实践体验活动开始涉及社会生活中些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。这阶段的实践体验是在小学基础上的递进。本计划应达到目标和力争达到的目标年级世界地理的教学目标是气候和海洋的基础知识,以及世界人的心理特征和认知水平,增加贴近学生生活贴近社会的素材,有助于学生学习兴趣的培养单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量,内容要精当,针对性要强,热点问题要准,批阅要及时,矫正要彻底。同时,要特别注意对目标学生弱科学生作业的面批。落实单元过关测试制度。要确保选用测试题的质量,选择题目要针对重点问题和薄弱环节,体现目的性基础性和层次性样的符合学生个性发展的有特色的课堂教