果并重。月份小学德育教育中家长微型课程的开发和利用携手智爸慧妈共建优质教育课题组月份利用创新实验室开发少先队活动课程课题组校本课程月份创建和谐创智开放的小学快乐课堂的实践与研究课题组其他工作分年级有效实施校本课程,做到专课专用。继续参加区科研室组织的性别集邮儿师的参与积极性得到大幅度提高,为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。分月进行相关课题组例会,做好分析研究汇报工作,体现过程与结果并重。月份小学德育教育中家长微型课程的开发和利用携手智爸慧妈共建优质教育课题组月份利用创新实验室开发少先队活动课程课题组校本课程月份创建和谐创智开放的小学快乐课堂的实践与研究课题组其他工作分年级有效实施校本课程,做到专课专用。继续参加区科研室组织的性别集邮儿哲围棋足球文化等课程的推广活动,并结合学校特色运用到我校的课程推广活动两项课题的研究,让全校班主任教师全部参与科研,使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义,在课题研究的过程中,形成以教务处为主导,各年级组教研组为中介和桥梁,课题组为主体的级教科研网络,加强课题研究的过程管理,有目的有计划的有重点地开展教科研工作,把教科研工作落到实处。除申报十省级课题外,我们针对作文教学是小学语文教学的难点问题这现状,着力进行校本小课题研究,开展立足校本研究实际,探索有效习作策略这校本课题研究,成立陈霁于春颖马凤君语文名师工作室,掌控课题研究动态。围绕专业引领同伴互助教学反思个重点,深入开展说讲测评思课两评反思我讲我的教育故事常态课堂案例研讨案例分析教育叙事教育沙龙等多元化的校本研究活动。全国基础教育课程改革实施纲要,了解新课程改革的指导思想主要内容和现实意义,积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心,并自觉应用于教学实践活动中。,采取集中自学专题培训经验交流等形式,强调教育科研理论的学习和研究实践经验的总结和交流。进步提高教师教育科研理论水平和操作水平。将教育科研工作与新小学科研工作计划网友投稿发和利用的实践与研究,由各年级申报家长微型课程,挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课,逐步形成家长微型课程资源库。区级课题积极进行区般课题和谐创智开放的小学快乐课堂的实践与研究,继续以区创智课堂建设子项目基于绿色指标下,创智的快乐课堂的研究与实践为引领,确立和谐创智开放的评价元素行为表现,全方位开展好习惯培养高层次思维能力的研究。力求让每名学生在宽松愉悦的文化氛围中自主探究,掌握知识,激活思维,培养能力,懂得审美,并品尝到成功的喜悦,体验学校生活的快乐探索校本课程的开发。,积极探索综合实践科学等课程的教学方法。,充分发挥教材优势,使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。,积极探索新课程的评价体系和评价手段。深化课题研究,建立和完善学校教科研网络,推进课程改革。小学科研工作计划网友投稿。月认真组织阶段性验收,并及时总结归档。小学科研工作计划指导思想全面推进科研兴教战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质专业水平的提高,充分发挥教科研的先导引领和服务课组建设在推进快乐课堂的建设的主题背景下,明确研训要求,教研组和备课组为龙头,提高教科研工作实效,重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕快乐课堂的内涵基于课标单元教学设计和教学环节开展主题化的全学科的教科研活动。不断提升培训有效性,积极参加各级各类教育科研教学研究竞赛活动,逐步打造学科教研特色。课题研究全国市级课题积极进行教育部规划课题多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建的研究,结合上海市家庭教育指导研究市级课题小学德育教育中家长微型课程的实处。除申报十省级课题外,我们针对作文教学是小学语文教学的难点问题这现状,着力进行校本小课题研究,开展立足校本研究实际,探索有效习作策略这校本课题研究,成立陈霁于春颖马凤君语文名师工作室,带动低中高不同年段的语文教学新秀进行本课题的子课题研究,以序列观察为主线呈现低年段看图写话中年段作文起步高年段叙事抒情等不同年段的作文指导模式,不断提高教师教育科研的专业技能水平。使科研教研真正体化。制定并认真落实课题研究的制度,保障课题研究的顺利高效的进行。,深入课堂促科研,极力发挥教师的潜能,从而提高我校的教学质量。小学科研工作计划指导思想坚持质量立校科研兴校文化领校特色强校的办学思路,进步落实学校以科研为先导教育以人为本教学以生为本自主发展和谐发展全面发展等办学理念,以科研兴校,科研兴教,科研兴师为指针,实施课题带动战略,积极开展教育教学研究,走工作科研化科研工作化的教改之路,推动高素质教师队伍发展,致力于学生高素质形成,使教科研与新课改路同行,促进学校的特色形成和可持续发展。小学科研工作计划网友投稿。我们将级组和教研组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。,征求各方面的建议,集思广益。,展示实验阶段性成果。,并及时总结。全国基础教育课程改革实施纲要,了解新课程改革的指导思想主要内容和现实意义,积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心,并自觉应用于教学实践活动中。,采取集中自学专题培训经验交流等形式,强调教育科研理论的学习和研究实践经验的总结和交流。进步提高教师教育科研理论水平和操作水平。将教育科研工作与新课程改革紧密结合,认真实施课程改革计划,积校级课题抓好教研备课组课题建设,为教师搭建展示自己科研水平的平台,使教师的参与积极性得到大幅度提高,为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。分月进行相关课题组例会,做好分析研究汇报工作,体现过程与结果并重。月份小学德育教育中家长微型课程的开发和利用携手智爸慧妈共建优质教育课题组月份利用创新实验室开发少先队活动课程课题组校本课程月份创建和谐创智开放的小学快乐课堂的实践与研究课题组其他工作分年级有效实施校本课程,做到专课专用。继续参加区科研室组织的性别集邮儿备课组建设在推进快乐课堂的建设的主题背景下,明确研训要求,教研组和备课组为龙头,提高教科研工作实效,重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕快乐课堂的内涵基于课标单元教学设计和教学环节开展主题化的全学科的教科研活动。不断提升培训有效性,积极参加各级各类教育科研教学研究竞赛活动,逐步打造学科教研特色。课题研究全国市级课题积极进行教育部规划课题多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建的研究,结合上海市家庭教育指导研究市级课题小学德育教育中家长微型课程调自学后的反思,每位教师都必须在省教科所主办的校本研究网上发表自己的文章。,立足于学以致用,向规范靠拢。通过课题申报周开题论证周中期检验周等全校教师参与的为期比较长的研究活动。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中,做到学以致用。严格落实规范性管理,使教师的研究行为逐步与规范性科学性的要求接轨。加强立项课题的过程性管理指导,确保实验达到预期目标。小学科研工作计划小学科研工作计划指导思想以市区教科研工作指导纲要为依据,结合能,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。工作目标,以环节研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以提高课堂教学效益为课题,突出重点,提高教师课堂教学水平,努力打造轻负高效课堂。环节预习课堂教学限时作业为重点的教学改革,优化教学过程,提高课堂教学效率。,实施教师读书成长工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思自主发展独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型研究型转变。,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切级组和教研组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。,征求各方面的建议,集思广益。,展示实验阶段性成果。,并及时总结。全国基础教育课程改革实施纲要,了解新课程改革的指导思想主要内容和现实意义,积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心,并自觉应用于教学实践活动中。,采取集中自学专题培训经验交流等形式,强调教育科研理论的学习和研究实践经验的总结和交流。进步提高教师教育科研理论水平和操作水平。将教育科研工作与新课程改革紧密结合,认真实施课程改革计划,积发和利用的实践与研究,由各年级申报家长微型课程,挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课,逐步形成家长微型课程资源库。区级课题积极进行区般课题和谐创智开放的小学快乐课堂的实践与研究,继续以区创智课堂建设子项目基于绿色指标下,创智的快乐课堂的研究与实践为引领,确立和谐创智开放的评价元素行为表现,全方位开展好习惯培养高层次思维能力的研究。力求让每名学生在宽松愉悦的文化氛围中自主探究,掌握知识,激活思维,培养能力,懂得审美,并品尝到成功的喜悦,体验学校生活的快乐培养高层次思维能力的研究,逐步形成家长微型课程资源库,力求让每名学生在宽松愉悦的文化氛围中自主探究。定期举行课题组例会,做好分析研究汇报工作,体现过程与结果并重。加强课题研究。用课题研究推动课堂教学,促进课堂效率的提高。根据学校习惯培养双十体系修订学生好习惯评价手册,建设好习惯好生活创新实验室,实施好习惯银行评价。继续探索学校集邮特色,进行好性别儿哲围棋足游等推广类课程的校本化实施。具体工作理论学习结合校本培训主题聚焦快乐课堂,引领教师发展,注重教研组备小学科研工作计划网友投稿开发和利用的实践与研究,由各年级申报家长微型课程,挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课,逐步形成家长微型课程资源库。区级课题积极进行区般课题和谐创智开放的小学快乐课堂的实践与研究,继续以区创智课堂建设子项目基于绿色指标下,创智的快乐课堂的研究与实践为引领,确立和谐创智开放的评价元素行为表现,全方位开展好习惯培养高层次思维能力的研究。力求让每名学生在宽松愉悦的文化氛