信息技术个人研修计划范文根据国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神与部署,通过认真研读,理解国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神实质,明确了年义务教育在中国基础教育中的重要性,了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向训,提升教育理念。应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是门遗憾的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空,但由于受传统支粉笔本教科书的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业名教师共用个电子备课室,没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会,学校资源库还不够健全,可用资源有更少之又少发展目标目标是前进的动力,无目标的努力犹如在黑暗中远征。使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。应用信息技术转变学生学习方式由厌学到会学最后达到乐学。更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量更新专业知识,提高学历层次,进步优化知识和能力结构进步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。研修内容主要内容进步研读历史课程标准,深入理解有关信息技术个人研修计划网友投稿教科研培训活动,努力提升自己的教学研究能力。进行自主研究。在研读历史课程标准的基础上,配合历史课程标准解读相关杂志及网上的文章,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系知识结构。要掌握每课的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。在传授知识的同时,更要注重对学生历史人文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他学员进行交流。注重教育科研,促进专业发展。现代教育要求教师不教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在教育教学中,我始终把教育教学当成种事业来追求,把每堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的个机会,把上好堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。加强师德建设。应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是门遗憾的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏些历史书籍,充实提高自己的专业知识。积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。要主动向业务领导教研员导师以及骨干教师虚心请教,要积极与同学科同组教师学习交流。更要积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。我也会如既往地主动积极参加校内育在中国基础教育中的重要性,了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向随着现代科技的不断发展,世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我,为自己个人今后的发展探寻思路与对策。现状分析本人从年月至今,担任初中生物教师,年的教师生涯,使我积累了定的教学经验,具有了基本的专业素养和专业知识,为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础,在这两年的教育工作线上,我严格勉励自己勤奋努力好学好问,勇于创新,积极致力于生物教学研究,努力打造自己的教学世界,探索有自己特殊风格的有效性教学模式,不断总结教育教学工作师学习交流。更要积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。我也会如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动,努力提升自己的教学研究能力。进行自主研究。在研读历史课程标准的基础上,配合历史课程标准解读相关杂志及网上的文章,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系知识结构。要掌握每课的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。在传授知识的同时,更要注重对学生历史人文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意验,提升自己的教学水平理论认识水平教育教学研究能力和组织管理协调能力,然而,由于过分注重实践,缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习,使得自己有时心有余而力不足,对工作的执行力不够,缺乏计划性理论性和目标性,在教育教学中不够简化精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。发展目标提高自身的素质。我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后年以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。研修具体措施参加教研学习与交流活动。积极主动地开展示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每学期都能写篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要及时反思主动改进积极完善,使之能够形成自己的教学模式教学风格和教学特色。不但要学习拓展外延自己的历史专业知识,更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识,这样不但可以充实更教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的百条建议,结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教学实践生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他学员进行交流。注重教育科研,促进专业发展。现代教育要求教师不但是进行教学实践,还要能参与教学研究。在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结反思比照归纳,将自己的教林市中小学教师非学历远程培训即继续教育的网联学习和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训即国培并按时完成各项学习任务。有关信息技术个人研修计划网友投稿。有关信息技术个人研修计划信息技术个人研修计划范文要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。研修的目标结合期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有还有很大差距,存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空,但由于受传统支粉笔本教科书的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,不出就能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,网友少参加学习团体也少。环境分析问题永远在自己身上。我校是所区级中学,信息化建设刚刚起步,验,提升自己的教学水平理论认识水平教育教学研究能力和组织管理协调能力,然而,由于过分注重实践,缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习,使得自己有时心有余而力不足,对工作的执行力不够,缺乏计划性理论性和目标性,在教育教学中不够简化精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。发展目标提高自身的素质。我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后年以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。教科研培训活动,努力提升自己的教学研究能力。进行自主研究。在研读历史课程标准的基础上,配合历史课程标准解读相关杂志及网上的文章,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系知识结构。要掌握每课的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。在传授知识的同时,更要注重对学生历史人文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他学员进行交流。注重教育科研,促进专业发展。现代教育要求教师不生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每学期都能写篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要及时反思主动改进积极完善,使之能够形成自己的教学模式教学风格和教学特色。不但要学习拓展外延自己的历史专业知识,更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识,这样不但可以充实更新自己的专业知识,还能够与其他学科知识交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平,适应现代社会对教师专多能的更高要求。同时,注意多钻研勤思考,将自己的教育教学实践与理有关信息技术个人研修计划网友投稿感悟上升到理论的层面,撰写篇高质量的教育教学论文,并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。积极参与教研组和学校的课题研究,在教学与实践中总结反思,在反思与完善中提高进步。参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼自己展示自己更是提高自己反思自我的重要平台。对些教育教学成果展示要积极参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其是两修课活动更要参加,力争达到示范课的要求。要参加吉林市中小学教师非学历远程培训即继续教育的网联学习和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训即国培并按时完成各项学习任教科研培训活动,努力提升自己的教学研究能力。进行自主研究。在研读历史课程标准的基础上,配合历史课程标准解读相关杂志及网上的文章,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系知识结构。要掌握每课的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。在传授知识的同时,更要注重对学生历史人文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他学员进行交流。注重教育科研,促进专业发展。现代教育要求教师不要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。立足课堂,善于思考,