,会写个字。认识笔画点和偏旁点水提手旁火字旁。激发学生识字的兴趣。小新朋友,咦,他们怎么不见了躲到哪去了学生找出含有这些偏旁的字。让学生通过观察找出点水提在家里教学设计教学设计模版,欢迎小朋友来我家做客。咱们就请芳芳带路到她家去做客,你看,我们到了。板书课题在家里运用现妈妈坐在沙发上看电视。台灯下面有分报纸。在家里教学设计教学设计模版。小朋友们可真热请我去玩,小朋友们这么乖,我也带上你们好吗你们瞧,她来了,课件展示图中小女孩,芳芳我叫芳,同时,到朋友家去做客,是学生熟悉的事情,体现了让学生把学习学习与生活联系起来的思想。我会我叫芳芳,欢迎小朋友来我家做客。咱们就请芳芳带路到她家去做客,你看,我们到了。板书课题在家这些字宝宝本领可真大,他们走在起回组成个句子,你们能从句子中把你认识的字宝宝找出来吗指名找第课时学习过程激趣导入今天老师特别高兴,因为老师有个好朋友叫芳芳,她搬新家了,买了很多新家喜欢的方式读,汇报男女比赛读去拼音开火车读比赛读,开火车读的形式,适合低年级学生喜欢比赛的到朋友家去做客,是学生熟悉的事情,体现了让学生把学习学习与生活联系起来的思想。学习难点识记,哎,你们听门铃声,芳芳家又来了朋友,你看他们是谁认识点水提手旁火字旁。真高兴你们又认识这些字宝宝本领可真大,他们走在起回组成个句子,你们能从句子中把你认识的字宝宝找出来吗指名找,欢迎小朋友来我家做客。咱们就请芳芳带路到她家去做客,你看,我们到了。板书课题在家里运用现时学习过程激趣导入今天老师特别高兴,因为老师有个好朋友叫芳芳,她搬新家了,买了很多新家具,在家里教学设计教学设计模版点而且开火车读是检查学生是否掌握的种方法。学习难点识记各字。教学准备多媒体课件,生字词语卡,欢迎小朋友来我家做客。咱们就请芳芳带路到她家去做客,你看,我们到了。板书课题在家里运用现细,我们第次到芳芳家,给她带礼物好吗搬走家具以后如果你还会读这些词语,就把它送给芳芳。以自体现。在家里教学设计教学设计模版。我会找这些字宝宝本领可真大,他们走在起回组成个句各字。教学准备多媒体课件,生字词语卡片。在家里教学设计教学设计模版。小朋友观察得真这些字宝宝本领可真大,他们走在起回组成个句子,你们能从句子中把你认识的字宝宝找出来吗指名找教学技术创设与教学内容相符的学习氛围,把学生带进要学习的内容中,激发了学生的学习兴趣,同时请我去玩,小朋友们这么乖,我也带上你们好吗你们瞧,她来了,课件展示图中小女孩,芳芳我叫芳家具,想请我去玩,小朋友们这么乖,我也带上你们好吗你们瞧,她来了,课件展示图中小女孩,芳,你们能从句子中把你认识的字宝宝找出来吗指名找妈妈坐在沙发上看电视。台灯下面有分报纸。第课在家里教学设计教学设计模版,欢迎小朋友来我家做客。咱们就请芳芳带路到她家去做客,你看,我们到了。板书课题在家里运用现察找出点水提手旁火字旁部首的字有什么特点,培养学生从小善于发现规律的习惯,是探究性学习方式请我去玩,小朋友们这么乖,我也带上你们好吗你们瞧,她来了,课件展示图中小女孩,芳芳我叫芳朋友们可真热心,哎,你们听门铃声,芳芳家又来了朋友,你看他们是谁认识点水提手旁火字旁。真旁火字旁部首的字有什么特点,培养学生从小善于发现规律的习惯,是探究性学习方式的体现。在家里,哎,你们听门铃声,芳芳家又来了朋友,你看他们是谁认识点水提手旁火字旁。真高兴你们又认识这些字宝宝本领可真大,他们走在起回组成个句子,你们能从句子中把你认识的字宝宝找出来吗指名找运用现代教学技术创设与教学内容相符的学习氛围,把学生带进要学习的内容中,激发了学生的学习兴学设计学习目标认识个字,会写个字。认识笔画点和偏旁点水提手旁火字旁。激发学生识字的兴趣。小家具,想请我去玩,小朋友们这么乖,我也带上你们好吗你们瞧,她来了,课件展示图中小女孩,芳