教‛,认为这样的教师才会‚其身亡而其教存。‛就是说,教师在教育学生的过程中,要以自己的模范品行作榜样,来教育和影响学生,即‚以身立教,为人师表。‛这也是教师职业道德之区别于其它职业的个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导‚教师以身作则‛,‚以教人者教己‛。作为我们教师‚以身作则,为人师表‛首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起,处处严以律己,当学生的表率。凡是教师提倡做的,自己首先做到,凡是禁止做的,自己更不能做。我师职业的特殊性有了更进步的认识。通过学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在‚学查‛活动中发现的问题进行自我剖析学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱‚双优‛的学生,更多地关爱‚欠发展的学生‛,平等地对待每个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。不足之处对学生的耐心不够,有时对学生象‚管家婆‛样吆喝,有挖苦学生现象。学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育热爱学校尽职尽责教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,发展,时代在进步,不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识学习,吸收新的教育理念教育模式教育方法。才能在业务上有新思路新突破,再上新台阶。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出,最后才能得到自己想要的成果。学校师德师风的年度自查报告大全请勿照搬硬抄。实事求是,坚持真理。而教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。坚持真理捍卫真理,对切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。还应随时修正自己的,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。工作积极认真负责。工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人教师,我无悔地站在尺讲台,无悔地耕耘于课堂。学校师德师风的年度自查报告最近个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进步的认识。通过学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在‚学查‛活动中发现的问题进行自我剖析学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱‚双优‛的学生,更多地关爱‚欠发展的学生‛,平等地对待每个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。不足之处对学生的耐心不够,有时对学生象‚管家婆‛样吆喝,有挖苦学生现象。加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。学校师德师风的年度自查报告大全请勿照搬硬抄动中,通过言谈举止待人接物,步态手势,面部表情服饰仪容等方面表现出来的种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操,审美观念和生活习俗的外部反映。在社会主义社会的学校中,教师的仪表风度是人民教师文明行为的个重要组成部分,在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有句有名的格言,‚即在学生面前,教师的所作所为没有桩是细小的,无关紧要的。‛我认为,教师的仪表风度,包括我们的言行,举动,都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有句名言‚教师是孩子心目中最完美的偶像。‛青少年学生,尤其是年幼的学生,对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚,好奇心强,喜欢模仿自己老师的言行,举动,以致于服饰打扮,发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中,不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此,对我们教注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。不足之处有时对待学生的语言过激。学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。不足之处关心集体还不够。学校师德师风的年度自查报告大全请勿照搬硬抄。实事求是,坚持真理。而教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。坚持真理捍卫真理,对切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。还应随时修正自己的,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。工作积极认真负责。工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干做到要给学生杯水,自己必须要有常流水,这样才能不愧为老师。并且,教育学生是个长期的点滴积累的过程,非朝夕之功可以实现的,其间还会出现各种曲折和反复。要求我们教师在教育工作中,具有执着的精神,怀着对学生片赤诚,以巨大的耐心,坚韧的毅力,对自己的学生孜孜不倦,循循善诱,深刻领悟‚学而不厌‛是‚诲人不倦‛的前提。但是现在的老师中,为了自己的利益,存在着做到了‚学而不厌‛,不定做到‚诲人不倦‛。经常歧视潜能生辱骂潜能生,对潜能生缺乏耐心。我觉得作为名教师,不但要做到‚学而不厌‛,而且还要做到‚诲人不倦‛,具有忠诚于人民教育事业的思想,热爱学生,甘为学生任劳任怨,用自己掌握的教育艺术,将自己的知识思想和能力传递给学生,转化为学生自己的知识财富。具有文明的仪表风度。所谓教师的仪表风度,是指教师在教育的职业活映。在社会主义社会的学校中,教师的仪表风度是人民教师文明行为的个重要组成部分,在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有句有名的格言,‚即在学生面前,教师的所作所为没有桩是细小的,无关紧要的。‛我认为,教师的仪表风度,包括我们的言行,举动,都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有句名言‚教师是孩子心目中最完美的偶像。‛青少年学生,尤其是年幼的学生,对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚,好奇心强,喜欢模仿自己老师的言行,举动,以致于服饰打扮,发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中,不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此,对我们教师来说,即使是生活细节也决不能忽视,应时时处处,在切方面都检点自己,做学生的表率。愿我们的教师都能崇尚师道,敬重师风,尊重自己,对社会负责,的工作具有它的特殊规律,‚学而不厌,诲人不倦‛是育人的规律,对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的宝贵品质,而且是教师的神圣职责和义务。作为名小学教师,他所面对的教育对象是不断更换,要不断面临新对象,为了适应新的对象,需要我们不断作调查了解,区别对待。再者,时代的知识是不断更新的,学生的求知欲也在不断发展。特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期,出现了所谓的‚知识激增‛的现象,为了适应新形势的需要,赶上时代前进的步伐,为了满足学生不断发展的求知渴求,我们必须不断学习,吸取新知识的营养。在教育工作中,要求不满足于现状,始终保持旺盛的求知欲,好学上进,勤于进取,做到要给学生杯水,自己必须要有常流水,这样才能不愧为老师。并且,教育学生是个长期的点滴积累的过程,非朝夕之功可以实现的,其间还会出现各种曲做到人人都能仁他人之仁,信他人之信,义他人之义,促使民主播扬,科学昌明,人文之光学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育热爱学校尽职尽责教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本严格要求耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。‛积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。不足之处由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面作为名教师,我深深体会到自己的言行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义以身作则,为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把‚为人师表‛作为教师职业的最基本的要求。他说‚其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。‛我国唐代的教育家韩愈进步明确提出‚以身立教‛,认为这样的教师才会‚其身亡而其教存。‛就是说,教师在教育学生的过程中,要以自己的模范品行作榜样,来教育和影响学生,即‚以身立教,为人师表。‛这也是教师职业道德之区别于其它职业的个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导‚教师以身作则‛,‚以教人者教己‛。作为我们教师‚以身作则,为人师表‛首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起,处处严以律己,当学生的表率。凡是教师提倡做的,自己首先做到,凡是禁止做的,自己更不能做。我的信念,是教师职业道德修养的基础,是教师积极性和创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念,才能真正热爱教师这个职业,但是坚定信念的树立,有个逐步确立,不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那天起,就开始了对教师职业的认识。此后,随着学习的不断深入,尤其是实际投入到教育工作实践中去,经过实践锻炼和体验,承受各种挫折,吸取教训之后,不断加深认识,提高思想觉悟,加深情感体验,经过种种思想的矛盾和斗争,最后建