,成果提交鉴定,验收。,经费管理资料费购买与收集相关的资料元。在学校教育中,这些道德教育内容主要是通过宗教教育和公民课实施的。同时,性下公民道德课为主,以其他各科为辅的方式进行的。其主要内容包括个方面人权教育。人权教育在法国公民道德教育中占有核心地位。如在小学阶段要求使儿童懂得做个新的公民,必须尊重人身安全,尊重人类尊严及自由表达的权利,同时还应承认人人之间存在差别民主生活。通过建立民主生活,使学生在实践中获得关于民主的良好体验,进而形成民主作风,这也是法国公并存国际合作精神教育传统文化道德教育,信息时代高校学生道德教育的难题中西方价值观念的冲突传统价值观念与现代价值观念的冲突道德理论和道德实践的冲突,信息时代高校学生道德教育的新思路尊重学生的道德主体性将中国道德教育与世界接轨将传统道德教育与现代接轨将道德理论教育与现实接轨,课题研究的方法与途径本课题研究主要采用资料收集资料整理资料分育的具体实践过程为主要研究对象,研究我国高校学生道德教育的规律,借鉴国外和中华民族优秀的传统道德文化,与当代社会经济发展有机的结合,探索条信息时代我国高校学生道德教育的成功之路。不仅对我国高校学生道德教育水平的提高有重要的现实意义,探索我国高校学生道德教育的成功之路。而且,还可以为我国高校学生道德教育改革与发展提供新思路。将当代国国内教育怎样进行科学规划参考版融合在起,改变了重传统道德教育而缺乏时代感的倾向。中国在道德教育内容的选择上,由以前的政治挂帅,跟政治风向转,逐渐把系统的道德观念,道德行为,道德能力教育与政治思想教育,世界观,人生观,价值观教育结合起来,改变以政治教育取代道德教育的倾向。,采取座谈会,访谈,书面调查等形式,广泛听取高校学生道德教育研究专家和专业人员的意见。,逐步民意识及个人义务责任有关个人与他人的关系有关就业中的工作制度,雇主关系有关商品社会中的消费问题有关婚姻爱情及家庭问题有关学习名人英雄的情操有关各行业的职业及职业道德学习文化传统和各国优秀文化参与社会事务及福利事业有关暴力,吸毒,酗酒,凶杀,死刑,性解放,核战争等问题。德国学校道德教育内容主要有个人行为的道德教育,活动教育以及全社会共同参与的道德教育模式。中国在道德教育观念上,从中国共产党的十届中全会后,人们对现代道德教育性质与功能问题的认识发生了根本性转变。从道德教育是阶级斗争工具转向道德教育是促进人的德性现代化的教育,把人的德性发展作为道德教育的根本。中国部分高校在确立道德教育目标时,根据信息时代的特点,逐渐将传统性目标与时代性目标有机教育中占有核心地位。如在小学阶段要求使儿童懂得做个新的公民,必须尊重人身安全,尊重人类尊严及自由表达的权利,同时还应承认人人之间存在差别民主生活。通过建立民主生活,使学生在实践中获得关于民主的良好体验,进而形成民主作风,这也是法国公民道德教育的重要内容国家政体。公民道德教育还包括在学生中系统地传授有关国家政治制度及其合理性的知道德教育模式。中国在道德教育观念上,从中国共产党的十届中全会后,人们对现代道德教育性质与功能问题的认识发生了根本性转变。从道德教育是阶级斗争工具转向道德教育是促进人的德性现代化的教育,把人的德性发展作为道德教育的根本。中国部分高校在确立道德教育目标时,根据信息时代的特点,逐渐将传统性目标与时代性目标有机地融合在起,改变了重传统道德识爱国主义教育。各年级均进行爱国主义教育伦理道德教育。主要培养学生爱,勇敢,荣誉,正直,正义,宽容,仁慈,善良的品德。英国学校道德教育内容主要反映在自世纪年代出现在道德教育教材中。这类教材与宗教有联系,但又与宗教有本质的不同,它以现实生活为题材,使学生掌握各种生活技能,编制新颖,生动活泼。其道德教育内容包括个方面有关社会意识和,采取座谈会,访谈,书面调查等形式,广泛听取高校学生道德教育研究专家和专业人员的意见。,逐步完成相关论文并公开发表。第阶段总结阶段年月年月,完成信息时代高校学生道德教育研究课题,完成阶段性研究论文。,成果提交鉴定,验收。,经费管理资料费购买与收集相关的资料元。在学校教育中,这些道德教育内容主要是通过宗教教育和公民课实施的。同时,性詹万生社会转型时期学校德育的反思与构建教育研究。阶段性成果,论文高校学生道德教育的历史变迁。万字。主要撰稿人石银燕信息时代高校学生道德教育的特征。万字。主要撰稿人罗军强信息时代高校学生道德教育的难点。万字。主要撰稿人陈放明信息时代高校学生道德教育的新思路。万字。主要撰稿人罗军强其他论文待定。,课题研究步骤及内容第阶段准备阶段年月年人陈放明信息时代高校学生道德教育的新思路。万字。主要撰稿人罗军强其他论文待定。,课题研究步骤及内容第阶段准备阶段年月年月,整理课题申报相关资料,完成课题申报,立项。,收集国内外高校学生道德教育理论文献和有关资料。第阶段研究阶段年月年月,继续收集和整理有关资料,撰写论文初稿。,调查了解高校学生道德教育的现状含考察学习,补充高校学生道包括礼貌,诚实,正直,纪律,劳动习惯等人际关系的道德教育,如群体观念,助人为乐,尊重他人的劳动,协作精神等社会和职业的道德教育,包括社会公德,爱护公物等。国内教育怎样进行科学规划参考版。发展先进文化的重要内容和中心环节。本课题将以以马列主义,同志指出加强社会主义思想道德建设。思想,理论为指导,以我国高校学生道德识爱国主义教育。各年级均进行爱国主义教育伦理道德教育。主要培养学生爱,勇敢,荣誉,正直,正义,宽容,仁慈,善良的品德。英国学校道德教育内容主要反映在自世纪年代出现在道德教育教材中。这类教材与宗教有联系,但又与宗教有本质的不同,它以现实生活为题材,使学生掌握各种生活技能,编制新颖,生动活泼。其道德教育内容包括个方面有关社会意识和融合在起,改变了重传统道德教育而缺乏时代感的倾向。中国在道德教育内容的选择上,由以前的政治挂帅,跟政治风向转,逐渐把系统的道德观念,道德行为,道德能力教育与政治思想教育,世界观,人生观,价值观教育结合起来,改变以政治教育取代道德教育的倾向。,采取座谈会,访谈,书面调查等形式,广泛听取高校学生道德教育研究专家和专业人员的意见。,逐步教教育和公民课实施的。同时,性教育也是德国学校道德教育的重要内容。在道德教育内容方面世界各国都根据信息时代特点,把培养学生民族意识,爱国精神和社会责任感,重视学生个性的健全发展,帮助学生掌握适应未来社会需要的品德能力等作为道德教育的重点。在道德教育途径和方法方面各国都已改变了道德教育靠专设课程传授的片面做法,发展到各学科教育,校内国内教育怎样进行科学规划参考版,整理课题申报相关资料,完成课题申报,立项。,收集国内外高校学生道德教育理论文献和有关资料。第阶段研究阶段年月年月,继续收集和整理有关资料,撰写论文初稿。,调查了解高校学生道德教育的现状含考察学习,补充高校学生道德教育研究的有关数据,了解高校学生道德教育的规律及特点探索高校学生道德教育的发展趋势。国内教育怎样进行科学规划参考版融合在起,改变了重传统道德教育而缺乏时代感的倾向。中国在道德教育内容的选择上,由以前的政治挂帅,跟政治风向转,逐渐把系统的道德观念,道德行为,道德能力教育与政治思想教育,世界观,人生观,价值观教育结合起来,改变以政治教育取代道德教育的倾向。,采取座谈会,访谈,书面调查等形式,广泛听取高校学生道德教育研究专家和专业人员的意见。,逐步高等教育程建平发掘有效载体讲求德育实效安徽教育马超世纪年代我国德育理论研究新进展上海师大学报哲社教育版潘玉腾现代思想道德教育要发展人的主体性福建师大学报哲社版檀传宝德育理念与德育改革湖南师范大学教育科学学报。年第期程胜学校德育实效性问题探微江西教育科研冯建军主体道德教育与生活教育研究杨启亮在失落中探索学校德育的求是精神教育发展研究实生活为题材,使学生掌握各种生活技能,编制新颖,生动活泼。其道德教育内容包括个方面有关社会意识和公民意识及个人义务责任有关个人与他人的关系有关就业中的工作制度,雇主关系有关商品社会中的消费问题有关婚姻爱情及家庭问题有关学习名人英雄的情操有关各行业的职业及职业道德学习文化传统和各国优秀文化参与社会事务及福利事业有关德教育研究的有关数据,了解高校学生道德教育的规律及特点探索高校学生道德教育的发展趋势。主要参考文献美约翰奈斯比特著大趋势改变我们生活的十个新趋向新华出版社。国家教育发展研究中心编发达国家教育改革的动向和趋势人民教育出版社。美。拉兹洛著决定命运的选择联书店沉壮海有效德育过程论清华大学教育研究。张瑜努力探索网络德育的有效途径中识爱国主义教育。各年级均进行爱国主义教育伦理道德教育。主要培养学生爱,勇敢,荣誉,正直,正义,宽容,仁慈,善良的品德。英国学校道德教育内容主要反映在自世纪年代出现在道德教育教材中。这类教材与宗教有联系,但又与宗教有本质的不同,它以现实生活为题材,使学生掌握各种生活技能,编制新颖,生动活泼。其道德教育内容包括个方面有关社会意识和完成相关论文并公开发表。第阶段总结阶段年月年月,完成信息时代高校学生道德教育研究课题,完成阶段性研究论文。,成果提交鉴定,验收。,经费管理资料费购买与收集相关的资料元。阶段性成果,论文高校学生道德教育的历史变迁。万字。主要撰稿人石银燕信息时代高校学生道德教育的特征。万字。主要撰稿人罗军强信息时代高校学生道德教育的难点。万字。主要撰活动教育以及全社会共同参与的道德教育模式。中国在道德教育观念上,从中国共产党的十届中全会后,人们对现代道德教育性质与功能问题的认识发生了根本性转变。从道德教育是阶级斗争工具转向道德教育是促进人的德性现代化的教育,把人的德性发展作为道德教育的根本。中国部