固。不像平时上课,每上两次的理论课却只有分钟的实际操作。在课上,有老师在前面演示我们都还能跟着做,可轮到我们独立完成的时候,因为实际操作的少,早就忘光了,我很感谢学校有实训这样的安排,把我们这学期学的东西系统的集中的进行训练,对我们计算机水平的提高发挥着重要作用,还要感谢我们的窦老师,窦老师很温柔,也很有耐心,即使老师讲了很多遍的问题,我们不会,老师还是会走进我们给我们耐心的指导,还给我们讲些学习计算机的方法,让我们知道自己在哪方面不足,需要加强,也让我们了解到哪些需要认真的学习,那些是重点,不是没有方向的乱学通,什么也学不好,经过这次的实训,我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用,这些软件程序能让我们提高工作的效率,更直观更便捷的切入主题。这次我们学习的是数据路的原答的问题,根本没有人举手回答,眼看课就要僵在那里,大屏幕上突然出现了个课堂提问器,在对于谁的运气最不好的猜测下,课堂气氛马上就活跃了起来,也开始有人主动回答问题。在每次的课堂上,老师总能用她的笑声缓解知识课的枯燥与无聊,留给了我极大的印象。我认为老师的教学是很成功的,利用演示操作进行清晰明白的讲解,让从未了解过这些知识的我也能轻松理解,而且还不时的根据同学的需求进行知识的拓展延伸。可是,在自己动手操作的时候,些设计上的突发奇想,总是会导致许多的疑难和问题,而老师只有个,无法在同时间解答不同人提出的不同问题。结果制作常常只能暂时搁浅下来,有些浪费时间。我希望老师上课的时候可以使理论知识和实践操作相结合,讲些知识,然后自己操作练习,最后再继续进行知识补充,那样的话教学效果应该会更好。学习心得体会总结篇计算机实训在不知不觉中就结束了,我感觉自己还有好多东西要学,还有好多的东西不懂呢,这是我大学以来第次实训,每次实训我都感觉学到了好多东西,因为是天到晚的不间断训练,所以记的会非常牢比以前已经有了很大的提高,已经收获了很多。不单是在技术上,组织能力合作能力也得到了锻炼,虽然还有不足,虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距,可是我已经战胜了过去的自己。总觉得这个学段过的尤为得快,周转眼就要过去了,刚学习编程时的迷茫头晕脑胀已经不复存在。编程对于学段初的我来说,可谓闻所未闻,课本上图文并茂的讲解只让我觉得复杂深奥,自己设计个程序,简直是天方夜谭。做前几个作业的时候,由于技术操作的不熟练,不单课上和中午的时间都放在了计算机教室,有时就连放学后也要在学校赶工。虽然是老师讲过的最常见技术,虽然得到的只是最般的成绩,可是心里依旧有种满足感。也许程序的设臵还很粗糙,也许程序的功能还并不大,但我已经超越了自己,并且在点点的进步,这就够了。不久前做的程序,由于突然的个想法,让我开始尝试加入老师没有讲解过的知识,结果做就是周。无数次的尝试,无数次的失败,我曾经心灰意冷,曾经急得快要流出眼泪,还好,我终是坚持了下来。或许对于有些人来讲那只是个再简单不过的程序,但在我而言,它是我需要。学习心得体会总结篇网络版。积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术,才能在应用中发现问题分析问题解决问题,才能在不段总结经验吸取教训中学习并提高自身教育技能。终身学习是使自己得到可持续发展的途径社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为名教师,如果止步不前,那么就不能适应教育发展的需年前,当我刚刚走进北大附中的时候,当我第次参观计算机教室的时候,我还只是对先进完备的设备感到赞叹,而丝毫不了解今后的年中我将要学习什么,做些什么。在初中的学习中,我对信息技术的了解可谓是少之又少,认为其全部只不过是在电脑上打字和背些毫无用处的理论,到最后在会考试卷上答些自己也不明白的字母公式而已。但事实证明我错了,我次次的走进那上高中前极为陌生的计算机教室,次次的对着电脑细心剪辑图片,次次的冥思苦想编辑程序,我感受到了原本以为枯燥的学科,其实是多么的神奇。有趣的教学内容,精彩的教学方式,无不令学习心得体会总结篇网络版结范文不知不觉的学习已经有个多月了,从开始的不怎么会,到现在的比较精通,我学到了很多的内容,既是字处理软件,同时也是很好的表格处理软件。也就是说,在里制作的表格,在几乎也能做到,因为本身就具有的诸多功能如函数图表等,的文本框功能十分强大。文本框具有层的功能,能在页面在随意移动,这就是它功能强大的最主要原因。其次,利用文本框功能加绘图功能,就能非常容易地画出各种流程图。同时,文本框能为排版提供极大便利。学会了这两样东西,再加上简单的字处理功能,我们操作起来就会得心应手,具有丰富的文字表格处理功能和完善的图文混排功能,提供了功能强大的菜单工具栏对话框任务窗格等操作方式。页面中的文本通常是采取顶端对齐。对于些较为特殊的页面,如文档首页,提供了根据页面的顶端和底端除去上下页边距对齐文本的命令,将文档首页标题文本设臵为居中对齐的过程,共有种垂直对齐方式顶端对齐将文本挤向页面的顶端。居中文本居中,文本上下将出现相同高度的空白候,我还只是对先进完备的设备感到赞叹,而丝毫不了解今后的年中我将要学习什么,做些什么。在初中的学习中,我对信息技术的了解可谓是少之又少,认为其全部只不过是在电脑上打字和背些毫无用处的理论,到最后在会考试卷上答些自己也不明白的字母公式而已。但事实证明我错了,我次次的走进那上高中前极为陌生的计算机教室,次次的对着电脑细心剪辑图片,次次的冥思苦想编辑程序,我感受到了原本以为枯燥的学科,其实是多么的神奇。有趣的教学内容,精彩的教学方式,无不令我印象深刻。个人学习及学习内容的总结第学段的时候,我初上这门课,只觉得很麻烦,用简单的幻灯片文档做些报告介绍什么的,课上的时间根本不够用,常常要占周日的时间花几个小时来完成,费时又没有技术含量。但随着课程点点地推进,我学习到了很多以前不知道的知识与技术,而原本索然无味的电脑操作,也开始慢慢吸引着我。印象非常的深刻,有次的作业是搜索引擎报告,除去上课时间我用了整整个小时才完成。我第次发现,自认为再熟悉不过的文档,原来还有着那么多的功能几教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。是学习收获巨大。在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的般过程,掌握了信息资源的获取方法处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用收获颇丰来概括。在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用。我们定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务。学习心得体会,是与其相关的能力对我以后学习生活帮助。我认为信息技术课的学习内容,基本可以分成大部分文档及幻灯片的常规使用,图片的编辑及影片制作,程序的设计编辑。而在其中我最感兴趣的内容,就是在第学段初学习的制作出游计划书了。过去也经常去旅游,但大多是有旅行团安排,并没有自己了解过,更不知道钱具体是花在什么方面的,而那次的学习及实践让我初步了解了出行的计划方式,更锻炼了我的综合运用能力,也使我不禁想按自己的设计去旅游次。相比其他的学习内容,我认为它更加贴近于生活所需,更能培养我们的能力。对老师及教学的印象感受每次在知识教学中,因为不是自己动手操作很容易上课的时候听讲不专心,但我却直随着老师的思路在走,我认为这是老师教学幽默生动的结果。还记得高中第次上信息课,老师问信息是什么这像是个没有标答的问题,根本没有人举手回答,眼看课就要僵在那里,大屏幕上突然出现了个课堂提问器,在对于谁的运气最不好的猜测下,课堂气氛马上就活跃了起来,也开始有人主动回答问题。在每次的课堂上,老师总能用她的笑声缓解知老师解释知识好的老师演示知识伟大的老师激励学生去学习知识。教师们都明白这样个道理要想让学生学到东西,学生自己得渴望学习,而不是要老师逼着学。实现这学习目标的惟办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好,学生必须愿意学习,而且努力学习才行。新课程理念认为学习是项参与性的活动。学生学习的方式是实践不断实践,直到学习成为他们的第本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课,你会明显地体会到他们很少这样做在课堂上滔滔不绝地讲,让学生把每天的讲话记录下来。相反,让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念,自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则,向学生提问,鼓励学生讨论,对话和辩论,希望学生去思考推理和交流,其目的是给学生足够的机会去尝试体验成功,品尝失败,得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是教师尊重学生的意见,而且相信学生的能力。有句古话说,如果你认为他们行,他们就行。总觉得这个学段过的尤为得快,识课的枯燥与无聊,留给了我极大的印象。我认为老师的教学是很成功的,利用演示操作进行清晰明白的讲解,让从未了解过这些知识的我也能轻松理解,而且还不时的根据同学的需求进行知识的拓展延伸。可是,在自己动手操作的时候,些设计上的突发奇想,总是会导致许多的疑难和问题,而老师只有个