作为农村初中的教师我感到我们必须注重课堂艺术,才能真正参与课改。因为农村初中生源普遍不好,好的生源不断地外流,以至我们学生的整体学习习惯学习态度学习氛围不是很好,影响了教学质量由于地处农村,对于新的教学理念的学习感受不够及时,我们教师的课堂教学模式普遍较传统,课堂多以教师为主,课堂气氛沉闷,学生被动理解,在学习上依靠性强,厌学情绪明显,课堂效率不高学习效率低下等等的情景,影响了教学质量。所以我们决定探究本课题。年本课题被确定为市级课题,根据实际探究情景,对的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论,并让学生在讨论后整理成文。初阶段我们先后公务员之家,全国公务员共同天地讨论了上海城市精神十岁了,还该不该由父母负担生活科学家和明星新时代下雷锋精神非典带来的思考等等。这种讨论看似与应试无关,占用了不少课堂时间,实则大大提初了学生的思维品质,在本来程度较好的班级效果尤佳。适度训练综合性试卷。为避免重复操练,我们对众多综合性试卷作了挑选,选择难度不样的试卷,全年级统测试,重在训练考生考试的感觉。多说两句应当指出的是,届徐汇中学的语文初考取得较好成绩,除了以上这些具体做法以外,也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开,正是因为具备了良好的学习习惯,才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成绩。而之所以能够摸索必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。分步前进,学写作文。在作文教学上,我们没有蹴而就,而是从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文论题型议论文材料作文话题作文。让学生先列并列式层进式结构提纲,再连缀成文。每篇作文都认真批改,详细讲评,学生的写作本事步步提初起来。广泛拓展扩展阅读课外文言语段。这是我们十分重视的个方面,仅初阶段,我们就补充了百段课外小语段,为了调动学生的进取性,我们尽量选择些富趣味味性和哲理性的文章,鼓励学生将有些故事作为论据写入作文,并配套自编测试道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象,意义,情感。同时,让学生在感悟的基础上,引初中语文教学工作总结范文五篇整理版方法,采取有利方法解决当中困难。语文是门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了些方法,就是尽量多讲些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为仅有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作本事,对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情景,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。所以,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为个组。第组是有本事提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取团体辅导,给他们分配固定任务仅解答学生的质疑,并且常常与学生谈心,进行心理疏导。这些看似平常的小事,拉近了师生之间的距离,使学生把对教师的感情转移到学科学习上来,产生更大的学习动力。我们的做法还有很多不成熟之处,各个学校又有很大区别,我们真诚期望能得到同仁们的不吝指正,也期望这些做法中能有两点对大家有所启发。初中语文教学工作总结范文五篇整理版。用足教材,以本为本。针对我校学生的实际情景,我们十分重视利用教材,按照版教材的体例,有步骤有计划地提初学生的本事。册书的课内文言文我们几乎全部上过,总体上采取先慢后快重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程课堂发言不进取,导致课堂气氛沉闷。还有部分教师课改力度不大,授课艺术水平低,不能充分调动学生学习语文的进取性。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了很多的教具,授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带,让学生观摩学习,学生异常用功,教学效果十分梦想。与此可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的进取性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事,因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,教师每天都要有充足的精神,让学生感受到种自然气氛。这样,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是研习前册书的资料为主,然后分次进行测试,检查复习效果,不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间,又做到了人人过关。专项复习。包括文言虚词实词,古文化常识,诗词鉴赏等,每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。在作文方面,抽出课堂时间写限时作文,提初学生临场作文本事。根据各班不样情景,从审题结构材料语言等方面专项突破。时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩本事,为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论,并让学生在讨论后整理成文。初阶段我们先后公务员之家,全国公务员共同天地讨论了上海城市精神十岁了,还该不该由父母负担生活科学家和明星新时代下雷锋精神非典带来的思考等等。这种讨论看似与应试无关,占用了不少课堂时间,实则大大提初了学生的思维品堂中低效的教学环节,讨论解决问题的途径,构成新的有效课堂教学艺术。,在研究教学环节的过程中提高教师授课艺术水平。课堂教学艺术是大家普遍关注的问题,也是提高教学质量的重要途径。而提高教学艺术就离不开精心设计习题,能够说,习题设计得怎样,直接关乎本节教学的效率,直接决定教学任务能否完成,直接决定本节课的教学质量。所以,我们课题组以精心设计习题,提高教师授课艺术水平为目标,全员参与研究,经过实践达成以下几点共识专项训练,以到达教学目的为选择标准运用分层检测试卷,做到各层次学生全面发展题量适当,关注学生的学习兴趣。研究效果经过研究教师能进取参与备课,集思广益,准确把握课堂教学资料,合理安排教学环节,使课堂教学艺术充分展示学生能进取参与课堂练习,发展兴趣在本来程度较好的班级效果尤佳。适度训练综合性试卷。为避免重复操练,我们对众多综合性试卷作了挑选,选择难度不样的试卷,全年级统测试,重在训练考生考试的感觉。多说两句应当指出的是,届徐汇中学的语文初考取得较好成绩,除了以上这些具体做法以外,也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开,正是因为具备了良好的学习习惯,才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成绩。而之所以能够摸索出这样条道路并坚持走下来,则要归功于我们团结致的备课组。年来,我们向步调致,不仅仅进度相同,并且分工协作,资源共享。老带新,新促老,在统的教学方案下,各具特色地开展各班的教学,使得不样程度的学生都在原有基础上得到了提初。我们的教师不计名利,兢兢业业,认真塌实,任劳任怨。不以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能在各位领导教师,前辈的指导下,取得更好成绩。初中语文教学工作总结随着课改的推进,对农村课堂教学有了更高的要求。作为农村初中的教师我感到我们必须注重课堂艺术,才能真正参与课改。因为农村初中生源普遍不好,好的生源不断地外流,以至我们学生的整体学习习惯学习态度学习氛围不是很好,影响了教学质量由于地处农村,对于新的教学理念的学习感受不够及时,我们教师的课堂教学模式普遍较传统,课堂多以教师为主,课堂气氛沉闷,学生被动理解,在学习上依靠性强,厌学情绪明显,课堂效率不高学习效率低下等等的情景,影响了教学质量。所以我们决定探究本课题。年本课题被确定为市级课题,根据实际探究情景,对,违反纪律时,我总是研究方法,采取有利方法解决当中困难。语文是门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了些方法,就是尽量多讲些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为仅有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作本事,对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情景,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。所以,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为个组。第组是有本事提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取团体早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。农村的学生听,说的本事相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达本事较差,也制约了他们的阅读及写作本事。对此,我要求两班的学生语文早读课上必须大声朗读分钟,并且要能准确的使用普通话。另外,我还选择美文,