学生进行引导。研究教学方法思考教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了个年级,学生的年龄和各年级的科学教学资料及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,个年级的几个班状况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学如何安排每节课的活动。课堂上的状况组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习用心性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全在备课时,我不仅仅要思考到文本的资料,还要思考到文本延伸到的资料,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的状况。既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的状况,灵活多变的运用重视学生观察思考探究性学习教学环节也要随时根据具体状况进行调整小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结。打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习资料,实践性十分强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料合作探究从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时准确,这样才更有利于学生学工作总结在这学期,我继续任教年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我本人用心参加科学课竞赛活动,和教师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改善教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。这学期教科学课,是我接触科学课以来的第学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也以前教过自然课。但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下个理念科学课程要面向全体学生学生是科学学习的主体科学学习要以探究为核心科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求科学课程应具有开放性科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学潜力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为名优秀的小学教师。小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结紧张而忙碌的学期教学工作已经结束,细细回顾学期的教学工作的得与失时,我深深的感到份耕耘份收获,当然也有很多的遗憾教育终究是门遗憾的艺术,为了能进步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了以下几点基本状况本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习纪律都较松散,学习潜力较弱。主要成绩具体措施全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的潜力。针对本班学生的实际状况,开学初,用心做好学生思想教育工作,小学科学教学工作总结整理版动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。让学生体验参与的快乐。学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为体的快乐。存在问题和努力方向在教学中,虽然取得了必须的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精提出了以下个理念科学课程要面向全体学生学生是科学学习的主体科学学习要以探究为核心科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求科学课程应具有开放性科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。其次,在资料方面,我把自然课与科学课进行了比较,我发现科学课的主要资料,不仅仅综合了自然课的主要资料,还增加了科技与人类社会的关系对人体自身的认识环境保护教学资料。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。科学课程具有更强的实用性趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题解决问题从中获取知识。这样,更有利于发展学生探究潜力的教学形式,从而使学生的知识潜力情感态度价值观价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习用心性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中门搞笑重要的学科。做到热爱学生平等的对待每个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,不能味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。不断学习用心参与听课评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。开展科学活动,全面普及注重提高。小学科学教学工作总结整理版。如果教学中只是老师讲学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动快的提高。在教育教学方面我担任年级的科学,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。研在课前探在课中思在课后这几句精辟的话向指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的课前准备课前要备好课,必须要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验十分重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。有的学习资料,实践性十分强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料合作探究从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结论。及时帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理清楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯。当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如如何大面积地提高学生学习探究的用心性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我还是个新兵,我将攻克个个堡垒,扩大明白应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生的学习状况我会在根据每节课堂上的状况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。小学科学教学工作总结在这学期,我继续任教年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我本人用心参加科学课竞赛活动,和教师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改善教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。这学期教科学课,是我接触科学课以来的第学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也以前教过自然课。但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。首先,在理念上的转变。新的课程标了解学生的学习状况我会在根据每节课堂上的状况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并思考到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。研究教学方法思考教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了个年级,学生的年龄和各年级的科学教学资料及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,个年级的几个班状况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学如何安排每节课的活动。课堂上的状况组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习用心性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全新的台阶。小学科学教学工作总结现将本学年的工作总结如下在政治思想方面我用心参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重群众的政治理论学习,还认真学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做名好教师。我还深知要教育好学生,教师务必时时做到教书育人言传身教为人师表,以自己的人格行为去感染学生,努力使学生能理解我喜欢我。在工作中,我用心主动勤恳职责心较强,乐于理解校园布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟理论水平业务潜力都得到较快的提高。在教育教学方面我担任年级的科学,成为校园专职的科学教师,小学科