合考评和工作总结。拟编辑优秀教学设计册,优秀教学论文集册,开展次经验交流活动,开设节汇报观摩课。贯彻理论讲座与教育案例分析相结合,教学实践和课题研究相结合的原则。培训过程中强调教师的参与性和主体性,以自主学习,自主研修,自主实践的方式,促进教师教育教学水平和持续自主发展能力的提高。在培训结束时,教师必须完成篇与研究课题相关的理论专著的读书报告学时能反映本人实践现代语言教学理论和现代教学技术,并改善调整优化教学过程的教学录像带份详尽的教学设计篇课题研究报告,教改实验方案或学术论文个较完美的课件考核方法实行严格的考顾并重坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用明确教师的素质取决于他们的可持续性发展,而关键是提高自主发展能力,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,增强自主发展意识和改革创新精神,明确自主发展的方向和近中期发展目标,走上可持续性自主发展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应世纪对高素质人材的需求培训目标通过培训,使学员在思想政治职业道德教学观念专业知识教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师具体要求如下,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素质教育,熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识,提高语言基础在每次听课后在听课本上起码评课两点,期末教导处检查。周岁以下教师自己调课参加教研室组织的城区教研活动。选派教师出奉化学习培训,回校要求写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神。第阶段以分散自主研修,自主实践为主。期间每位教师开设实验课节,组织有关教师及专家听课评课及考核。中期安排次集中活动,进行阶段性课题成果交流和专家指导。第阶段集中展示交流教学实践和教学科研成果,进行综合考评和工作总结。拟编辑优秀教学设计册,优秀教学论文集册,开展次经验交流活动,开设节汇报观摩课。贯彻理论讲座与教育案例分析相结合,教学实践和课题研究相结合的原则。培训过程中强调教师的参与性和主体性,以自主学习,自主研修,自主实践的方式,促进教师教育教学水平和持续自主发展能力的提高。在培训结束时,教师必须完成篇与研究课题相关的理论细化,力求围绕研讨的主题,使每位组员有事可做,有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点有目的有针对性,抓好教学研讨的质量。在集体备课的基础上,确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。做好研修档案管理。做好教师个人业务发展档案袋的相关内容。根据个阶段将研修材料整理得系统具体。每个阶段都留下书面痕迹,做到主题明确注重过程人人参与强化实践研讨反思总结,每次活动的记录要及时清楚。根据教研室精神,研修材料要用电子文档保存,每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。参加奉化市小学优质课评比。月份,将进行市优质课评比,我们英语组将选送沈萍萍老师参赛。我们组将全力帮助她积极准备,力争好成绩。配合学校进行怎样写得精彩系列活动,安排次讲座次案例论文撰写。第周是名师讲座如何撰写案例,全体教师参加。第周是教师撰写学科案例,分个层次,周岁以上教师不小学英语骨干教师校本研修工作计划模板五篇整理版课题和专题研究。引领校本培训能力。通过理论联系实际策划组织及活动等途径,进步提升引领校本培训能力。运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习,和课件制作等方面的实践训练进步提高运用现代教育技术能力。培训内容和方法根据骨干教师成长的般规律,培训内容分为理论学习课堂实践教学探究交流考察块。集中培训时间为两个月,共计学时。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解实践主要是通过有意识的听课评课说课上课及观摩研讨等活动进行研究主要是掌握教科研的方法,结合自己的研究方向和课题进行研究,在研究中提高。理论学习理论培训的内容围绕提高教师的政治业务素质和能力进行,通过培训,进步提高师德修养,树立素质教育新理念,掌握现代教育的理论和方法,开展以课堂教学为中心的研究教材研究教学研究学生的活动,也为自身的发展增加后劲。教。树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴理论水平和实践能力。结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。主要工作及措施开展以如何让学生用活目标语言为主题的教材解读活动,组织教师进步对教材作纵向的解读对所授内容目标进行分析,并提出问题疑难问题,与各老师经过讨论,联系前后内容进行串联并有效结合,并将疑难问题列表结合集体备课活动,加强对教材的块状解读并最大程度地对教材作点上精读,结合校本主题研修,优化课时备课。具体工作及措施加强新教师培训工作名师带徒活动和领雁工程活动。配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。根据进修学校要求,期初学校将举行全体教师教材解读考试,月底届新教师名师带徒学员教研组长进行次学科专业知识考试,主要考教材体系解读和小学专业知识。明年全体教师要考,主要考中考性自主研修相结合。培训工作流程为理论学习与技能培训教学实践与课题研究综合考核与成果展示采用集中与分散相结合的方式。具体安排为第阶段集中培训及教学考察。集中培训以专题讲座为主,安排英语教学理论学习,现代教学技能培训,课堂教学案例研讨,教学科研课题选立等活动。教学考察时间为课时,考察小学所。较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势,更新教育教学观念从整体上把握中小学英语新课程标准,系统领会学科教材体系和编写意图,了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法,创新教学设计提高骨干教师的学科专业素养增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。定的课堂教学研究能力。了解现代中小学英语发展前沿与教育创新,增强教育科研意识,掌握科研理论与方法,学习掌握教学诊断技术,从实际情况出发承担实验做好师徒结对活动我组是沈萍萍江雪霞结对,学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作读书笔记则,师傅上课节由徒弟记录,徒弟上课节由师傅记录,徒弟教学论文随感篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。校本研修以理解教材科学设计落实目标为主题开展系列活动。紧紧围绕个主题,个阶段,教学设计包括教学内容的设计教学过程学习过程设计教学环节设计,也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这技术层面上来。这学期,我们将对课堂观察技术进行提升,在上学期对课堂观察初步研究的基础上,对观察表的设计进步进行细化,力求围绕研讨的主题,使每位组员有事可做,有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点有目的有针对性,抓好教学研讨的质量。在集体备课的基础上,确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。做好研修档案管理。做好教师个人业务发展档案袋的相关内容。根层次,周岁以上教师不作要求。根据进修学校通知,语文侧重教学常规的研究,我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛。在撰写期间,要充分发挥教研组的力量,给予帮助,争取获得好的成绩。其余教师每人篇,字数不限,不能抄袭。第周是名师讲座如何撰写论文,全体教师参加。第周是教师撰写论文,举行次论文比赛,题目自定,周岁以下教师参加。下半年市教研室将举行学科论文比赛,力争有多篇学科论文获奖。加强教学常规教师的集体备课,是研修主题中科学设计的重要环,集体备课要以教师独立备课为前提,强化教研组备课组的备课,注意集体备课的程序,市教研室将到学校调研集体备课情况,综合学科以学科组为单位进行,由学科组长精心准备,梳理全册教材,每位教师制定份学科教学计划。根据教育局要求,周岁以下教师年内人人上节公开课,提高公开课听课率。每位教师每学期至少听课节,除了完成相应据个阶段将研修材料整理得系统具体。每个阶段都留下书面痕迹,做到主题明确注重过程人人参与强化实践研讨反思总结,每次活动的记录要及时清楚。小学英语骨干教师校本研修工作计划模板五篇整理版。个人研修目标与要求以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。通过学习校本课程,使自己成为名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型研究型和学者型教师,为学生做好榜样。加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师第阶段以分散自主研修,自主实践为主。期间每位教师开设实验课节,组织有关教师及专家听课评课及考核。中期安排次集中活动,进行阶段性课题成果交流和专家指导。第阶段集中展示交流教学实践和教学科研成果,进行综合考评和工作总结。拟编辑优秀教学设计册,优秀教学论文集册,开展次经验交流活动,开设节汇报观摩课。贯彻理论讲座与教育案例分析相结合,教学实践和课题研究相结合的原则。培训过程中强调教师的参与性和主体性,以自主学习,自主研修,自主实践的方式,促进教师教育教学水平和持续自主发展能力的提高。在培训结束时,教师必须完成篇与研究课题相关的理论专著的读书报告学时能反映本人实践现代语言教学理论和现代教学技术,并改善调整优化教学过程的教学录像带份详尽的教学设计篇课题研究报告,教改实验方案或学术论文个较完美的课件考核方法实行严格的考现行教材相结合小学英语教材国内外版本介绍教学实践活动类课时教学设计活动课设计说课听评课教学实践课教学考察课时考察学校省市重点小学其他区属重点小学有英语教学特