向现代结构急剧转型,多元主义思想多元价值观不断兴起,传统文化现代文化与后现代文化,主流文化与亚文化等同时存在并斗争,客观上促成了人们的价值追求多样化。在市场经济下,物质利益的实现是通过价值规律来实现的,具有很强的自主性宣传马克思主义培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,牢牢把握高校意识形态工作领导权和主导权,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。高校作为人才培养的重要基地,是意识形态工作的前沿阵地,加强马克思主义意识形态阵地建设,是关乎社会主义办学方向关乎中国特色社会主义事业前途命运的战略工程。高校党委要充分发挥政治核心作用,切实加强组织领导,高度重视加强大学生思想政治教的西方国家经常借普世价值观攻击中国,将其作为对我国大学生进行意识形态渗透的思想武器。如果不及时加以教育和引导,少数民族大学生面对这些纷繁的价值观必将无所适从,不知究竟该认同社会主义核心价值观还是西方社会的普世价值观,从而导致他们价值判断模糊。调查显示,能正确把握社会主义核心价值观和西方社会的普世价值观实质的少数民族大学生仅占,有定了解的占,不清楚的占。贵州少数民族大学生核心价值认同构建策略核心价值是人们在长期的生世界政治多极化已成为历史发展趋势和潮流,世界各国文化向着多元化方向发展,各种价值观相互交流碰撞,同时,由于当前中国社会由传统结构向现代结构急剧转型,多元主义思想多元价值观不断兴起,传统文化现代文化与后现代文化,主流文化与亚文化等同时存在并斗争,客观上促成了人们的价值追求多样化。在市场经济下,物质利益的实现是通过价值规律来实现的,具有很强的自主性。这种自主性导致了人们契约关系个人主义的强化。少数民族大学生的价值观在大学生核心价值认同构建策略凝聚少数民族大学生核心价值共识,为他们健康成长成才提供强大精神动力。开展国史教育,营造情感体验,把少数民族大学生共同价值观培养作为思政工作的重要内容当人们的现实利益需求得到定程度的满足后,人们通过接受和评价就产生定的认同倾向,这就是情感上的同情和共鸣态度。真正的认同总是以情感接受为基础的,没有情感上的共鸣,认同难以持久,也不会真正践行。而在少数民族大学生实际学习生活中,他们往往容易停留在自我实践经验的表象认识明确指出文化软实力的灵魂是什么文化软实力建设的重点是什么就是核心价值观,这是决定文化性质和方向的最深层次要素。个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力凝聚力感召力。大学生核心价值认同构建策略。党的十大明确提出了社会主义核心价值观的根本任务和基本内容,包括倡导富强民主文明和谐的国家价值目标,倡导自由平等公正法治的社会价值取向,倡导爱国敬业诚信友善的公民价值准则,上述个范畴就是我们必须共同遵循的民族大学生的导向引领,而这种精神就是中国精神。中国精神的基本内容包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,而民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。中国精神既是实现中华民族伟大复兴的精神支撑和精神动力,也是凝聚少数民族大学生价值认同和价值共识的精神纽带。因此,在思想政治教育工作中要充分发挥中国精神的导向引领作用,通过加强对少数民族大学生进行爱国主义和改革创新方面的宣传教育引导,用共同精神的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力凝聚力感召力。大学生核心价值认同构建策略。贵州少数民族大学生核心价值认同存在的问题及原因分析当代贵州少数民族大学生生活在各种非主流价值观亚文化各种思潮与国家主导的价值观共存的环境里,容易接受各种不同的思想观点,各种新的言论观念不断冲击着他们的思想。总体来看,他们对国家具有强烈的自豪感,具有强烈的求知欲和创新精神,但也存在理想信念淡化政治意识淡薄价值取向多元化价值就是我们必须共同遵循的核心价值。少数民族是中华民族的重要组成部分,少数民族大学生对民族地区的发展繁荣具有重要作用,关心少数民族大学生就是关心少数民族地区长远发展。贵州是个少数民族众多的省份,其中世居的少数民族有苗族布依族侗族土家族彝族等个民族。随着我国高等教育的快速发展,贵州少数民族大学生数量不断增多,少数民族大学生核心价值认同构建将成为高校教育工作者共同关注的话题。关键词少数民族大学生核心价值认同核心价值认同断模糊自我价值和社会价值分辨不清传统价值观念弱化缺乏核心价值认同等问题。关键词少数民族大学生核心价值认同核心价值认同是指个体或组织以共同的理想信念尺度原则为目标,对社会核心价值的高度认可自觉接受和自愿遵循,在此基础上形成共同的价值观,从而实现自身在社会生活中的价值定位及价值追求,它是维系社会共同体的内在凝聚力和向心力。核心价值认同不仅关系到大学生成长成才,同时也关系着全面建成小康社会战略目标的实现。习近平总书记社会各种思潮带来的极大冲击,导致少数民族大学生价值取向多元化经济全球化世界政治多极化已成为历史发展趋势和潮流,世界各国文化向着多元化方向发展,各种价值观相互交流碰撞,同时,由于当前中国社会由传统结构向现代结构急剧转型,多元主义思想多元价值观不断兴起,传统文化现代文化与后现代文化,主流文化与亚文化等同时存在并斗争,客观上促成了人们的价值追求多样化。在市场经济下,物质利益的实现是通过价值规律来实现的,具有很强的自主性选集第卷北京人民出版社,本书编写组思想道德修养与法律基础北京高等教育出版社,戴建国,李咏水族民族认同构建机理分析民间仪式视角的审视黔南民族师范学院学报,作者李咏戴建国单位黔南民族师范学院马列部。西方普世价值和意识形态渗透等负面因素造成少数民族大学生价值判断模糊西方资本主义国家长期以来所倡导的普世价值主要包括自由民主人权和平等博爱法治等思想,经过众多西方学者的反复宣扬诠释,这些所谓的普世价值被当作攻击社会主义想政治教育工作的重要内容,采用适合少数民族大学生年龄特点和喜闻乐见的形式,不断丰富和深化教育内容拓宽活动载体,比如可以在少数民族大学生中开展两史教育主题班会读书演讲征文及重走长征路等活动,切实增强少数民族大学生对党对祖国对中国特色社会主义道路对实现中国梦的认知,增强他们爱党爱国的深厚情感。建立制度机制保障,推动高教改革,积极引导少数民族大学生树立正确的价值观以教师为中心以课堂为中心和以书本为中心仍然是当前贵州高校心价值。少数民族是中华民族的重要组成部分,少数民族大学生对民族地区的发展繁荣具有重要作用,关心少数民族大学生就是关心少数民族地区长远发展。贵州是个少数民族众多的省份,其中世居的少数民族有苗族布依族侗族土家族彝族等个民族。随着我国高等教育的快速发展,贵州少数民族大学生数量不断增多,少数民族大学生核心价值认同构建将成为高校教育工作者共同关注的话题。社会各种思潮带来的极大冲击,导致少数民族大学生价值取向多元化经济全球化断模糊自我价值和社会价值分辨不清传统价值观念弱化缺乏核心价值认同等问题。关键词少数民族大学生核心价值认同核心价值认同是指个体或组织以共同的理想信念尺度原则为目标,对社会核心价值的高度认可自觉接受和自愿遵循,在此基础上形成共同的价值观,从而实现自身在社会生活中的价值定位及价值追求,它是维系社会共同体的内在凝聚力和向心力。核心价值认同不仅关系到大学生成长成才,同时也关系着全面建成小康社会战略目标的实现。习近平总书记凝聚少数民族大学生核心价值共识,为他们健康成长成才提供强大精神动力。开展国史教育,营造情感体验,把少数民族大学生共同价值观培养作为思政工作的重要内容当人们的现实利益需求得到定程度的满足后,人们通过接受和评价就产生定的认同倾向,这就是情感上的同情和共鸣态度。真正的认同总是以情感接受为基础的,没有情感上的共鸣,认同难以持久,也不会真正践行。而在少数民族大学生实际学习生活中,他们往往容易停留在自我实践经验的表象认识强大动力,以中国精神凝聚少数民族大学生价值共识核心价值共识是基于人们的共同目的和普遍利益出发而形成的价值观,是人们共同遵守的价值理想,而精神诉求是价值共识的重要内容。核心价值共识不是强迫少数民族大学生被迫接受,而是让他们内心真正认同,并通过信仰的力量自觉践行。人们多元价值取向的现实和大学生个人实践感受认知,让少数民族大学生在价值认同上陷入迷茫,导致他们价值选择自主性随意性和不稳定性,这需要共同的精神力量来加强对少大学生核心价值认同构建策略和共产党执政的意识形态工具,以美国为首的西方国家经常借普世价值观攻击中国,将其作为对我国大学生进行意识形态渗透的思想武器。如果不及时加以教育和引导,少数民族大学生面对这些纷繁的价值观必将无所适从,不知究竟该认同社会主义核心价值观还是西方社会的普世价值观,从而导致他们价值判断模糊。调查显示,能正确把握社会主义核心价值观和西方社会的普世价值观实质的少数民族大学生仅占,有定了解的占,不清楚的占。大学生核心价值认同构建策凝聚少数民族大学生核心价值共识,为他们健康成长成才提供强大精神动力。开展国史教育,营造情感体验,把少数民族大学生共同价值观培养作为思政工作的重要内容当人们的现实利益需求得到定程度的满足后,人们通过接受和评价就产生定的认同倾向,这就是情感上的同情和共鸣态度。真正的认同总是以情感接受为基础的,没有情感上的共鸣,认同难以持久,也不会真正践行。而在少数民族大学生实际学习生活中,他们往往容易停留在自我实践经验的表象认识教因势利导,切实增强思想政治理论课和思想政治教育工作的感染力影响力和说服力。通过深入开展核心价值认同教育,全面提高少数民族大学生人文素质,培养他们独立思考和创造的能力,尤其是质疑思辨和选择的能力,确保少数民族大学生核心价值认同构建取得实效。参考文献列宁哲学笔记