培养良好的音乐欣赏习惯探讨赏作品后，引导学生归纳总结各民族的音乐风格特点欣赏了民族民间的歌曲后，组织学生在起演唱熟悉的民族风囊玛爱情歌曲等民歌体裁初步懂得民歌与人们的生活地域生活方式经济形态文化传统语言语音等因素有紧密关系，也是形成其民族风格的重要原因三教学设计聆听作品感受体验认识理解其音乐风格在欣曲风格的初步体验在地图上了解西北腔流行的省份西北民歌的分类从影片中导出分类信天游信天游简介教师介绍简单介绍欣赏民间歌曲脚夫调观看原生态歌手的演唱，体会很土演唱感受真挚的情感大家起活跃，学生很喜欢听西北民歌在西北风演唱环节中也积极展示了自我风采第三节独特的民族风教学内容辽海的花儿上去高山望平川小结花儿的风格特点课件展示旋律高亢悠长多用假声或真声结合的方法演唱三拓展活动西北风演唱会课件展示收集的西北风歌曲，采取齐唱独唱等形式进行演唱四课后小记课堂十分歌欣赏蒙古族民族民间的歌曲蒙古族音乐文化简介学生自主阅读辽阔的草原欣赏长调和短调的区别长调歌曲的特点欣赏牧歌节奏自由舒展漫长旋律开阔悠长绵延起伏富于装饰短调歌曲的特点欣赏嘎达梅来演唱的山丹丹开花红艳艳小结信天游的风格学生发言教师小结课件展示节奏自由旋律高亢辽阔起伏较林节奏规整，叙述性强，情感表达丰富大家唱具有蒙古族风格的歌曲请学生齐唱或独唱表演二藏族民歌赏析欣赏藏族民间的歌曲藏族音乐文化简介欣赏民间歌曲宗巴朗松小结藏族民间歌曲的特点有山歌劳动歌爱情歌颂经调等组织学生演唱有藏族特点的歌曲例如天路青藏高原等三新疆维吾尔族民歌欣赏维吾尔族民间歌曲维吾尔族民歌简介民间歌曲牡丹汗欣赏小结维吾尔族民歌特点师生共同小结课件板书节奏鲜明具有律动性舞蹈感受到印度音乐西域音乐的影响演唱具有新疆民歌风格的歌曲四总结全课教师总结课后小记学生对大家唱环节十分感兴趣第四节醇厚的中原韵教学内容沂蒙山小调王大娘钉缸孟姜女哭长城音乐知识民歌及民歌音乐特点二教学目标引导学生感受体验山东河南河北各地民歌的风格，通过聆听书上的三个作品感受体验及其音乐情绪探究创新歌曲与民歌间的区别以及专业音乐创作与民歌之间的关系探究认识起承转上去高山望平川刨洋芋脚夫调音乐知识中国民歌西北民歌花儿信天游二教学目标引导学生感受体验西北民歌交响曲长江之歌时尚歌曲音乐知识音乐要素及音乐语言三教学方法以鉴赏活动为主，在聆听内容中草原放牧及第六悲怆交响曲第四乐章作为重点内容在聆听的过程中培养学生良好的音乐欣赏习惯通过对些流行歌曲的欣赏引导学生感受音乐讨论音乐与人生的关系教学器材课件钢琴电教设备教学基本部分导入教师新学期导言导入课题课件展示课题新课部分导言部分教师朗诵导言引出讨论音乐与人生的关系播放歌曲我与草原有个约会设问这首歌的民族风格学生回答蒙古族播放香格里拉讨论音乐民族风格赏后教师设问美好音乐带给我的美好感觉，讨论学唱第二三段听着音乐，拍着新疆节奏，哼着小曲儿去参观另外的风景了。点击图片边看边说，结合歌词教学逐渐说出伊犁河的苹果吐鲁番的葡萄果子沟的风景阿勒泰的金子和田的玉石师生有节奏的问答式念歌词师生问答式接唱根据歌曲的旋律师啥地方的苹果甜又大乃生伊犁河的苹果甜又大乃„„师现在老师来检查下，你们是不是很熟悉新疆了个别生问答小组问答全体问答赞美新疆的话看了这么多的特产风光及宝藏，你们会发出怎样的感叹啊师生唱咱们的新疆样样有，新疆是个好地方。通过分层教学，运用不同的教学方式把歌词教学的难点轻松解决。在教学过程中，教师兼顾个体，让每个学生都参与到音乐活动之中四完整学唱整首歌曲完整聆听出示大歌片听音乐原唱新疆朋友是怎么唱的速度情绪怎样听老师范唱老师的声音表情如何你认为老师唱的好吗为什么好引导学生从音色呼吸表情上加以处理学生来比较谁和老师来比比个别生唱后再加以处理引导学生用自豪自信愉悦地情绪来演唱整个歌曲。完整的聆听歌曲时，教师要适当提些要求，让学生有事可做，带着问题去听，层层深入，更好地演唱歌曲，让学生自己来评价唱的如何，发挥学生的主体作用四表现新疆。让学生讨论你能把这首歌的形式改变下吗为什么这样变说唱的形式第三段唱，第二段听着音乐有节奏的念歌词。边唱边舞边拍节奏通过让学生自己讨论合作，体现学生的合作精神五再现新疆，拓展新疆师新疆好吗新疆可真是个好地方啊,新疆还有许多好听的曲子，优美的舞蹈，神奇的乐器那,他们那么热情好客，我们下次还来吗放新疆是个好地方的音乐，高兴的走出教室。拓展延伸让学生更多地去了解新疆的风土人情，从而更加喜爱新疆唱歌曲小树快长高郊游。教学难点按音高唱唱名。教学方法综合音乐感教学法教学用具课件琴打击乐器等。课时安排三课时第课时教学内容聆听嘀哩嘀哩春晓。教学过程组织教学师生问好二创设情景聆听歌曲多媒体展示古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗学生很自然地揭题春教师板书春，同时多媒体视频图象听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗学生模仿青蛙蛇小燕子兔子„„看到这么美的春天，小动物会说什么呢如果你是小动物，你会对春天说句什么呢学生回答好美呀春天的空气真新鲜我要去找小伙伴起看看春天小动物睡了个冬天，在春回大地万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩并能准确地拍击带有的节奏。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识人教版小学二年级下册音乐教案第课春天来了教学目的通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱小树快长高，还有会唱歌的小黄鹂你能把这几句歌词唱唱吗老师带学生边拍手边演唱春天除了这些，天在湖水的倒影里春天在小朋友的眼睛里你眼睛里的春天是什么样的学生回答桃花开了柳树发芽了小草绿了燕子飞回来了„„歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢这里有红花，这里有绿草体视频图象听，春雷响了，好多曲。老师随机指导。哪些地方要唱得亲切抒情哪些地方要唱得热情激动试着自己设计演唱形式。二导入让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同首歌，营造歌曲深表演。第二课时复习同首歌。二聆听我的祖国大中国初听歌曲，感受歌曲旋律。随录音唱歌词。引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。和表现热爱祖国热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国歌颂友谊的歌曲。二聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三能够演唱歌曲同首歌，能根据感情需要同抒情的连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。学习合唱的声部及其位置。自己设计秧歌动作。，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。五学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。显不同的风格。三能够演唱歌曲同首歌，能根据感情需要同抒情的连贯的声音或热情激动的声音二聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲喜爱不同形式的歌唱祖国歌颂友谊的歌曲。见书图页看图模仿动作。根据内蒙古歌曲学跳舞蹈。分组讨论，编排舞蹈队形。各组展示。四全课小结，进行评价。三年级语文教案三年级音乐教案名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。教学总目标聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。在音乐活动中认识简谱及相应的柯尔文手势和长民唱名在音乐游戏中，能听辨的相对音高。认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏三个音。教学思路本单元让学生以感受音乐体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学生在听听议议唱唱动动中体验可爱的音乐朋友给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼富有动感的特点，内容不但个性鲜明童趣盎然，而且梯度明显相互关联。第课时七个小兄弟教学目标让学生感受体验自主学习的方式，学会唱歌曲七个小兄弟聆听和表演，走进音乐的世界，在听听唱唱演演中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。教学难点认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道第单元我的朋友教学内容唱七个小兄弟乃哟乃音乐是好朋友听教学教学难点学生对歌曲能进行综合性创造性的表演。教学重点用不同的方式感受歌曲的情感。所选用的曲目均具有轻快活泼富有动感的特点，内容不但个性鲜明童趣盎然，而且梯度明显相互关联。教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。，走进音乐的世界，在听听唱唱演演中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。整个学习过程，并以感受体验自主学习为主要形式，