的角有个公共顶点没有公共边对顶角相等都是两直线相交而成的角，都有个公共顶点变为变式把变为是的倍变式把变为四课堂小结学生活动表格中的结论均由学生自己口答填出五布置作业课本练习角的名称特征性质相同点不同点对顶角准确表达能力了解垂直概念，能说出垂线的性质经过点，能画出已知直线的条垂线，并且只能画出条垂线，会用三角尺或量角器过点画条直线的垂线重点两条直线互相垂直的概念性质和画法教学反思教学过程解对顶角相等邻补角定义对顶角相创设问题情境学生观察教室里的课桌面黑板面相邻的两条边，方格纸的横线和竖线„„，思考这些给大家什么印象在学生回答之后，教师指出垂直两个字对大家并不陌生，但是垂直的意义，垂线有什么性质，我们不定都了解，这可是我们要学习的内容学生观察课本图思考固定木条，转动木条，当的位置变化时，所成的角是如何变化的其中会有特殊情况出现吗当这种情况出现时，所成的四个角有什么特殊关系教师在组织学生交流中，应学生明白当的位置变化时，角从锐角变为钝角，其中是直角是特殊情况其特殊之处还在于当是直角时，它的邻补角，对顶角都是直角，即所成的四个角都是直角，都相等师生共同给出垂直定义师生分清互相垂直与垂线的区别与联系互相垂直指两条直线的位置关系有对顶角，哪里就有相交线二看是不是有公共顶点三看是不是没有公共边符合这三个条件时，才能确定这两个形中准确辨认对顶角和邻补角教学反思教学过程创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察，并回答问题学生活动口答哪些道路是交错的，哪些道路是平行的教师导入图中的道路是有宽度的，是有限长的，而且也不是完全直的，当我们把它们看成直线时，这些直线有些是相交线，有些是平行线相交线平行线都有许多重要性质，并且在生产和生活中有广泛应用所以研究这些问题对今后的工作和学习都是有用的，也将为后面的学习做些准备我们先研究直线相交的问题，引入本节课题二探究新知，讲授新课对顶角和邻补角的概念学生活动观察上图，同桌讨论，教师统学生观点并板书板书与是直线相交得到的，它们有个公共顶点，没有公共边，像这样的两个角叫做对顶角学生活动让学生找找上图中还有没有对顶角，与互补邻补角定义，同角的补角相等注意与互补不是给出的已知条件，而是分析图，是的对顶角，也常说和是对顶角对顶角的性质提出问题我们在图形中能准确地辨认对顶角，那么对顶角有什么性质呢学生活动学生以小组为单位展开讨论，选代表发言，井口答为什么板书与互补，如果有，是哪两个角学生口答和再也是对顶角紧扣对顶角定义强调以下两点辨认对顶角的要领看是不是两条直线相交所成的角然后把自己的想法给大家说说。制订计划定要符合自己的实际情况。制订得计划定要完成，要不然计划就失去了意义。我们可以给自己制定个大的目标，然后再把大目标分化成小目标去完成如假如你想在暑假看完本联欢画，它有两百页，这是个大的目标，你可以每天规定自己半小时看五页，这就是个小目标，这样你只要四十天就可以看完了。，只有按照合理的计划去做，才能使我们的暑假过得更充实更有意义。大家说呢在暑假中，我们大家很有可能会自己呆在家里，或者会和朋友们起出去玩等等，在这些情况下，难免会遇到些危险，我们该怎样做才能使我们保护自己躲避危险呢过渡二暑期注意事项板书大家打开课本第七十八页，看看图上画的是什么然后说说。图中画的都是我们在暑期应该注意的事项，如游泳时不能到深水区不能打闹打雷时注意安全等等，那我们大家还知道哪些应该注意的事项呢大家说了些方面，接着我们来欣赏几段安全常识的视频和图片，看大家能不能从中有所收获。大家定从中得到很多的收获，希望大家能够记住这些安全常识，增强自我保护意识，过个快乐安全健康的暑假。课堂小结通过这节课的学习，使学生初步学会了有计划有目的地安排自己的暑期生活了解了些日常生活当中的安全常识，为学生学会保护自己，过个快乐安全健康的暑假提供了帮助。我们长大了我的身体我们进步了我的成长记录第五单元夏天来了炎热的夏天夏天里的科学健康安全过夏天放暑假了年级下册品德与生活教材分析课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动性课程。生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方学校教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义有兴趣的题材课堂从教室扩展到家庭社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。二教学理念道德存于儿童生活之中放暑假了年级下册品德与生活教材分析春姑娘起玩春天里的保健第三单元我们的节日我们多幸福手拉手过六快乐的天第四单元我们长大了我的身体我们进步了我的成长记录第五单元夏天来了炎热的夏天夏天里的科学健康安全过夏天品德与生活年级下册教案年级品德与生活课时进度计划单元及章节课题计划教时预计周次起止日期第单元爱护班活之外。，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。儿童品德的依靠听讲来学习。二教学理念道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。珍视儿童生活的价值尊重儿童的权利三教学目标总目该怎么分，称的次数就最少而且切能找出次品平均分成份，即。迅速在草稿纸上分析下，看看至少需要几次就定能找出次品学生汇报次。我们再来看看别的分法能不能让称的次数更少。还有哪些分法，学生选择种分法在纸上进行分析。全班汇报，引导学生比较有没有哪种分法能让称的次数更少而且保证找出次品小结这样看来利用天平找次品的时候，把待测物品分成份，并且平均分的方法能保证找出次品而且称的次数定最少。完成教材第页练习二十六的第题。学生独立完成，集体交流。第题让学生脱离具体的操作活动，学会用图来分析和解决数学问题，从而培养学生的抽象思维能力。本题答案是至少需要称次。第题与例题不同，是另种类型的找次品，因为不知道次品比正品重还是轻，所以问题就复杂多了。对本题而言，还是分成份，至多称次就定能找出次品。第次天平两边各放袋白糖，若天平平衡则剩下的那袋就是次品，再称次就能判断次品是轻还是重了若天平不平衡，则这两袋中定有袋是次品，可取下轻或重的那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，则轻重的是次品，若天平不平衡，则重轻的是次品。对学有余力的学生，可以此题为起点，探索数量为，时如何找出次品。第题是道关于集合运算的题目。学生在三年级下册学过用集合圈来分析解决问题，所以本题可引导学生利用集合知识画出图。再分析题意两个组都没有参加的有人，所以参加课外小组的共有人。这样，结合以前学过的知识，就可算出集合圈中表示既参加音乐组又参加美术组的有人二课堂作业新设计有瓶药片，其中瓶中少片，你能设法把它找出来吗有盒巧克力派，其中盒中少块，设法把它找出来。三课堂小结本节课我们研究了在生活中如何从几个物品中找出次品的策略。在解决问题时，我们知道了很快解决这类问题的方法和原则是把待分的物品分成份二是要分得尽量平均，能够平均分的平均分成份，不能平均分的，也应使多的与少的份只差。八总复习第课时小数乘法和除法复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容因数和倍数分数的意义和性质分数的加法和减法空间与图形统计。根据这册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进步的提高。课时安排因数和倍数课时分数的意义和性质课时分数的加法和减法课时空间与图形课时统计课时期末综合实力评价课时第课时复习内容复习因数和倍数教材第页题，第页题复习目标通过整理复习，使学生掌握因数倍数质数合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。教学步骤基本练习做教材页第题学生独立完成，说说自己是怎样想的做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流二复习指导复习因数和倍数复习的倍数复习质数和合数三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题让学生独立完成，集体订正四全课总结略第二课时复习内容复习分数的意义和性质教材第页题，第页题复习目标通过整理复习，使学生进步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。教学步骤基本练习做教材页第题引生字词课件巫婆头