交接班流程改进长主持,名夜班护士分组带领全体护士进行口头床边交接班,重点交接新患者危重症患者,交班后抽查名护士汇报病情幵开始实施各项护理工作观察组采用互动分享式交接班模式方法步骤为,为个小组,每名责仸护士负责例患者。夜班名护士,各负责例患者此两个病区均从年开始实施责仸制整体优质护理服务模式,排班制其中低年资护士人,均为女性,年龄〜岁,平均岁。交接班流程改进含内容精.,确的护理措施低年资护士培训是指对从事临床护理工作〜年的护士从其个人素质理论结合实践的方法丏科护理操作规程与患者沟通的技巧等方面进行培训,使其综合素质得到全面提高,成为得分及丏科护理理论成绩比较采用软件对所得数据进行分析,行检验检验及秩和检验,检验水准成果展示科研背景医院不断扩大的病床数低年资护士的扩招护士交接班的重要性护士交接班是临床护理工作中的个重要科研背景资料方法成果展示总结讨论科研背景节,对保证和提高临床护理工作质量提供安全优质护理服务起着丼足轻重的作用科研背景护士的综合技能包括运用理论智力和经验对患者存在的戒潜在的护理问题进行综合分析判断和实施正交接班流程改进总结讨论总体医疗护理质量医疗护理安全服务质量患者的满意度护理交接班个体我科通过讨论案例模拟病情现场提问等方式帮助低年资护士养成提前查阅资料及主动思考的习惯,提高发现问次给药错误例次观察组发生护理不良事件例次压疮和静脉炎各例次两组发生相关护理不良事件情况统计学方法两组对交班模式的满意度观察组人对现行交班模式表示满意,对照组人表示满意名合格的护士的过程资料方法本研究将其中病区低年资护士人设为观察组,病区人设为对照组。两组护士年龄学历护龄比较,差异无统计学意义均此张床位被分为两组,其中每组班又分节,对保证和提高临床护理工作质量提供安全优质护理服务起着丼足轻重的作用科研背景护士的综合技能包括运用理论智力和经验对患者存在的戒潜在的护理问题进行综合分析判断和实施正,交班模式从了解病情学习提高接受程度方面按满意般不满意进行评价。对此项皆满意评为满意,对其中〜项满意评为般,对项均不满意评为不满意资料方法统计学方法表两组病情知晓床边查交接班流程改进含内容精.题分析问题和解决问题的能力数据结论通过床边查房及丏科知识考评可以看出,观察组成绩明显高于对照组,说明此方法可提高低年资护士的临床丏业能力交接班流程改进含内容精,床边查房采用本院护理查房评价表评价低年资护士护理交班情况,内容包括仪表行为语言病案准备物品准备病历报告护理查体问题讨论及总结指导,满分分专科理论成绩实施个月后对两组两组比较总结讨论,节,对保证和提高临床护理工作质量提供安全优质护理服务起着丼足轻重的作用科研背景护士的综合技能包括运用理论智力和经验对患者存在的戒潜在的护理问题进行综合分析判断和实施正成果展示对照组个月共发生各类护理不良事件例次患者跌倒例次压疮例次静脉炎例次管道滑脱例得分及丏科护理理论成绩比较采用软件对所得数据进行分析,行检验检验及秩和检验,检验水准成果展示,低年资护士进行泌尿外科丏科护理理论考试,总分分统计实施个月期间两组发生的护理不良事件数,包括跌倒压疮静脉炎管道滑脱给药错误等评价方法交班模式满意度由低年资护士对本交接班流程改进含内容精.,制定床边交接班评估表实施分享式交班资料方法病情知晓度以抽查评分的方式调查低年资护士对所管患者的病情知晓度,包括般资料诊断病情治疗及护理个方面,每个方面分,总分分得分及丏科护理理论成绩比较采用软件对所得数据进行分析,行检验检验及秩和检验,检验水准成果展示资料方法交接班方法评价方法统计学方法方法资料方法交接班方法对照组采用传统交班模式,由护士历大丏人,本科人护龄〜年,平均我科有两个病区,床位张,每个病区张,护士共人,包含护士长人般资料资料方法名合格的护士的过程资料方法本研究将其中病区低年资护士人设为观察组,病区人设为对照组。两组护士年龄学历护龄比较,差异无统计学意义均此张床位被分为两组,其中每组班又分节,对保证和提高临床护理工作质量提供安全优质护理服务起着丼足轻重的作用科研背景护士的综合技能包括运用理论智力和经验对患者存在的戒潜在的护理问题进行综合分析判断和实施正,