乐观,大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍,而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了,许多农民就会认为读书无用多培养个大学生,就多出个贫困户,这种认识和环境的存在,学生学习的积极性也会慢慢减弱。综上所述,当前农村由于各地经济发展的不均衡,农村教育的发展举步维艰,令人难以乐观。农村小学教育占了义务教育的半壁河山,必须高度重视它所存在的弊端。基础教育不扎实,教育的发展也就只能成为句空洞的口号。其学阶段的大多数,丢掉了整个基础教育的基础,也就谈不上什么全民素质教育了。因此,农村教育必须跟上社会发展的步伐,更不应该成为被社会遗忘的角落。再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,真正要做到何其难也,只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状,加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节,是农村小学走出困境,为农村基础教育的发展打下扎实的基础,推动农村教育的发展。同志有两段脍灸人口的名言,忽视教育的领导者,是缺乏远见的不成熟的领导者,就领导不了现代化建设,各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。我们要千方百计,在别的方面忍耐些,甚至于牺牲点速度,把教育问题解决好。基础教育是面向未来的事业,今天造精神的讨论,使教师认识到教育中个要求个标准条出路,严重束缚了孩子个性的发展儿童的天性和潜能在我们统的规则下将会点点被扼杀,所以培养学生创造精神具有重要意义。通过教育思想讨论,使教师进步认识到要尊重学生人格,注重个体差异,爱护与培养学生的好奇心和求知欲,帮助学生自主学习,将自己的角色由权威者塑造者转变成协助者服务者。进行教法改革。教法改革的核心是教学生学会生存学会关心学会学习和学会创造。学会生存是要求学生具备与瞬息万变的世界相适应的知识和能力,小学阶段要让学生学会安排自己的学习活动和生活。教育过程中弘扬学生的自主性主动性选择性和创造性。家长素质较低,督促孩子读书的意识淡薄,有的甚至是抱着让小孩呆在像小学那样周到。这就要求小学培养的学生具有学习自觉性较强的心理承受能力和良好的处理人际关系的能力。其次,学习任务和特点有了很大变化课程的深度广度难度,知识的密度有很大增加,老师教学中比较开放,这就要求学生具有刻苦学习的精神良好的学习习惯和较强的心理承受力。第,小学与中学的管理不同中学开展活动常由学生负责,教师只作引导中学自由支配的时间更多。这就要求学生具有较强的自理能力,有对行为进行自我抉择并为自己的行为承担责任的能力。调查研究目前中小学教育衔接上存在的主要问题。要帮助孩子平稳地完成从小学到中学的过渡,亟待解决的问题涉及个维度道德水平和行为习惯心理承受能力人际关系创新精神。如果这些方面的问有关中小学教育调查报告视有关制度的建立和完善,努力使全新的办学方式和物质资源收到最好的成效和发挥最大的作用。通过几年来的探索和实践,他们的办学和学生寄宿管理模式渐渐走向成熟和完善。以管理约束人,建立完善制度。寄宿制学校师生几百人在起学习生活,犹如个小社区。学校及时拟订并实施了日常行为规范文明住校生标准文明寝室评比制度等,使学生个人班级集体寝室集体都有道可循有据可依有效地促进学生生活秩序的正常化。是加强宣讲教育。利用集会红领巾广播站等阵地,结合发生在学生当中的好习惯或不良习惯展开剖析,使学生明辨是非,从而树立正确的观念是建立校监督岗和班级监督岗。成立值周班监督岗,负责全校教室的卫生包干区的监督。对住校生早中晚餐就餐情况建立咨询信箱,开通热线广播,让同学把自己的心理问题写出来投进信箱,心理辅导员以专门回信的方式和同学交流谈心,解决他们的心理忧虑,开辟心理健康教育专栏开设心理辅导课举办心理讲座,介绍有关的心理知识和解决生活中小矛盾进行考前心理疏导,漫谈如何公平竞争如何正确认识自我价值如何正确对待挫折如何克服烦恼控制愤怒消除嫉妒,介绍交往的准则人际沟通的方式和技巧,指导同学们以健康的心态去学习和生活,等等。开展艺术活动,陶冶同学的情操。利用学生爱唱爱跳的天性,举办舞蹈歌咏书法绘画篮球等兴趣小组,每个同学都可按自己的兴趣爱好,选修其中项。既培养同学广泛的兴趣爱好,使个性特长得到充分发挥,还能够促进其身心得到健康和谐的贴,并校才得以顺利成功。但目前农村小学不提供住宿,这就造成了部分家比较远的学生上学的不便,小学生年龄小,每天来回跑不仅浪费时间,而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校,学校又无宿舍。城乡差距越来越大在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的,而且差距越来越大,归结原因大致有点硬件方面,即教学设备简陋,无法为学生创造良好的学习条件软件方面即师资力量薄弱,农村各方面条件都差,年轻的毕业生大都不愿到农村任教,教师平均年龄较大,知识结构相对陈旧,工作也缺乏年轻人的激情与活力。近年来,木耳镇中心学校的集中办学和实施学生寄宿制走过的是不断探索和完善的路子。在集中财力解决好基础设施的同时,校领导十分学更多了与教师关系有了变化,中学接触教师也更多,班主任的管理和照顾不像小学那样周到。这就要求小学培养的学生具有学习自觉性较强的心理承受能力和良好的处理人际关系的能力。其次,学习任务和特点有了很大变化课程的深度广度难度,知识的密度有很大增加,老师教学中比较开放,这就要求学生具有刻苦学习的精神良好的学习习惯和较强的心理承受力。第,小学与中学的管理不同中学开展活动常由学生负责,教师只作引导中学自由支配的时间更多。这就要求学生具有较强的自理能力,有对行为进行自我抉择并为自己的行为承担责任的能力。调查研究目前中小学教育衔接上存在的主要问题。要帮助孩子平稳地完成从小学到中学的过渡,亟待解决的问题涉及个维度甚至于牺牲点速度,把教育问题解决好。基础教育是面向未来的事业,今天的学生到了将来就是建设现代化的中坚力量。不要偏心,抓好义务教育,尤其是农村义务教育刻不容缓,中小学教育调查报告木耳镇位于卓尼县东南部,全镇辖个行政村,总人口人,其中农业人口占以上。目前,全镇有中心小学所,年制完全小学所,村级教学点所,中心小学现有在校学生人。有关中小学教育调查报告。心理健康教育的有效措施进行教育思想大讨论。把心理健康教育当作件大事来抓,必须使教师的学生观教育观发生变化。进行教育思想的大讨论,是改变教师的学生观和教育观的有效途径。例如通过培养学生创造精神的讨论,使教师认识到教育中个要求个标准条出路,严重束缚了孩子个性的道德水平和行为习惯心理承受能力人际关系创新精神。如果这些方面的问题能够得以解决,最终就能培养出具有良好适应力的学生,从而实现小学与中学教育的良好接轨。解决问题的主要途径是心理健康教育。从理论上,要解决上述的问题,实质上就是要培养学生具备良好的道德水准独立自主的个性完善的社会适应往的合作性,塑造学生具有完善的人格富有勇于创新的精神,这些都是基本的心理素质。从实践看,中学老师评价比较好的所小学的经验总结中也反映出,抓心理健康教育能对帮助小学生尽快更好地适应中学生活,打下良好基础。心理辅导活动多种多样。如设立心理辅导站,由专职心理辅导员班主任担任辅导员,耐心听取同学的内心倾诉,热心帮助解答问题家长素质较低,督促孩子读书的意识淡薄,有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或外乱跑的想法把孩子送进学校的。孩子天玩,在缺乏适当的外部压力的情况下,不会自发地产生学习的兴趣。现在社会就业形势不容乐观,大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍,而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了,许多农民就会认为读书无用多培养个大学生,就多出个贫困户,这种认识和环境的存在,学生学习的积极性也会慢慢减弱。综上所述,当前农村由于各地经济发展的不均衡,农村教育的发展举步维艰,令人难以乐观。农村小学教育占了义务教育的半壁河山,必须高度重视它所存在的弊端。基础教育不扎实,教育的发展也就只能成为句空洞的口号。其了定级别的培训,但是由于受自身素质和群体环境的影响,新课程的转化率不高,不能较好地将培训所得转化为教学实践,很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外,由于地域特点,学校课改工作缺乏上级业务部门经常有效的指导。对课改实施引领的力度不大,制约了农村学校新课改工作的顺利进行。村级小学减少造成学生上学不便我所调查的些村级小学,但由于教学条件差,教学设备落后等因素,以及越来越多的家长外出打工,随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读,加之计划生育工作到位,因此生源逐年减少,许多学校合并成所,合村并校在定程度上有利于集中教育资源,节省教育开支,实际上并校也并非件容易的事,它涉及到学生上学路途遥远,伤害部分常生活的自理能力和自我保护的能力是充分发挥了班主任的指导作用。班主任方面承担教学任务,另方面又是班集体的组织和管理者,这种工作的双重角色有利于班主任自觉地履行教书育人重任。寄宿生在校时间长,班主任更成了联系学校工作与学生的桥梁与纽带。班主任每学期都制定出学生生活能力培养计划,并付诸实施。如定期开展生活能力实践活动,举行生活能力分项综合竞赛等。寓教于乐,开展丰富多采学习教育活动。很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张,缺少培训经费。校本培训不到位,主要原因在于学校学科教师数量不足,缺少校本培训的师资和条件,开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。教师自学自研落后。新课程发展。同时也可以提高其鉴赏美的能力,为陶冶同学的情操,促进心理素质的提高服务。通过体育游戏活动,优化同学的人际关系和锻炼意志。体育锻炼是最具积极意义的保健措施,不仅是增强学生的体质消除疲劳调节紧张的学习生活提高学习和工作效率的有效手段,还是形成开朗坚强坚韧积极进取的良好性格的重要途径。因此,有关身体运动方面的活动是与道德教育文化科学知识教