风采。每人句座右铭,引领个人发展方向。不同的时期有不同的座右铭,对学生产生强大的影响力。制定发展计划,激发学生竞争意识,实现学生自我激励。制定个人成长规划,包括近期中期远期规划。制定班级奋斗目标包括近期中期远期目标。下载黑板报评比。时间月日大讨论月日黑板报评比在高高年级开展感动就在我的身边感动校园征文比赛。时间月下旬在高高年级开展了感动就在我身边的感动校园摄影书画比赛时间月上旬在高高年级开展了感动就在我身边的感动校园演讲比赛时间段考后两周开展感动就在我身边的感动校园十大人物评选活动时间月下旬开展感动校园人大人物颁奖晚会时间月初开展每月个大主题每周个小主题的德育实践活动月主题周主题月感动中国感动校园月日观看中央电视台感动中国十大人物评选颁奖晚会月日而是借鉴别人的经验进行验证性研究即可。下载下学期和谐德育科研工作方案。行政领导的发言主要由校长德育副校长和政教处领导组成,就本周的主题教育进行画龙点睛式的鼓动发言。开展系列主题班会。我校主题班会主要由学生主持班主任引导或总结。可以有交流讨论,但主要以实话实说的个人发言为主,每个同学都能在班会中大胆发表自己的见解,以达到解剖自己提高自己的目的。每次主题班会都要写好班会教案,并做好班会记录。班会课比赛采用开放性班会的以结合项课题的具体研究工作展开研讨,可以围绕个突出问题热点难点问题进行专题研习,也可以集合学校内些课题的好经验好做法,进行交流推广。尤其要针对常用的典型的和先进的科研方法的选择实施和结果分析处理等内容,搜集典型案例进行有计划系统性研讨培训。同时,课题研究还需要学校的校长的重视,要有经费的支持时间的保障,以及对科研教师的科学评价,都是课题得以顺利进行的有效保障。对课题研究过程的调整要合理合法课题方案的调整。有些课题最初设计得比较大下载下学期和谐德育科研工作方案进行研究。从研究内容看,小课题研究的是教育教学中最迫切需要解决的问题,每个教师真正参与其中,能够及时反思总结,这种来自于教学实践,又指导教学实践的小课题研究,必定能够提高教学质量,促进教师的专业成长。从成果表达方式看,小课题研究成果表达除了研究报告以外,还有它自身独特的研究表达方式日志叙事案例反思等,这些方式便于操作,与教师工作实践相辅相成,能很好地解决工作与研究的矛盾,是教师教育教研活动的重要载体。我校所有有教师均建立有柳州教育动校园月日观看中央电视台感动中国十大人物评选颁奖晚会月日开展学雷锋活动月日开展让爱在心中飞翔主题班会感动中国人物先进事迹大讨论月日开展感动就在我身边的主题班会说说自己身边的感动人物月日开展感受关爱,勤奋学习主题班会怎样提升自己的生命价值段考后两周开展感动就在我身边演讲比赛的怀念爱国教育月日日清明扫墓活动月日开展月的怀念主题班会铭刻历史珍惜生活月日开展爱在这里起步主题班会爱国主义教育月日开展学会分享更快乐主题班会利他行为教育月阳句班号班规学生座右铭等构成教室文化气息。让班徽闪亮,让班歌嘹亮,让班号添彩。每个班级都有自己的班徽班歌班号班服等,亮出自己的风采。每人句座右铭,引领个人发展方向。不同的时期有不同的座右铭,对学生产生强大的影响力。制定发展计划,激发学生竞争意识,实现学生自我激励。制定个人成长规划,包括近期中期远期规划。制定班级奋斗目标包括近期中期远期目标。从承担者的角度看,小课题由教师个人或小组确立并承担,教师即研究者,是研究的主角,而不是配合专家要写好班会教案,并做好班会记录。班会课比赛采用开放性班会的形式学校安排领导点评各班邀请科任老师家长社区代表参加,这种开放性教育可形成种良好的教育氛围,形成强大的教育力量,提高育人效果。黑板报,以及广播站的宣传报道等。多渠道多方位的主题教育活动,使我校和谐德育得以健康有效的发展。本学期,我校主要开展的主题教育活动如下开展感动校园系列活动观看中央电视台感动中国十大人物评选颁奖晚会,学习和感受感动中国大人物的感动事迹。播放时间月日日,每水平和科研能力,提高德育工作的科学化系统化规范化。我校和谐德育科研工作要求加强学习,认识到位通过多渠道多形式地组织教师学习和谐德育理论,让教师充分认识整体构建学校家庭社会和谐德育体系研究与实验课题的实践意义与理论价值。强化首位意识。陶行知先生认为先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。道德是做人的根本,根本抓不好,其他教育也就失去了意义。教师要充分认识道德的力量德育的价值,坚决摈弃重视考试轻播放个人物通过主题班会课,开展感动中国人物评选大讨论并开展黑板报评比。时间月日大讨论月日黑板报评比在高高年级开展感动就在我的身边感动校园征文比赛。时间月下旬在高高年级开展了感动就在我身边的感动校园摄影书画比赛时间月上旬在高高年级开展了感动就在我身边的感动校园演讲比赛时间段考后两周开展感动就在我身边的感动校园十大人物评选活动时间月下旬开展感动校园人大人物颁奖晚会时间月初开展每月个大主题每周个小主题的德育实践活动月主题周主题月感动中国用和谐的班级文化陶冶学生让教室具有文化特质教室布置环境熏陶。主要通过名人警句班号班规学生座右铭等构成教室文化气息。让班徽闪亮,让班歌嘹亮,让班号添彩。每个班级都有自己的班徽班歌班号班服等,亮出自己的风采。每人句座右铭,引领个人发展方向。不同的时期有不同的座右铭,对学生产生强大的影响力。制定发展计划,激发学生竞争意识,实现学生自我激励。制定个人成长规划,包括近期中期远期规划。制定班级奋斗目标包括近期中期远期目标。下载达方式看,小课题研究成果表达除了研究报告以外,还有它自身独特的研究表达方式日志叙事案例反思等,这些方式便于操作,与教师工作实践相辅相成,能很好地解决工作与研究的矛盾,是教师教育教研活动的重要载体。我校所有有教师均建立有柳州教育都乐博客,成果的表达方式可以在博客中展示,与同行们共同交流。我校的和谐德育开展与课堂教学相结合因为我们提倡以班级管理或教育教学过程中出现的实际问题确定为个人的研究课题,让每位教师都可以在班上找到研究对象,使科级氛围,发挥班级功能,提升班级形象的重要内容,在学校管理班主任工作学生品质培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展,有助于营造良好的学习环境,形成良好的学习氛围,促进学生的健康发展。比如高班的口号是我的班级我建设,我的成长我做主。高班的口号是名牌重点不是梦,关键在行动。高的口号是没有淘汰,只有先后没有失败,只有磨练。班级自主管理制度包括岗位责任制班干例会学生家访学生导师制学生自己主持主题班会月心理健康教育月日青年节活动月日开展给生命找个主题主题班会生命教育月日开展阳光总在风雨后主题班会抗挫折教育月日开展爱拼才会赢主题班会竟争意识教育月路在脚下理想信念教育月日开展崇高的理想,成功的半主题班会理想信念教育月日开展梦在心中路在脚下主题班会理想信念教育月日开展做时间的主人主题班会惜时教育柳江中学。积极开展有针对性校本培训,课题研讨活动学校要调动参与研究的教师的积极性,积极开展校本培训,多角度多形式多途径对教师进行科研培训。可播放个人物通过主题班会课,开展感动中国人物评选大讨论并开展黑板报评比。时间月日大讨论月日黑板报评比在高高年级开展感动就在我的身边感动校园征文比赛。时间月下旬在高高年级开展了感动就在我身边的感动校园摄影书画比赛时间月上旬在高高年级开展了感动就在我身边的感动校园演讲比赛时间段考后两周开展感动就在我身边的感动校园十大人物评选活动时间月下旬开展感动校园人大人物颁奖晚会时间月初开展每月个大主题每周个小主题的德育实践活动月主题周主题月感动中国进行研究。从研究内容看,小课题研究的是教育教学中最迫切需要解决的问题,每个教师真正参与其中,能够及时反思总结,这种来自于教学实践,又指导教学实践的小课题研究,必定能够提高教学质量,促进教师的专业成长。从成果表达方式看,小课题研究成果表达除了研究报告以外,还有它自身独特的研究表达方式日志叙事案例反思等,这些方式便于操作,与教师工作实践相辅相成,能很好地解决工作与研究的矛盾,是教师教育教研活动的重要载体。我校所有有教师均建立有柳州教育化首位意识。陶行知先生认为先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。道德是做人的根本,根本抓不好,其他教育也就失去了意义。教师要充分认识道德的力量德育的价值,坚决摈弃重视考试轻视德育的种种做法与危险做法,推进素质教育,促进学生全面发展。强化科研意识。素质教育深化的关键是教师素质的提高,教师素质提高的关键是搞好科研建设。用和谐的班级文化陶冶学生让教室具有文化特质教室布置环境熏陶。主要通过名人下载下学期和谐德育科研工作方案走进课堂走进班级,形人有课题,个个搞研究的和谐德育科研氛围。实行老师申报为主学生参与科研的形式开展课题研究,促进师生共同进步,和谐发展。加强班级文化建设,提高班级文化素养,促进学生和谐成长班级文化建设作为加强班级管理,营造班级氛围,发挥班级功能,提升班级形象的重要内容,在学校管理班主任工作学生品质培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展,有助于营造良好的学习环境,形成良好的学习氛围,促进学生的健康发进行研究。从研究内容看,小课题研究的是教育教学中最迫切需要解决的问题,每个教师真正参与其中,能够及时反思总结,这种来自于教学实践,又指导教学实践的小课题研究,必定能够提高教学质量,促进教师的专业成长。从成果表达方式看,小课题研究成果表达除了研究报告以外,还有它自身独特的研究表达方式日志叙事案例反思等,这些方式便于操作,与教师工作实践相辅相成,能很好地解决工作与研究的矛盾,是教师教