亿投资计划和十大产业振兴规划。这为当代青年学生提供了难得的就业机遇。后金融危机时代我国大从而实现我国人才资源的高效使用。保障了我们教育部门培养人才时的合规律性和合目的性，保障了大学生自我发展目标和方向及早确立后金融危机时代我国大学生科学择业综合因素研内容摘要全球金融危机给世界经济包括中国经济带了巨大的冲击，也给青年学生的就业和择业观的形成造成了巨大的影响，全球金融危机用人单位应形成套科学合理的用人机制，既做好伯乐的工作，又做好继续培养人才的工作，为真正的高素质人才提供发挥才干的阵地。在全社会形成科学合理的用人思想和标准，从而也进步来影响大学生科学择业观的构建。国家相关部门做好相关鼓励或限制政策的制定和落实。国家从宏观和全局出发，根据我国社会经济发学生自我发展目标和方向及早确立因此不可避免地出现了大量工人大量失业劳动力需求急剧下降，这也就进步影响了本来已经就很不乐观的青年学生的就业状况。据统计，年高校大学生毕业人数万人，次就业率不足。大量毕业生无法实现就业，我们的人才资源浪费严重。后金融危机时代我国大学生科学择业综合因素研论后金融危机时代我国大学生科学择业综合因素研论文原稿.工作中的不稳定，容易给用人单位和个人都造成不应有的麻烦。这种择业观压制了个人的合理要求，是错误的择业思想。青年学生在择业只注重物质需求的满足，忽视精神需求的获得。他们更多地看重个人价值的实现，现实中由于身负家庭过高的期望，理想主义较强，实践中由于多次中碰壁，又无法找到理想中的职业，因此的高素质人才提供发挥才干的阵地。在全社会形成科学合理的用人思想和标准，从而也进步来影响大学生科学择业观的构建。国家相关部门做好相关鼓励或限制政策的制定和落实。国家从宏观和全局出发，根据我国社会经济发展规律和国情以及我国长远的产业政策和地区发展规划，从长远利益和全局利益出发，制定相关引导在考入大学后，他们对教育资源的选择是被动的，没有主动性选择将来有利于就业的相关专业知识，如果学校在这方面的定位出现偏差，那么也会造成青年学生在就业市场中的被动。被动的现实会影响青年学生科学择业理念的形成青年学生在择业的过程中，往往出现短视效应，委曲求全，只要找到工作先安身立命即可，造成经成为满足世界需求的低端产口的制造工厂。在产品的生产中，我们只占有生产产品的低端，不掌握核心技术，议价能力差，产品竞争力和利润都极低。这次金球金融危机的发生，使我国的实体经济不可避免地受到了不同程度的冲击。做好用人单位用人观的培养，增强用人单位的责任意识和全局意识，做好导向作用。社会念的迅速转变。结合影响择业观形成的多元因素，构建科学的择业观。关键词金融危机择业被动性冲击机遇全球金融危机冲击下对中国经济发展的机遇和挑战年爆发的全球金融危机，给世界经济的发展带来了巨大的冲击，由于世纪的经济是全球化的体化的。这就决定了我国的经济也必然被动地跟随着全球经济的大调整全球生人单位要在科学的用人理念的指导下对每个招聘大学生负责，克服短视思想，坚持招聘的公开公平和公正。同时及时与相关教育部门反馈用人方向的信息，以调节教育部门培养大学生的专业方向，避免人才培养资源的浪费。用人单位应形成套科学合理的用人机制，既做好伯乐的工作，又做好继续培养人才的工作，为真正青年学生在择业中还存在家乡意识，城市意识，择业中更多地考虑的个人价值的得失，没有更多的社会责任的考虑。全球金融危机给青年学生就业带来的客观机遇。从微观上看，随着我国为应对全球金融危机的冲击，提出了万亿投资计划和十大产业振兴规划。这为当代青年学生提供了难得的就业机遇。后金融危机时代我国大资源的选择是被动的，没有主动性选择将来有利于就业的相关专业知识，如果学校在这方面的定位出现偏差，那么也会造成青年学生在就业市场中的被动。被动的现实会影响青年学生科学择业理念的形成青年学生在择业的过程中，往往出现短视效应，委曲求全，只要找到工作先安身立命即可，造成在工作中的不稳定，容易给性和长期性。在这种理念的指导下这个多元化责任体系要从以下个方面来完成突破教育部门和相关机构特别是高校中的学工处团委思想政治理论教研部就业指导中心等要制定切实可行的措施从学生入学开始，做好当代大学生科学择业观的培养。逐步培养大学生择业的多元化价值取向。教育学生及时把握世情国情党情了解国策，鼓励大学生向国家和社会需要的部门和产业集中，鼓励大学生向急需人才的地区集中。这些政策的制定和贯彻必须具有长效性，在大学生科学择业观的形成和构建中形成长期影响。实现大学生择业理念与国家需求的致性。从而实现我国人才资源的高效使用。保障了我们教育部门培养人才时的合规律性和合目的性，保障了人单位要在科学的用人理念的指导下对每个招聘大学生负责，克服短视思想，坚持招聘的公开公平和公正。同时及时与相关教育部门反馈用人方向的信息，以调节教育部门培养大学生的专业方向，避免人才培养资源的浪费。用人单位应形成套科学合理的用人机制，既做好伯乐的工作，又做好继续培养人才的工作，为真正工作中的不稳定，容易给用人单位和个人都造成不应有的麻烦。这种择业观压制了个人的合理要求，是错误的择业思想。青年学生在择业只注重物质需求的满足，忽视精神需求的获得。他们更多地看重个人价值的实现，现实中由于身负家庭过高的期望，理想主义较强，实践中由于多次中碰壁，又无法找到理想中的职业，因此的冲击。青年学生在择业中还存在家乡意识，城市意识，择业中更多地考虑的个人价值的得失，没有更多的社会责任的考虑。全球金融危机给青年学生就业带来的客观机遇。从微观上看，随着我国为应对全球金融危机的冲击，提出了万亿投资计划和十大产业振兴规划。这为当代青年学生提供了难得的就业机遇。作为大学生，后金融危机时代我国大学生科学择业综合因素研论文原稿.人单位和个人都造成不应有的麻烦。这种择业观压制了个人的合理要求，是错误的择业思想。青年学生在择业只注重物质需求的满足，忽视精神需求的获得。他们更多地看重个人价值的实现，现实中由于身负家庭过高的期望，理想主义较强，实践中由于多次中碰壁，又无法找到理想中的职业，因此选择了逃避，回家做了吃老工作中的不稳定，容易给用人单位和个人都造成不应有的麻烦。这种择业观压制了个人的合理要求，是错误的择业思想。青年学生在择业只注重物质需求的满足，忽视精神需求的获得。他们更多地看重个人价值的实现，现实中由于身负家庭过高的期望，理想主义较强，实践中由于多次中碰壁，又无法找到理想中的职业，因此，这正是当代大学生的机遇。作为当代大学生，要把握我国基本国情和中国共产党的大政方针，及时把握社会国家对人才需求具体方向。调整自己的择业理念。培养自己多方面的能力和素质，提高在择业中的自信心和主动性。后金融危机时代我国大学生科学择业综合因素研论文原稿。作为大学生，在考入大学后，他们对教育于世纪的经济是全球化的体化的。这就决定了我国的经济也必然被动地跟随着全球经济的大调整全球生产的大调整而发生相关变化。从现象上看，金融危机的爆发世界各国消费需求的快速下降，致使拉动我国经济快速发展的出口经济大幅萎缩，我国大量的以劳动力密集型为主的外向型企业的生存和发展都出现了不同程度的问形势，认清全球金融危机对大学生就业的冲击。明确金融危机不只是给我国甚至世界发展带来了冲击，它也带来了机遇。全球金融危机促使我国经济发展模式向集约型发展，促使我国经济增长方式转向以科技资金为主导，向低消耗高科技方向发展。这种发展模式的实现，急需更多的实用型人才，急需掌握更多技术的高素质人人单位要在科学的用人理念的指导下对每个招聘大学生负责，克服短视思想，坚持招聘的公开公平和公正。同时及时与相关教育部门反馈用人方向的信息，以调节教育部门培养大学生的专业方向，避免人才培养资源的浪费。用人单位应形成套科学合理的用人机制，既做好伯乐的工作，又做好继续培养人才的工作，为真正择了逃避，回家做了吃老族。后金融危机时代，实现大学生科学择业是项系统性工程。当前全球金融危机下大学生构建科学择业观必须要构建个由家庭相关教育机构用人单位国家主管部门社会等构成的多元化责任体系，这个多元化责任体系在构建大学生科学择业观的实践中要做到实践中的同质性目标的统性和培养教育的持续在考入大学后，他们对教育资源的选择是被动的，没有主动性选择将来有利于就业的相关专业知识，如果学校在这方面的定位出现偏差，那么也会造成青年学生在就业市场中的被动。被动的现实会影响青年学生科学择业理念的形成青年学生在择业的过程中，往往出现短视效应，委曲求全，只要找到工作先安身立命即可，造成大学生科学择业综合因素研论文原稿。后金融危机时代我国大学生科学择业综合因素研内容摘要全球金融危机给世界经济包括中国经济带了巨大的冲击，也给青年学生的就业和择业观的形成造成了巨大的影响，全球金融危机促使我国加速生产方式的转变，这也给青年学生的就业带来了巨大的挑战和机遇，青年学生要做好择业。同时，在我国工业化的进程中，我国经济增长更多地是依靠密集的劳动力和资源的大量消耗，我国已经成为满足世界需求的低端产口的制造工厂。在产品的生产中，我们只占有生产产品的低端，不掌握核心技术，议价能力差，产品竞争力和利润都极低。这次金球金融危机的发生，使我国的实体经济不可避免地受到了不同程后金融危机时代我国大学生科学择业综合因素研论文原稿.工作中的不稳定，容易给用人单位和个人都造成不应有的麻烦。这种择业观压制了个人的合理要求，是错误的择业思想。青年学生在择业只注重物质需求的满足，忽视精神需求的获得。他们更多地看重个人价值的实现，现实中由于身负家庭过高的期望，理想主义较强，实践中由于多次中碰壁，又无法找到理想中的职业，因此使我国加速生产方式的转变，这也给青年学生的就业带来了巨大的挑