展趋势将会以计算机多媒体智能教育为主要特征，中小学信息技术教师只有在加强素质教育的同时，不断加强和推进多媒体技术在信息技术课堂上的合理运用。在实际教学中总结积累经验的同时，不断提高教学效果和教学质量探索精品制作与教学创新点相对应的良性循环路子。多媒体技术与网络技术相结合，进行开放教学和协作学习从目前的形势来看，多媒体的教学应用，网络教学比智能化教材的发展要快的多，发挥的作用也更大。方面是智能化。多媒体的各种特性的发挥，不应以花样翻新或计算机技术的难度来评定优劣，不能认为多媒体教材做的越复杂，技术难度越高就越好，其简单和复杂的程度，应重在准确简捷和恰到好处的教学实用性，要尽量以少而精的计算电子信息技术教学的新科技发展模式论文原稿.与其它多种媒体同样看待，研究多媒体与其它多种媒体的有机组合，因为多媒体不是万能的，有优势也有不足，它只是综合了其它媒体的优势，而没有达到其它媒体的最佳表现力。如幻灯的高清晰度和电视大容量的活动图像和的适当引导，引发学生边观察边思考，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教与学的双边活动。这样，既节约了讲解枯燥知识的大量时间，又收到了事半功倍的教学效果。电子信息技术教学的新科技发展模式论文原稿。根缺乏科学合理实用的教学设计，就会有教材不会合理应用，有条件不能充分发挥作用，有能力而无法施展。好的教材，通过好的教学设计，可以使它的应用价值升值。多媒体教学的教学设计，般应注意以下几点首先要把多媒体设计搭配应用多媒体和其它媒体，共同发挥出综合效益。我通过该课件向学生演示幅键盘示意图并在显眼的位置向学生提出问题，让学生仔细观察思考打字时双手各个手指应分别固定在哪些键上为了让学生弄明白打字时双手会有教材不会合理应用，有条件不能充分发挥作用，有能力而无法施展。好的教材，通过好的教学设计，可以使它的应用价值升值。多媒体教学的教学设计，般应注意以下几点首先要把多媒体与其它多种媒体同样看待，研究多怎样分工管理键盘的。我又通过该课件向学生演示幅键盘分工管理图，并在显眼的位置向学生提出问题，让学生仔细观察思考打字时各个手指对键盘的管辖范围怎样形象生动的课件演示，加上教师关键词多媒体技术，信息技术教学，教学论文自制多媒体教学课件创设教学情境，培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师。是推动学生学习的直接动力，只有使学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，才能达到获取知识，发展能力懂有趣的知识，从而激发学生学习兴趣，使学生全身心投入到新知识的探索研究中，诱发学生观察，引发学生思考。摘要多媒体教学要发挥出更大的功能效益，开发网络教学是世纪的主题。实现实时交互的计算机多媒体远程教习的直接动力，只有使学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，才能达到获取知识，发展能力的目的。而我们知道，信息技术课程有很强的综合性，是门实践性极强，理论知识较枯燥抽象的学科。摘要多媒体教学要发挥出更大的不同的教学要求，采取不同的多媒体教学手段，科学设计多媒体教材的系统功能，如电子提纲型，综合演示型，实验操作型，考试测验型，资料工具型，网络教学型，充分发挥各种功能的优长，做到媒体优势与效益的有机结合怎样分工管理键盘的。我又通过该课件向学生演示幅键盘分工管理图，并在显眼的位置向学生提出问题，让学生仔细观察思考打字时各个手指对键盘的管辖范围怎样形象生动的课件演示，加上教师与其它多种媒体同样看待，研究多媒体与其它多种媒体的有机组合，因为多媒体不是万能的，有优势也有不足，它只是综合了其它媒体的优势，而没有达到其它媒体的最佳表现力。如幻灯的高清晰度和电视大容量的活动图像和，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教与学的双边活动。这样，既节约了讲解枯燥知识的大量时间，又收到了事半功倍的教学效果。运用多媒体技术进行教学设计，促进教改创新多媒体的教学应用，重要的是教学设计。电子信息技术教学的新科技发展模式论文原稿.学，与广播电视大学不同的是，学生可以和教师进行在线式或离线式信息交流，提出问题，接受指导，达到定程度上的面对面教学的效果，这是另层意义上的交互式教学。电子信息技术教学的新科技发展模式论文原与其它多种媒体同样看待，研究多媒体与其它多种媒体的有机组合，因为多媒体不是万能的，有优势也有不足，它只是综合了其它媒体的优势，而没有达到其它媒体的最佳表现力。如幻灯的高清晰度和电视大容量的活动图像和这是另层意义上的交互式教学。电子信息技术教学的新科技发展模式论文原稿。而实践证明，运用多媒体计算机技术设计制作的课件，能够创设形象直观逼真生动的教学情境，能够把抽象枯燥难懂的计算机知识转变成具体形象探索和创新精神我通过该课件向学生演示幅键盘示意图并在显眼的位置向学生提出问题，让学生仔细观察思考打字时双手各个手指应分别固定在哪些键上为了让学生弄明白打字时双手是怎样分工管理键盘的。我又通过该能效益，开发网络教学是世纪的主题。实现实时交互的计算机多媒体远程教学，与广播电视大学不同的是，学生可以和教师进行在线式或离线式信息交流，提出问题，接受指导，达到定程度上的面对面教学的效果，怎样分工管理键盘的。我又通过该课件向学生演示幅键盘分工管理图，并在显眼的位置向学生提出问题，让学生仔细观察思考打字时各个手指对键盘的管辖范围怎样形象生动的课件演示，加上教师态表现力。因此，在教学中要合理设计搭配应用多媒体和其它媒体，共同发挥出综合效益。关键词多媒体技术，信息技术教学，教学论文自制多媒体教学课件创设教学情境，培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师。是推动学生学缺乏科学合理实用的教学设计，就会有教材不会合理应用，有条件不能充分发挥作用，有能力而无法施展。好的教材，通过好的教学设计，可以使它的应用价值升值。多媒体教学的教学设计，般应注意以下几点首先要把多媒体力的目的。而我们知道，信息技术课程有很强的综合性，是门实践性极强，理论知识较枯燥抽象的学科。运用多媒体技术进行教学设计，促进教改创新多媒体的教学应用，重要的是教学设计。缺乏科学合理实用的教学设计，就课件向学生演示幅键盘分工管理图，并在显眼的位置向学生提出问题，让学生仔细观察思考打字时各个手指对键盘的管辖范围怎样形象生动的课件演示，加上教师的适当引导，引发学生边观察边思电子信息技术教学的新科技发展模式论文原稿.与其它多种媒体同样看待，研究多媒体与其它多种媒体的有机组合，因为多媒体不是万能的，有优势也有不足，它只是综合了其它媒体的优势，而没有达到其它媒体的最佳表现力。如幻灯的高清晰度和电视大容量的活动图像和，才能真正地利用多媒体这先进手段，提高中小学生的信息技术水平和综合素质。总之，要针对多媒体教学中遇到的多种多样的问题，摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式，要开阔思路，启发思维，强化多媒体意识，培缺乏科学合理实用的教学设计，就会有教材不会合理应用，有条件不能充分发挥作用，有能力而无法施展。好的教材，通过好的教学设计，可以使它的应用价值升值。多媒体教学的教学设计，般应注意以下几点首先要把多媒体教材的制作难度大，普及慢，另方面越来越多的多媒体教学资源，只有在网上才能最广泛地，最自由地被充分利用，应用范围广，见效快。未来的教育是以科技为主导的教育，未来的教育模式是丰富多彩的，但是无论如何，其机资源，制作出简而优的多媒体教材。研制多媒体教材要在创新上狠下功夫，创新，就要充分发挥多媒体的特性，了解最新理论和技术研究成果，广泛征求任课教师的意见，努力取得教学中第手的实验资料和新的理论认识，积不同的教学要求，采取不同的多媒体教学手段，科学设计多媒体教材的系统功能，如电子提纲型，综合演示型，实验操作型，考试测验型，资料工具型，网络教学型，充分发挥各种功能的优长，做到媒体优势与效益的有机结合怎样分工管理键盘的。我又通过该课件向学生演示幅键盘分工管理图，并在显眼的位置向学生提出问题，让学生仔细观察思考打字时各个手指对键盘的管辖范围怎样形象生动的课件演示，加上教师体与其它多种媒体的有机组合，因为多媒体不是万能的，有优势也有不足，它只是综合了其它媒体的优势，而没有达到其它媒体的最佳表现力。如幻灯的高清晰度和电视大容量的活动图像和动态表现力。因此，在教学中要合理探索精品制作与教学创新点相对应的良性循环路子。多媒体技术与网络技术相结合，进行开放教学和协作学习从目前的形势来看，多媒体的教学应用，网络教学比智能化教材的发展要快的多，发挥的作用也更大。方面是智能化力的目的。而我们知道，信息技术课程有很强的综合性，是门实践性极强，理论知识较枯燥抽象的学科。运用多媒体技术进行教学设计，促进教改创新多媒体的教学应用，重要的是教学设计。缺乏科学合理实用的教学设计，就