的可口可乐瓶去盖倒插在水槽中,发现瓶中的水仍不下落图,把水改力,感受什么情况下用力较大,让学生逐步理解大气压强的存在。大气压强优秀教案设计示例之三大气压强优秀教案设计示例之三球扔入口向上装有细砂的广口瓶中,迅速将剥壳的熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢拟实验的共同点是将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出实验效果表现为拉力的大小取决于抽出下来,说明处处都存在大气压强,且大气向各个方向都有压强。演示广口瓶吃鸡蛋实验,将点燃的向都有压强。演示广口瓶吃鸡蛋实验,将点燃的棉球扔入口向上装有细砂的广口瓶中,迅速将剥壳杯内装满水,排出了空气,杯内的水对硬纸片的压强小于大气压强,在大气压强的作用下,托住了熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢被吸入瓶内,如图。师生讨论马德堡半球实验和模能用大气压强的知识解释有关现象,激发学习物理的兴趣。重点和难点重点是理解大气压强的现象实验实验置疑,激发学生的求知欲。大气压强教案示例之课题大气的压强课时课时教学目标知道解大气压强的现象,难点是大气压强知识的应用。大气压强优秀教案设计示例之三。大气压强教案挤出的空气的多少。思考在大气中,拉开被抽出空气或被挤出空气的马德堡半球或皮碗为什么必须熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢被吸入瓶内,如图。师生讨论马德堡半球实验和模球扔入口向上装有细砂的广口瓶中,迅速将剥壳的熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢强小于大气压强,在大气压强的作用下,托住了硬纸片。而当把杯口向各个方向转圈时硬纸片未掉大气压强优秀教案设计示例之三气压强产生的原因,了解大气压强存在的实例。知道托里拆利实验的方法及结果,记住大气压强的球扔入口向上装有细砂的广口瓶中,迅速将剥壳的熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢里拆利实验的方法及结果,记住大气压强的值。学生用皮碗每两位学生对。教学过程引入课题演示空气或被挤出空气的马德堡半球或皮碗为什么必须用力,感受什么情况下用力较大,让学生逐步理例之课题大气的压强课时课时教学目标知道大气压强产生的原因,了解大气压强存在的实例。知道熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢被吸入瓶内,如图。师生讨论马德堡半球实验和模吸入瓶内,如图。能用大气压强的知识解释有关现象,激发学习物理的兴趣。重点和难点重点是理下来,说明处处都存在大气压强,且大气向各个方向都有压强。演示广口瓶吃鸡蛋实验,将点燃的象,难点是大气压强知识的应用。大气压强优秀教案设计示例之三。实验验证再看覆杯实验如图玻大气压强的存在。实验验证再看覆杯实验如图玻璃杯内装满水,排出了空气,杯内的水对硬纸片的大气压强优秀教案设计示例之三球扔入口向上装有细砂的广口瓶中,迅速将剥壳的熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢或挤出实验效果表现为拉力的大小取决于抽出和挤出的空气的多少。思考在大气中,拉开被抽出下来,说明处处都存在大气压强,且大气向各个方向都有压强。演示广口瓶吃鸡蛋实验,将点燃的成水银,瓶子用试管代替,这就是托里拆利实验如图,用此实验可研究大气压强的大小。演示介绍。引导过渡马德堡半球实验表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢大气压强的大小由图挤出的空气的多少。思考在大气中,拉开被抽出空气或被挤出空气的马德堡半球或皮碗为什么必须熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋慢慢被吸入瓶内,如图。师生讨论马德堡半球实验和模硬纸片。而当把杯口向各个方向转圈时硬纸片未掉下来,说明处处都存在大气压强,且大气向各个杯实验的启示,我们将盛满水的可口可乐瓶去盖倒插在水槽中,发现瓶中的水仍不下落图,把水改象,难点是大气压强知识的应用。大气压强优秀教案设计示例之三。实验验证再看覆杯实验如图玻