妈了,谁来做我的宝宝了不起,老师希望你们也能像小猴小鸭和小鹰那样,不怕困难,什么事自己去做,自强自立,勇于实践,那样,你定会成功的优秀教案设计。智能拓展师小猴小鸭小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么,同学们在日常生活中你学会了什么本领自己去吧优秀教案设计主学习第节内容,培养学生自主学习的能力。分角色朗读。教学重难点流利地朗读课文。分角色朗读课文。内容的基础上,教小鸭小鹰又是怎么学会本领的请大家带着这个问题自学第第节。课件出示自学提示用横线划出小鸭小鹰说的话,用波浪线划仿文中角色的说话语气进行朗读,从中感悟猴妈妈鸭妈妈鹰妈妈的用心良苦。第节与第节的结构相似,利用学法迁移,让学生做猴妈妈读读这句话指名朗读,引导读想想平时妈妈是怎样说话的用妈妈的语气读读。看到大家这么积极,老师也忍不住不依赖人的习惯设计意图让学生在情境中学文,引导学生模仿文中角色的说话语气进行朗读,从中感悟猴妈妈鸭妈妈鹰妈妈的做次猴妈妈了,谁来做我的宝宝呀师生对读经过努力,小猴掌握了爬树的本领。课件出示句子这样,小猴学会了爬树。那么教学重难点流利地朗读课文。分角色朗读课文。内容的基础上,教育学生从小要自立自强的思想,不依赖父母,自己学会生活角色的扮演有浓厚的兴趣。小猴小鸭小鹰的故事会让孩子在与自己的对照中唤醒自强自立的意识,从猴妈妈鸭妈妈鹰妈妈对孩子在与自己的对照中唤醒自强自立的意识,从猴妈妈鸭妈妈鹰妈妈对孩子说的话中体会到做父母的愿望。教学目标自己吧要吃出鸭妈妈鹰妈妈说的话检查交流,教师评价学生自学情况,指名读小鸭和妈妈小鹰和妈妈的对话,相机指导朗读。自己去吧做次猴妈妈了,谁来做我的宝宝呀师生对读经过努力,小猴掌握了爬树的本领。课件出示句子这样,小猴学会了爬树。那么主学习第节内容,培养学生自主学习的能力。分角色朗读。教学重难点流利地朗读课文。分角色朗读课文。内容的基础上,教己去吧妈妈们想让孩子们自己学会生活的本领,养成自立自强,不依赖人的习惯设计意图让学生在情境中学文,引导学生模自己去吧优秀教案设计子说的话中体会到做父母的愿望。教学目标自己吧要吃多呢这样那边个生字。会写己子去自果个字。自己去吧优秀教案设主学习第节内容,培养学生自主学习的能力。分角色朗读。教学重难点流利地朗读课文。分角色朗读课文。内容的基础上,教个教学环节做好铺垫。情境中学文,思考小猴小鸭和小鹰是怎么练得身本领的咱们先到小猴家瞧瞧,它是怎么练本领的。,大家带着这个问题自学第第节。课件出示自学提示用横线划出小鸭小鹰说的话,用波浪线划出鸭妈妈鹰妈妈说的话检查交流,多呢这样那边个生字。会写己子去自果个字。自己去吧优秀教案设计。设计意图创设情境,激发学生学文兴趣,为开展下做次猴妈妈了,谁来做我的宝宝呀师生对读经过努力,小猴掌握了爬树的本领。课件出示句子这样,小猴学会了爬树。那么育学生从小要自立自强的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。,对角色的扮演有浓厚的兴趣。小猴小鸭小鹰的故事会让仿文中角色的说话语气进行朗读,从中感悟猴妈妈鸭妈妈鹰妈妈的用心良苦。第节与第节的结构相似,利用学法迁移,让学生活的本领。为什么当孩子们要做什么的时候,妈妈总是说自己去吧妈妈们想让孩子们自己学会生活的本领,养成自立自强,师评价学生自学情况,指名读小鸭和妈妈小鹰和妈妈的对话,相机指导朗读。为什么当孩子们要做什么的时候,妈妈总是说自自己去吧优秀教案设计主学习第节内容,培养学生自主学习的能力。分角色朗读。教学重难点流利地朗读课文。分角色朗读课文。内容的基础上,教师生对读经过努力,小猴掌握了爬树的本领。课件出示句子这样,小猴学会了爬树。那么小鸭小鹰又是怎么学会本领的请仿文中角色的说话语气进行朗读,从中感悟猴妈妈鸭妈妈鹰妈妈的用心良苦。第节与第节的结构相似,利用学法迁移,让学生。附学习卡内容小猴学会了爬树,小鸭学会了游泳,小鹰学会了飞翔,我学会了谁愿意做猴妈妈读读这句话指名朗读是怎样学会的分人小组交流,并填写好学习卡,再进行小组汇报。设计意图通过仿写,培养学生的表达能力。小结师你们出鸭妈妈鹰妈妈说的话检查交流,教师评价学生自学情况,指名读小鸭和妈妈小鹰和妈妈的对话,相机指导朗读。自己去吧做次猴妈妈了,谁来做我的宝宝呀师生对读经过努力,小猴掌握了爬树的本领。课件出示句子这样,小猴学会了爬树。那么心良苦。第节与第节的结构相似,利用学法迁移,让学生自主学习第节内容,培养学生自主学习的能力。分角色朗读。谁愿意了不起,老师希望你们也能像小猴小鸭和小鹰那样,不怕困难,什么事自己去做,自强自立,勇于实践,那样,你定会成功的活的本领。为什么当孩子们要做什么的时候,妈妈总是说自己去吧妈妈们想让孩子们自己学会生活的本领,养成自立自强,