学生自觉遵守课堂纪律。比如同学听课非常认真,通过激励性的语言表扬他人,来达到善意提醒的目的,引导学生自觉遵守课堂纪律。同时适时运用以表扬性勉励性为主的激励性语言,不断激发学生的学习兴趣。比如利用学生争强好胜的心理,用看谁的坐姿最端正来提醒学生集中注意力学生动手操作的过程中,为了避免学生把学具当玩具,分散学习精力,可以用看谁的动作最快谁摆放的最整齐等鼓励语言,达到让学生迅速收起学具的目的。同时还可以设立花儿朵朵开,把学生的正面表现,用激励的语言进行肯定,并照相洗出,使学生可以经常看到,从而不断自我强化好的行为。采取这种激励性的语言评价,做到严格要求与尊重学生相结合,让学生愉悦的体验由他律走向自律,尝试到成功园重要的合作伙伴,教师要争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。的确,家长的作用也是不小的,我们要认真做好家长的工作,取得他们的信任,得到他们的帮助和支持。这样,才能更好的做好幼儿教育工作。以上是我学习纲要后的点体会,在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。大班教师心得心得体会材料。在发散中体会成功发散是让学生说出对解决问题的多种设想,它能点燃学生智慧的火花,积极独立思考问题,主动探索知识,通过寻求多种不同的解决思路或方法,从中发现最佳途径。为此,我要在教学中凭借教材引导学生在发散中体会成功。在质疑中体会成功学起于思,思起于疑。因此,我要鼓励学生质疑,让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂。让学生从敢问到善问,允许不同的意见进行争辩,使学生在质疑解疑中培养创新意识。补差班中学生的基础总是有差距的,其中部分同学基础比较差,上课集中注意力的时间得体会幼儿园教育指导纲要试行正式颁布了,这标志着我国的幼儿教育改革进入了个新的历史时期。认真学习了纲要,深刻领会纲要的最新精神。根据纲要要求环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿发展。下面就纲要蕴涵的幼儿环境教育来谈谈自己的点认识。纲要特别强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明儿童是社会生态环境中的份子,爱主动探索周围环境,而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会,并对其产生直接或间接的影响,同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭幼儿园社区。当前,我国实施独生子女政策,由于家庭的过度呵护,电视电脑的普及,以及城市不利于亲近自然和社会交往的居住环境等,使幼儿的生活空间越来越狭窄,越来越虚拟化。通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少,使幼儿变得依赖与被动。因此,纲要大力提倡幼儿环境教育是非常具有现实针课前计划还有课后总结等。课堂上如何上好节课,能让幼儿接受知识,前提条件是把课堂常规纪律抓好,不然,切都是空谈。幼儿园的工作教育中,很多人只是看到表面。大多数人认为幼儿园的工作是简单轻松的,般人都可以做,只不过是带下小朋友,做幼儿老师并非难事。当然,他们对幼师工作者都加以误解,幼师背后的辛勤付出与心酸,又有谁能体会得了呢安全教育在幼儿园是重中之重,抓好常规也是以免安全事故的发生。幼儿喜欢在课间追逐游戏打闹,很容易磕伤流鼻血扭到手脚等,所以要时刻关注到每位幼儿。在课堂上,我们老师总是不厌其烦地教育幼儿不要追逐打闹,要注意安全。环境可以影响幼儿的生,父母和老师是儿童的第环境。在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系,与家长多交流与沟通是至关重要的。教育并不仅仅只是体现在课堂上,那是远远不够的,同时也包括家庭及社会等各方面的感染和熏陶。对于个刚踏入工作刚踏入工作岗位的教师来说,吸收知识扩展自己的知识面尤为重要,些教大班教师心得心得体会材料考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物,而正是后来大人们所传授的固有的被人公认的已有的知识,迫使孩子慢慢放弃自己的怪念头,成为有着和别人样的眼光好范文网样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人样没有什么不好,至少大家都按照样的标准和方式去生活。对。但社会的发展,个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维,才能创造出更大的人类进步,而不是手握着先人的知识成就毫无进步。人的创造力的发展开始于婴幼儿期,幼儿期和学龄前是培养和发展孩子创造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创造力研究结果表明岁时孩子的创造性思维测试得分最高,到岁以后开始下降。原因何在美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现,岁是孩子创造性能力的高速发展时期,而岁以后有逐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这到底是为什么呢家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中挖掘。总之,提高课堂教学效率任重而道远,至于如何提高大班额教学效率,更是门很深的学问和艺术,所以在以后的教学工作中,我会多向优秀教师和经验丰富的老师学习和请教,尽自己最大的努力提高自己的教学水平和效率,相信经过努力,定会取得定的效果。第篇艺术幼儿园大班教育心得体会艺术幼儿园大班教育心得体会在东正实习的这个学期,是我人生社会阅历的第堂实践课。从窍不通到今天的熟练操作,从懵懵懂懂到长大成熟,在这半年也体现得淋漓尽致了。在上班之前,园长再强调幼师工作很辛苦,问我是否能坚持。其实我的心里还是没底。但我还是坚定地说能,我知道,既然选择了这份职业,就应该无怨无悔,没有理由去退缩。只要坚信没有什么事情可以难倒自己的,那么,切也都会变得好简单,我教的是学前班,这个学期他们就要毕业了。短短的半年时间,让我舍不得他们。在我生病不得已请假的那段时间,我甚至觉得自己这副身躯点用都没有,我不想请假,因为我想陪伴他们。生病的时候,每天学游戏活动。生,它漫长坎坷布满荆棘而又令人憧憬希望,是个无法想象的时间概念。幼儿的生才刚刚开始,可想而知,幼师教育工作的责任是极其重大的。得到家长园领导的肯定,取得幼儿的好感和信任,是我作为名幼师所追求的。想着孩子们张张可爱的脸庞,他们毕业了,但是我们的心会牵在起,我把他们当作是自己的弟弟妹妹。半年时间记录着我和孩子们的欢笑,为了孩子而付出的努力和汗水。希望他们健康快乐地成长,而我,对于幼师工作会坚持最初的信念,为了孩子那天真的笑容以及未来的希望,切都是值得的,。大班教师心得体会第篇幼儿园大班教养心得体会人类社会发展的历史是部充满了创造的历史。从窑洞到摩天大楼,从马车到宇宙飞船,从松明到人造太阳。人类社会的发展需要创造,而创造来源于人。只有人拥有创造性的思维方式,才能打破常规,创造奇迹。世界上没有完全样的两个人就像世界上不会有完全样的两片叶子样,每个孩子都有他的独特的念头独特的思想独特的看待问题的角度独特的中培养孩子的创造性思维。游戏是幼儿的主导活动,在游戏中,孩子的创造力日益提高,从单纯的模仿发展到创造,他们逐渐利用自己的创造性思维开展新型的游戏情节,创造性地扮演角色,创造性地制作游戏道具等。但是游戏水平的发展并非完全是自发的,在游戏中发展孩子的创造性思维,是需要家长的启发引导的。通过音乐绘画培养创造性思维。心理学和教育学家直认为音乐是促进孩子身心发展的好方法。因为音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界,在优美的音乐中,孩子情绪兴奋愉快,这个时候,孩子的创造性思维处于最佳的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育,增强孩子的创造性思维。因此,家长应该鼓励孩子多接触音乐和绘画,并且给孩子个自由的欣赏和实践的空间,随心所欲地画,自由想像地听。在发散中体会成功发散是让学生说出对解决问题的多种设想,它能点燃学生智慧的火花,积极独立思考问题,主动探索知识,通过寻求多种不同的解决思路或方法,从中发现最佳途径慢放弃自己的怪念头,成为有着和别人样的眼光好范文网样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人样没有什么不好,至少大家都按照样的标准和方式去生活。对。但社会的发展,个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维,才能创造出更大的人类进步,而不是手握着先人的知识成就毫无进步。人的创造力的发展开始于婴幼儿期,幼儿期和学龄前是培养和发展孩子创造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创造力研究结果表明岁时孩子的创造性思维测试得分最高,到岁以后开始下降。原因何在美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现,岁是孩子创造性能力的高速发展时期,而岁以后有逐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这到底是为什么呢家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主,家长和老师对孩子的游戏活动很少约束,孩子有很多自由的空间,去随意地玩随意地想随意地发挥。为此,我要在教学中凭借教材引导学生在发散中体会成功。在质疑中体会成功学起于思,思起于疑。因此,我要鼓励学生质疑,让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂。让学生从敢问到善问,允许不同的意见进行争辩,使学生在质疑解疑中培养创新意识。补差班中学生的基础总是有差距的,其中部分同学基础比较差,上课集中注意力的时间比较短。对这部分同学,不能放弃他们,而要给他们更多的关心。对他们的关心帮助,主要是从思想上教育他们,从行动上帮助他们。我要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育,使学生明确学习的社会意义,看到学习的实际价值,诱发其学习动机。成绩差的同学,有些是作业习惯差的同学,对于这部分同学,我将做到每天都去督促,检查他的作业,如果全做了,给他表扬,如果有没做好的,允许他来问老师。对于那些,知识点不连贯,作题目有困难的学生,就帮他找师傅,或者在我的边上完成作业。是的,每个学生都有巨大的潜力等着我们激励评价,养成良