力求探究和认识种事物的倾向。科学家爱因斯坦说‚兴趣和爱好是最大的动力‛。为了扭转当前学生不重视地理课的现象,就要不断改进教学方法,培养学生学地理的兴趣。为此,我作了以下几方面的探索为了不使学生盲目被动地学习地理课,首先要上好绪论课。运用丰富生动有力的实例,说明地理学科所要学习的内容。在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验,又提出些具体要求。学习时‚左图右书‛,图文对照,填图作业视地理课的现象,就要不断改进教学方法,培养学生学地理的兴趣。为此,我作了以下几方面的探索为了不使学生盲目被动地学习地理课,首先要上好绪论课。运用丰富生动有力的实例,说明地理学科所要学习的内容。在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验,又提出些具体要求。学习时‚左图右书‛,图文对照,填图作业做到具体规范等。其次,精心设计引言,激发学生学习兴趣。引言虽不是正文,但却直接关系到学生对新课学习的兴趣。如在讲‚地球内部结构‛时,先谈已经学过的地球在宇宙中地球上的大气地球上的水,然后这样导入新课‚顺着前面所学课程,我们就好象乘课本这页小舟,进行了次漫长遨游。我们出发于遥远太空,沿途观赏了气氛,并使学生的活动更广泛更深入的开展,对教学内容的掌握更深刻,为开拓思路,提高能力作好铺垫。因此恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现。教师必须经常有意识地反省自己的教学实践,从中总结经验教训,要有意识地虚心听取他人对自己教学工作的评价。通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要,进而不断充实自己教与学的知识库。另外,教师还要积极参加科际间的评课观摩,研讨等活动,虚心学习,努力提高。第篇初中地理教学心得体会初中地理教学心得体会章吉营初中梅亚男担任地理教学工作已经有年的时间了,在教学中通过不断地学习改进,现在我的课堂已经有定的被学生所接受的教学模式,现将课堂教学反思总结如下的全球意识和可持续发展观念。本次课程改革的亮点之就是将‚关注学生的学习过程‛作为地理课程标准的维目标之‚过程与方法‛的重要出发点,改以往片面注重结果,关心结论的做法,对学生在探索体验的学习过程,对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。对于新课程的教学,我认为应面对全体学生关注个体差异,培养创新人才是我们教育的出发点,初中生活泼好动,具有丰富的情感,活跃的思维是群身心不断发展的青少年。学生的单纯是抽象的学习者,更是有着丰富个性的完整的人,因此我们不能用个模式去塑造和评价学生,我们要看到学生之间的差异,要承认差异尊重差异善待差异。地理教材中有些内容对些学生来说是熟知的,容易理解的,初中地理教学心得心得体会材料活动,培养学生初步从事研究性学习的能力。选择些兼具知识性和趣味性的专题,由学生自己收集相关资料,以地理小报的形式来学习。比如年级自然地理中有关宇宙的知识介绍很少,但学生们对神秘的宇宙非常感兴趣,我就组织同学们收集有关宇宙的知识资料,包括图片文字数据等,要求人为组,合作编份主题为宇宙知多少的地理小报,并评选出些好的作品,张贴于校宣传橱窗内,让同学们相互交流学习,大大提高了学习积极性,同时也锻炼了学生的自学能力和动手能力。联系生活实际,运用多种知识,选择适宜的辩题,开展辩论赛。我结合相关教学内容,启发学生拟定些辩题,展开辩论赛。由他们自由组合成两队,抽签决定正反方,各选出个辩手,并分头去确立个学生成长的需要,不能只把他们看做种知识的容器。要与学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。初中地理教学心得心得体会材料。第篇初中地理教学心得体会初中地理教学心得体会反思之解放学生认知习惯,培养学习兴趣。对于初中阶段学生的心理特征和认识能力,可以让他们联系身边的事物来认识获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶,而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。结合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差异。让学生懂得生活中处处有地理。还可结合报刊杂志电视新闻,接收各种音画逼真,生动形象的地理知识。例如通过收看近几日央视套的天气预报节目,观察电学生的年龄特征和心理特点,灵活采用多种教学手段和方法。如学习地球的运动时可采用多媒体演示地球的自转和公转及它们之间的关系和意义,寓抽象的教学内容于生动形象的情景画面之中,加上优美动听的音乐,精辟的解说词,声情并茂的动画场面,给学生以强烈的感染,很容易把学生带入特定的情境,激起情感上的愉悦,触发他们的想象和思考,从而在愉悦的气氛中突破了教学难点。在学习影响农业的区位因素节中的社会经济因素的发展变化时,我以珠江角洲种植的农作物的变化由粮食蔬菜为例说明市场区位及需求的变化。通过师生互动,加深了对知识的印象,提高了学习效率。开展形式多样的教学活动,锻炼学生的实际能力例如,开展地理小报的制作评选心理特征和认识能力,可以让他们联系身边的事物来认识获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶,而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。结合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差异。让学生懂得生活中处处有地理。初中地理教学心得新课程标准规定,初中地理的目标是通过年级地理课程的实施,学生能够了解有关地球与地图,了解环境与发展问题,获得基本的地理技能以及地理学习能力使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,养成爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。本次课程改革的亮点之就是将‚关注学生的学习过程‛作为地理课程标准的维目标之‚过程与方法‛的重要出发何激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性,实现由应试教育向素质教育的转变是地理教师面临的个严峻考验。我在平日的教学中,恰当地利用插叙,对于活跃课堂气氛,激发学生兴趣,提高地理成绩取得了较好的效果。初中地理新教材突出了实践性和探究性,注重发展学生的实践能力和创新能力,因而其教学内容的组织以学生活动为重要形式。学生在教师指导下进行活动,通过活动主动参与到教学过程中,在活动中自己掌握知识,并逐步培养与提高能力。教师的作用主要是领导与调控,教师如何引导,如何调控关键在于对教学内容的导入上。恰如其分的导入更能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,并使学生的活动更广泛更深入的开展,对教学内容的掌握点,改以往片面注重结果,关心结论的做法,对学生在探索体验的学习过程,对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。对于新课程的教学,我认为应面对全体学生关注个体差异,培养创新人才是我们教育的出发点,初中生活泼好动,具有丰富的情感,活跃的思维是群身心不断发展的青少年。学生的单纯是抽象的学习者,更是有着丰富个性的完整的人,因此我们不能用个模式去塑造和评价学生,我们要看到学生之间的差异,要承认差异尊重差异善待差异。地理教材中有些内容对些学生来说是熟知的,容易理解的,而对另些学生来说是陌生的,难以理解的,教师在教学实践中应当根据学生的实际情况,对教材进行适当的删增替换例子,调整教法。要研究每第篇初中地理教学方法心得体会初中地理教学方法心得体会北林区方台中吴丽丽通过近十年教学的摸索与总结,我认为在中学地理教学中下列的教学方法让我在教学中受益匪浅,愿和大家分享我的心得。兴趣教学法兴趣是个人力求探究和认识种事物的倾向。科学家爱因斯坦说‚兴趣和爱好是最大的动力‛。为了扭转当前学生不重视地理课的现象,就要不断改进教学方法,培养学生学地理的兴趣。为此,我作了以下几方面的探索为了不使学生盲目被动地学习地理课,首先要上好绪论课。运用丰富生动有力的实例,说明地理学科所要学习的内容。在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验,又提出些具体要求。学习时‚左图右书‛,图文对照,填图作业泼好动,具有丰富的情感,活跃的思维是群身心不断发展的青少年。学生的单纯是抽象的学习者,更是有着丰富个性的完整的人,因此我们不能用个模式去塑造和评价学生,我们要看到学生之间的差异,要承认差异,尊重差异善待差异。地理教材中有些内容对些学生来说是熟知的,容易理解的,而对另些学生来说是陌生的,难以理解的,教师在教学实践中应当根据学生的实际情况,对教材进行适当的删增替换例子,调整教法。要研究每个学生的学习需要,不能只把他们看做种知识的容器。要与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。初中地理新教材突出了实践性和探究性,注重发展学生的实践能力和创新能力,因而其教学内容的组织以学生的热情,加强地理与学生生活的联系,让学生深深地感受到地理与人的生活息息相关。如请同学谈谈夏季冬季的昼夜长短情况学生可以非常轻松地从上学放学体会到中午时太阳高度的变化其它国家和地区的人们观看北京奥运会的时间等类似的生活情景体验,使得复杂的情景简单化,有利于学生接受,也使得学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。要实现地理教学方法的有效性,必须打破传统的填鸭式满堂灌,改变地理学习方式,根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从实际生活经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养他们学习地理的能力,力争学到对生活有用的地理知识。合理评价作业,培养学生终身学习的能力视屏幕上的天气预报图,学会天气符合并能分组报导天气状况。此外,地图是地理学科的灵魂。要让学生用好地理图册填充图教材彩图插图。通过读填绘析,养成手不离图,图文对照的学习习惯。例如通过引导学生看课文插图‚哈尔滨冰灯和广州花市‛,学生明白了我国冬季南北温差很大这气温分布特点。通过引导学生看课文彩图‚台风云图‛,学生形象地认识了台风及其特点。反思之解放学生的头脑,培养创新思维。初中地理教学心得新课程标准规定,初中地理的目标是通过年级地理课程的实施,学生能够了解有