个方面‚教师指导的有效性‛‚学习参与,在此基础上,区教育学会组织教师们把优秀读书的感悟写征文,开展读书征文活动。此项活动,得到了全区教师们的积极响应,线教师全部撰写,学校择优推荐到学会进行评选,每年参与评选的征文都有几百篇之多。通过这些活动,使教师的阅读学习落到实处,加深了书,区教研室教育学会也捐赠部分,共计册,再把这些图书在各校流转,以各校的读书会员为引领,结合学校的学习型组织,开展团队研读,撰写读后感。每所学校都组织了多个教师研读团队,跟教师的读书演讲同,多次进行团队研读比赛,全区共有余个团队共近名教师流活动,搭建多种平台,为广大教师提供学习研究发展服务展示的机会。努力探索适应李沧区经济发展的教育理论并付诸实践,为李沧区教育教学改革和发展做出了积极贡献,被评为山东省教育学会先进单位。课题带动,全区教科研工作蓬勃开展期间,李沧区教育学区教育学会年工作总结材料全区会员教师中进行学术论文评选活动,进行学术交流。区教育学会年工作总结材料。有效评价课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题,我区重视集中力量加强了这方面的研究,完善了‚目标导学‛模式下的课堂教学评价体系,修订了李沧区课堂教学评价,共计册,再把这些图书在各校流转,以各校的读书会员为引领,结合学校的学习型组织,开展团队研读,撰写读后感。每所学校都组织了多个教师研读团队,跟教师的读书演讲同,多次进行团队研读比赛,全区共有余个团队共近名教师参与了团队研读活动。每年的教育育管理教育科研先进集体青岛李沧区教体局教研室陈杰等人被为青岛市教育管理教育科研先进个人青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究等个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获等奖。学会每年都在评选的征文都有几百篇之多。通过这些活动,使教师的阅读学习落到实处,加深了教师们对教育的理解,加深了教师们的文化素养,提高了教师们的专业化水平。读书实践‚‛伊始,结合我区实际制定了‚读教育名著做智慧教师‛李沧区中小学教师‚‛读书实践教情学情都促使我们对课堂教学进行改革。为切实推进这项工作,区教育学会在区教体局在全区中小学中开展‚目标导学‛课堂教学模式实验的意见的指导下,依托学科攻坚基地学校,组织重点实验教师队伍,开展了课堂教学改革的探索。共话教育在读书的同时,开展‚程实施方案,并责督各校认真落实各项举措。区教育学会年工作总结材料。图书漂流年以来,积极开展青岛市教科所倡导的‚千册教育图书漂流‛活动。成立李沧区教育读书会,各校发展名会员,每个会员捐赠本精品教育图书,区教研室教育学会也捐赠部分近两年来,会员们共撰写了近篇学术论文,其中余篇在不同刊物发表或获奖。期,全区老师平均每年共撰写余篇论文,其中获奖率高达以上。教改实验,提高区域教育教学质量学会经过大量调研发现课堂教学的问题主要集中于个方面‚教师指导的有效性‛‚学习参与所有学科的省级比赛等奖中,都有我区的教师,举行过市级以上公开课节,多篇论文在市级比赛中获奖,教师的专业化成长取得了可喜的成绩。年月,青岛永安路小学青岛流中路第小学青岛第十中学被评为青岛市教育管理教育科研先进集体青岛李沧区教体局教研室学评价标准备课上课,对每节课及时进行课后反思。学校领导干部按‚跟进‛的要求带着研究任务走进课堂,使用课堂教学评价与纪实手册记录教师的课堂教学,课后根据李沧区课堂教学评价标准对教师的课堂教学进行评价,并提出教学建议。各学科教研员和相关科室人会年会,都有教师个人演讲展示团队研读展示,大大推动了我区老师的读书热情。区教育学会年工作总结青岛李沧区教育学会自成立以来,在省市教育学会的具体指导下,致力于繁荣全区广大教师的群众性学术研究活动,积极开展群众性的教育科研教改实验和学术交程实施方案,并责督各校认真落实各项举措。区教育学会年工作总结材料。图书漂流年以来,积极开展青岛市教科所倡导的‚千册教育图书漂流‛活动。成立李沧区教育读书会,各校发展名会员,每个会员捐赠本精品教育图书,区教研室教育学会也捐赠部分全区会员教师中进行学术论文评选活动,进行学术交流。区教育学会年工作总结材料。有效评价课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题,我区重视集中力量加强了这方面的研究,完善了‚目标导学‛模式下的课堂教学评价体系,修订了李沧区课堂教学评价。为切实推进这项工作,区教育学会在区教体局在全区中小学中开展‚目标导学‛课堂教学模式实验的意见的指导下,依托学科攻坚基地学校,组织重点实验教师队伍,开展了课堂教学改革的探索。年月,青岛永安路小学青岛流中路第小学青岛第十中学被评为青岛市区教育学会年工作总结材料陈杰等人被为青岛市教育管理教育科研先进个人青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究等个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获等奖。学会每年都在全区会员教师中进行学术论文评选活动,进行学术交全区会员教师中进行学术论文评选活动,进行学术交流。区教育学会年工作总结材料。有效评价课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题,我区重视集中力量加强了这方面的研究,完善了‚目标导学‛模式下的课堂教学评价体系,修订了李沧区课堂教学评价学策略,带动了全区教师的专业发展。几年来,李沧区已经涌现出位全国省市优秀教师,位省级特级教师,实现了特级教师零的突破。年来,位教师获省级教学能手,位市级教学能手,先后有位教师获得全国学科优质课比赛等奖,迄今为止,在当前新课程所开设论文,其中余篇在不同刊物发表或获奖。期,全区老师平均每年共撰写余篇论文,其中获奖率高达以上。教改实验,提高区域教育教学质量学会经过大量调研发现课堂教学的问题主要集中于个方面‚教师指导的有效性‛‚学习参与的深度‛‚教学目标的达成度‛问题要依据李沧区课堂教学评价标准加强对教师日常课堂教学的指导,年末区教体局组成评审小组,按定的比例对学校教师的课堂教学情况进行抽查。骨干带动各学科从确立重点实验教师开始,开展教学模式改革实验,近几年涌现出大批骨干教师,总结了‚目标导学‛有效教程实施方案,并责督各校认真落实各项举措。区教育学会年工作总结材料。图书漂流年以来,积极开展青岛市教科所倡导的‚千册教育图书漂流‛活动。成立李沧区教育读书会,各校发展名会员,每个会员捐赠本精品教育图书,区教研室教育学会也捐赠部分案,制定了李沧区课堂教学评价标准,汇编了课堂教学评价与纪实手册,并在全区进行推广。该标准采用‚‛的模式设列。即‚教师维度‛‚学生维度‛‚师生互动维度‛个维度和‚教学特色‛个层面。在实施过程中要求各学科教师根据课程标准,自觉对照李沧区课堂教育管理教育科研先进集体青岛李沧区教体局教研室陈杰等人被为青岛市教育管理教育科研先进个人青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究等个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获等奖。学会每年都在与的深度‛‚教学目标的达成度‛问题突出。倘若教师能把握好教学的目标,教学组织教学活动的有效性就会加强倘若目标当堂能达成的话,那么学生在课后的负担就会减少,学生就会有更多的时间都入到实践活动中,就会有更多的自主空间。还有我区特殊的区情校情出。倘若教师能把握好教学的目标,教学组织教学活动的有效性就会加强倘若目标当堂能达成的话,那么学生在课后的负担就会减少,学生就会有更多的时间都入到实践活动中,就会有更多的自主空间。还有我区特殊的区情校情教情学情都促使我们对课堂教学进行改革区教育学会年工作总结材料全区会员教师中进行学术论文评选活动,进行学术交流。区教育学会年工作总结材料。有效评价课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题,我区重视集中力量加强了这方面的研究,完善了‚目标导学‛模式下的课堂教学评价体系,修订了李沧区课堂教学评价师们对教育的理解,加深了教师们的文化素养,提高了教师们的专业化水平。读书实践‚‛伊始,结合我区实际制定了‚读教育名著做智慧教师‛李沧区中小学教师‚‛读书实践工程实施方案,并责督各校认真落实各项举措。近两年来,会员们共撰写了近篇学术育管理教育科研先进集体青岛李沧区教体局教研室陈杰等人被为青岛市教育管理教育科研先进个人青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究等个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获等奖。学会每年都在与了团队研读活动。每年的教育学会年会,都有教师个人演讲展示团队研读展示,大大推动了我区老师的读书热情。区教育学会年工作总结材料。共话教育在读书的同时,开展‚阅读经典,共话教育‛主题活动。各校要求教师们在读的同时写读书笔记和教育感言共承担项省课题,项市课题,项区级课题的管理工作。采取重点课题带动战略,为基层学校和教师搭建科研发展平台。图书漂流年以来,积极开展青岛市教科所倡导的‚千册教育图书漂流‛活动。成立李沧区教育读书会,各校发展名会员,每个会员捐赠本精品教育图会年会,都有教师个人演讲展示团队研读展示,大大推动了我区老师的读书热情。区教育学会年工作总结青岛李沧区教育学会自成立以来,在省市教育学会的具体指导下,致力于繁荣全区广大教师的群众性学术研究活动,积极开展群众性的教育科研教改实验和学术交程实施方案,并责督各校认真落实各项举措。区教育学会年工作总结材料。图书漂流年以来,积极开展青岛市教科所倡导的‚千册教育图书漂流‛活动。成立李沧区教育读书会,各校发展名会员,每个会员捐赠本精品教育图书,区教研室教育学会也捐赠部分读经典,共话教育‛主题活动。各校要求教师们在读的同时写读书笔记和教育感言,在此基础上,区教育学会组织教师们把优秀读书的感悟写征文,开展读书征文活动。此项活动,得到了全区教师们的