行现场调研和及时沟通后，方可形成完整解决方案以下是我方提供初步设计圈存初步设计概述我司初步设计银行圈存转账系统是利用计算机刷卡信息日期时间等数据保存以供查询或直接传输到电脑进行处理。多通讯接口方式支持串口通讯和通讯方式时区控制通过编辑时段，设置不同时区。可以针对每个控制器每个读卡机，或者每个用户卡片设置不同通行时段具体到天时，也可以借此来限制用户通行门区权限，在时区设置中还可以单独对自定义假日进行时区控制。数据备份功能可简单方便地实现数据备份功能数据查询功能通过门禁刷卡数据记录，提供了方便记录查询功能，查询可以按照多种关键字进行学校信息化建设不断深入，各个独立系统不断增加，学生们口袋中各种各样卡和证越来越多，食堂吃饭要饭卡机房上机要上机卡水房打开水要水票图书馆借书要借书证，少了这些卡和证在学校就寸步难行。这种多卡共存各自为阵情况已经不能适应学校信息化进步发展要求，给教职工工作和学生们生活带来了诸多不便，问题主要集中表现在以下几个方面由于卡应用快速发展，校内各单位逐步建立起各自卡应用系统，每个单位独立发卡，独立结算，造成人持有多张卡现象，给广大师生学习生活带来了很大不便并造成学校资源极大浪费。由于校园网建立较晚，没有建立统信息化建设平台，校内各单位在缺乏统规划情况各自为阵先后建立了本部门内管理信息系统，在系统需求分析和结构设计上都局限满足于本部门内部需要，从而导致这些管理系统互相之间无法实现数据共享和缺乏协同作业能力，极大影响了系统使用效果。各个子应用系统数量繁多且互相独立，使用系统广大师生在各个子系统中都必须拥有套各自口令密码，既容易丢失泄密，又容易遗忘，给系统推广带来了很大障碍。近年来，随着我国教育产业化浪潮和国家对教育加大投资，以及学校校园网建成和投入使用，校园卡通系统建立具备了网络基础，卡应用系统日渐成熟为校园卡通系统建设提供了可靠技术保障，实现校园卡通系统已成为可能，并成为校园管理发展必然趋势。但是，由于校园卡通系统建设大部分都是从原先各个独立卡子系统发展而来，在校园卡通系统建设上往往都是将原来若干子系统进行简单合并拼凑，而不是从系统全局角度和平台基础上重新进行全面统规划和设计。这样实现系统往往都存在子系统不联通通讯不实时数据不共享传输不安全等问题，并非真正意义上卡通系统，充其量只能算作卡多用系统，数据在各个子系统之间彼此独立缺乏应有联系。其结果是，校园卡通系统要么不是卡而是多卡共存，要么不能真正实现卡通全校。由于以上所述突出问题，广大师生和管理人员迫切希望实现真正意义上校园卡通系统，希望系统能够具有更高实时性可靠性和连通性，希望能在功能上融管理消费身份识别和金融服务于身，在地域上实现跨校区跨城区异地通，在时间上实现数据实时全局共享，真正实现卡在手，走遍校园。项目建设意义工作流程更优化，从而实现管理创新目标教学改革数字评估走上科学化数字化专业化道路财务集中管理透明职能部门提高工作效率后勤服务方便快捷学校概况泉州经贸职业技术学院系经福建省人民政府批准，泉州市人民政府举办，教学业务由福建省教育厅管理公办全日制普通高等职业技术学院。现有学生多名。泉州经贸职业技术学院原先使用是传统卡通，目前投入使用主要是以食堂消费机房管理为主，为新泽尔公司建设维护。为此，我们根据前期同校方有关领导老师沟通了解，为泉州经贸职业技术学院提供套基于校园软硬件产品卡通系统建设建议方案，供有关领导老师在决策时参考。简要结论通过对泉州经贸职业技术学院卡通系统重新建设，方便师生教学和生活，将使学院信息化建议迈上个崭新台阶，提升校园整体形象。系统现状泉州经贸职业技术学院原有卡通属于传统卡，主要是以食堂消费机房管理为主。项目建设方案根据学校具体情况，我们将学校卡通系统分为基础应用和扩展应用，基础应用主要包括消费系统门禁系统扩展应用包括图书馆接口程序，水控系统电控系统圈存系统。基础应用系统内容卡通平台系统系统概述移动数字校园卡通系统平台通过平台内部应用支撑平台和数据传输与交换平台，应用支撑平台做为统处理和调度控制中心，通过数据传输与交换平台统向各个应用类系统数据库发送账户变动信息，通过数据传输与交换平台收集并且处理系统终端流水信息，保持帐户信息致性。系