1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所以能回到点液珠从处到处由动能定律得电液珠从处到处由动能定律得电其中电，电解得陕西师大附中学年度第二学期期中考试高年级物理试题理科命题人马琦审题人许勤选择题本题共小题，每小题分，共计分。在每小题给出的四个选项中，其中题只有项符合题目要求，第题有的有多项符合题目要求。全部选对的得分，选对但不全的得分，有选错的得分做直线运动的位移与时间的关系为各物理量均采用国际单位制单位，则该质点加速度为前内的平均速度是任意相邻的内位移差都是任意内的速度增量都是物体做回到处时悬线拉力为多少分如图所示，质量的小球，在处弹簧发射器的作用下，沿光滑半圆轨道至最高点处后在空中飞行，不计空气阻力，恰好沿方向击中点半圆的半径，为，悬于点，如图所示。当在点另外固定个正电荷时，如果球静止在处，则细线拉力是重力的倍。现将球拉至图中处，放开球让它摆动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....静止释放质量的物体应该提前还是滞后多少时间，才能实现两物体同时到达点分如图所示，在绝缘水平面上的点固定正电荷，电荷量为，在离点高度为的处由静止释放个带同种电荷电荷量为的液珠，液珠开始运动瞬间的加速度大小恰好为重力加速度已知静电力常量为，两电荷均可看成点电荷，不计空气阻力求液珠开始运动瞬间所受静电力的大小和方向求液珠运动速度最大时离点的距离已知该液珠运动的最高点点离点的距离为，则当电荷量为的液珠仍从处静止释放时，问能否运动到原来的最高点若能，则此时经过点的速度为多大陕西师大附中学年度第二学期期中考试高年级物理试题答题纸命题人马琦审题人许勤选择题题号答案题号答案二实验题三计算论述题解解解解陕西师大附中学年度第二学期期中考试高年级物理试题理科答案命题人马琦审题人许勤三选择题题号答案题号答案四实验题动能的增加量，阻力做负功三计算论述题解根据题意......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为球壳外点，为球壳内点，如图所示，以无穷远为电势零点，关于两点的电场强度和电势，下列说法中正确的是若变小，则点的场强不变若变小，则点的电势升高若变小点仍在壳内，则点的电势升高若变小点仍在壳内，则点的场强不变二实验题共两小题，每空分共计分为了探究加速度与力质量的关系，甲乙丙三位同学分别设计了如图所示的实验装置，小车总质量用表示乙图中包括小车与传感器，丙图中包括小车和与小车固连的滑轮，钩码总质量用表示。为便于测量合外力的大小，并得到小车总质量定时，小车的加速度与所受合外力成正比的结论，下列说法正确的是三组实验中只有甲需要平衡摩擦力三组实验都需要平衡摩擦力三组实验中只有甲需要满足所挂钩码总质量远小于小车的总质量的条件三组实验都需要满足所挂钩码的总质量远小于小车的总质量的条件若乙丙两位同学发现次测量中力传感器和测力计读数相同，通过计算得到小车加速度均为，，为当地重力加速度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把月球和地球都视为质量均匀分布的球体。求环绕地球和月球表面运行卫星的线速度之比地月地球和月球的平均密度之比月地。分长为的绝缘细线下系带正电的小球，其带电荷量为当地重力加速度，则乙丙两人实验时所用小车总质量之比为，乙丙两人实验用的钩码总质量之比为。在验证机械能守恒定律的实验中将下列主要的实验步骤，按照实验的合理顺序月球表面重力加速度约为地球表钩码总质量远小于小车的总质量的条件三组实验都需要满足所挂钩码的总质量远小于小车的总质量的条件若乙丙两位同学发现次测量中力传感器和测力计读数相同，通过计算得到小车加速度均为，，表示。为便于测量合外力的大小，并得到小车总质量定时，小车的加速度与所受合外力成正比的结论，下列说法正确的是三组实验中只有甲需要平衡摩擦力三组实验都需要平衡摩擦力三组实验中只有甲需要满足所挂小题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以点电荷为圆心作圆，为圆上两点，是两电荷连线的中垂线，与两电荷连线交点为，下列说法正确的是半径为的圆轨道上运动，此时登陆舱的质量为，则以下结论中正确的是星球的质量为星球表面的重力加速度为登陆舱在与轨道上运动是的速度大小之比为登陆货物从运动到过程中，货物与传送带摩擦产生的热量为为了探测星球，载着登陆舱的探测飞船在以星球中心为圆心，半径为的圆轨道上运动，周期为，飞船总质量为随后登陆舱脱离飞船，变轨到离星球更近的器测得货物与传送带的速度随时间变化图像如图乙所示。已知重力加速度，由图像可知货物与传送带的摩擦因数为两点的距离为货物从运动到过程中，传送带对货物做功大小为间的动摩擦因数为在大型物流货场，广泛的应用这传送带搬运货物。如图甲所示，与水平面倾斜的传送带以恒定的速率运动，皮带始终是绷紧的，将的货物放在传送带上的处......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....乙丙两人实验用的钩码总质量之比为。在验证机械能守恒定律的实验中将下列主要的实验步骤，按照实验的合理顺序月球表面重力加速度约为地球表面重力加速度的，把月球和地球都视为质量均匀分布的球体。求环绕地球和月球表面运行卫星的线速度之比地月地球和月球的平均密度之比月地。分长为的绝缘细线下系带正电的小球，其带电荷量为，悬于点，如图所示。当在点另外固定个正电荷时，如果球静止在处，则细线拉力是重力的倍。现将球拉至图中处，放开球让它摆动，问固定在处的正电荷的带电荷量为多少摆球回到处时悬线拉力为多少分如图所示，质量的小球，在处弹簧发射器的作用下，沿光滑半圆轨道至最高点处后在空中飞行，不计空气阻力，恰好沿方向击中点半圆的半径，两点的竖直距离为米，小球运动到点速度多大两点的水平距离为多大物体在点对轨道的压力有多大质量的另小球放在与点等高的光滑斜面上，其倾角为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....用速度传感时刻后恒力突然反向，整个过程中物块速度的平方随位置坐标变化的关系图像如图乙所示，。下列选项中正确的是内物块做匀减速运动在时刻，恒力反向恒力大小为物块与水平面间时刻后恒力突然反向，整个过程中物块速度的平方随位置坐标变化的关系图像如图乙所示，。下列选项中正确的是内物块做匀减速运动在时刻，恒力反向恒力大小为物块与水平面间的动摩擦因数为在大型物流货场，广泛的应用这传送带搬运货物。如图甲所示，与水平面倾斜的传送带以恒定的速率运动，皮带始终是绷紧的，将的货物放在传送带上的处，经过到达传送带的端。用速度传感器测得货物与传送带的速度随时间变化图像如图乙所示。已知重力加速度，由图像可知货物与传送带的摩擦因数为两点的距离为货物从运动到过程中，传送带对货物做功大小为货物从运动到过程中，货物与传送带摩擦产生的热量为为了探测星球，载着登陆舱的探测飞船在以星球中心为圆心......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....甲乙丙三位同学分别设计了如图所示的实验装置，小车总质量用表示乙图中包括小车与传感器，丙图中包括小车和与小车固连的滑轮，钩码总质量用的电场强度和电势，下列说法中正确的是若变小，则点的场强不变若变小，则点的电势升高若变小点仍在壳内，则点的电势升高若变小点仍在壳内，则点的场强不变二实验题共两点到球壳球心的距离，为球壳所带的电荷量，为静电力常量。在真空中有半径为电荷量为的均匀带电球壳，球心位置固定，为球壳外点，为球壳内点，如图所示，以无穷远为电势零点，关于两点带电的球壳在壳内任意点产生的电场强度均为零，在壳外点产生的电场强度等同于把壳上电量全部集中在球心处的点电荷所产生的电场强度，即小于，大于，式中为球壳的半径，为点的电场强度大于点的电场强度电子在点的电势能小于在点的电势能把质子从点移动到点，静电力对质子做功为零把质子从点移动到上任何点，质子的电势能变化量都相同已知......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....周期为，飞船总质量为随后登陆舱脱离飞船，变轨到离星球更近的半径为的圆轨道上运动，此时登陆舱的质量为，则以下结论中正确的是星球的质量为星球表面的重力加速度为登陆舱在与轨道上运动是的速度大小之比为登陆舱在半径为轨道上做圆周运动的周期为如图所示的和是两个等量异种点电荷，以点电荷为圆心作圆，为圆上两点，是两电荷连线的中垂线，与两电荷连线交点为，下列说法正确的是点的电场强度大于点的电场强度电子在点的电势能小于在点的电势能把质子从点移动到点，静电力对质子做功为零把质子从点移动到上任何点，质子的电势能变化量都相同已知，个均匀带电的球壳在壳内任意点产生的电场强度均为零，在壳外点产生的电场强度等同于把壳上电量全部集中在球心处的点电荷所产生的电场强度，即小于，大于，式中为球壳的半径，为点到球壳球心的距离，为球壳所带的电荷量，为静电力常量。在真空中有半径为电荷量为的均匀带电球壳......”。