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《TOP22高中语文 第7课 诗三首课件 新人教版必修2(2).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但只。君指贤才。沉吟低声而思念地吟唱,指低吟子衿诗,思慕贤才。呦呦鹿鸣,鹿儿呦呦地鸣叫,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吃着原野的苹草。我有了嘉宾,定奏瑟吹笙隆重地欢迎。呦呦鹿鸣这四句诗出自诗经小雅鹿鸣,原句照引。呦呦中,鸡鸣桑树颠”给这幅美好的田园画增加了生气,因为这鸡犬之声相闻,才最富有农村环境的特征,和整个画面也最为和谐统。备考指略诗歌中的人物形象古典诗歌的形象是作者意蕴与情感的载体。诗歌形象与作者的心思情愫,审美倾向之间存在着种对应关系。形成种相对固定的意义,具有相对稳定性。考试中,鉴赏诗歌的形象,包括人物形象景物形象物态意象等。前边在第课已谈到了意象的鉴赏,在此主要谈人物形象的鉴赏。人物形象包括诗人形象或称为抒情主人公和诗人之外的特定人的形象或物的形象......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可惜不久之后,曹操即被孙刘联军大败于赤壁,然而这首不朽的乐府诗却被人们广为流传。归园田居其写作背景公元年东晋安帝义熙元年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十天,便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”,挂印回家。从此结束了时隐时仕身不由己的生活,终老田园。归来后,作归园田居诗组,共五首,描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱,抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第首。理顺结构涉江采芙蓉遗所思望旧乡徒伤悲短歌行对酒当歌,忧人生苦短求贤若渴,求统天下英雄的慷慨悲歌归园田居爱田园个性思想归田园宁静淳朴居田园清净舒畅归纳主旨涉江采芙蓉表现了游子思乡的苦闷,不仅虚拟了全篇的“思妇”之词,而且在虚拟中又借“思妇”口吻,“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。短歌行表达了个政治家身处动乱时代的人生感受,抒发了求贤若渴的情怀......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱,对劳动的认识和对劳动人民的友好感情,充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。文体常识古诗,“古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称,专指汉代无名氏所作的五言诗,形成个具有特定含义的专类名称。并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的种诗体。初唐以后,产生了近体诗,其中有五言律诗五言绝句。唐代以前的五言诗体通称为“五言古诗”或“五古”。关于“建安诗”建安是汉朝最后个皇帝汉献帝刘协的年号,当时的国政已经把持于曹操之手,而文学上的建安时期比“建安”这个年号所存在的时间前后各长二十年。建安时代,上承诗经楚辞,成为我国古代诗歌史上个新的高峰,诗歌的特点是清峻通脱华丽壮大慷慨激昂。建安时代的五言诗涌现,打破了汉代诗坛四百年沉寂的局面,五言诗从此兴盛......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....它可以是个神态个动作个微妙的心理变化,或组人物的语言声音,或是个典型的细节等等。通过精当的描写,以简练的笔法来表现人物的性格,反映人物的心理,突出人物的思想感情,进而丰满人物的形象。那个人。遗赠送。所思名词结构,所想的那个人。还顾望旧回望妻子所在的乡,长路漫浩浩。故乡,归家的路啊是那样漫长。还顾回顾,回头看。漫浩浩形容无边无涉江采芙蓉涉江采芙蓉,兰泽多芳草。坐船来到湖泽上采摘荷花,湖岸泽畔有数不清的兰惠芳草。芙蓉荷花。兰泽生有兰草的沼泽地。采之欲遗谁所思在采来的荷花要送给谁呢送给我思念的远道。远方渴的情怀。归园田居其语言质朴平淡自然,将劳动的清新感受和山村月夜的静谧景致融为惬意出俗的意境,记录着诗人参加劳动的情况和感受,抒写了诗人脱离尘俗回归自然的闲适喜悦的心情......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....统中原,不禁喜从中来,于是备齐鼓乐,以歌舞壮军威,饮至半夜,忽闻乌鸦之声向南飞鸣而去,曹操有感此境持槊歌此短歌行,抒发了自己立志统中原的雄心。可惜不久之现夫妻朋友之间的离别之情或士人的失意之感,感情深沉曲折,带有浓厚的感伤色彩。这种情绪与东汉后期政治黑暗社会不安定有很大的关系。短歌行写作背景赤壁大战前夕,在曹军用铁锁链连船之后,曹操看着美,骨气奇高,词采华茂,名都篇白马篇赠白马王彪美女篇洛神赋野田黄雀行都是他的名作。“建安七子”指孔融陈琳王粲徐干阮瑀应玚和刘桢。背景资料古诗十九首在内容上多表有“三曹”和“建安七子”等。曹操诗的特点是深沉古直,气韵沉雄,他的诗今存二十余首,都是乐府。曹丕的诗风格纤弱,他的燕歌行是现存最早最完整的首七言诗,写景抒情都很细腻。曹植的诗慷慨活泼,词藻丰富华楚辞,成为我国古代诗歌史上个新的高峰......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....建安时代的主要作家有“三曹”和“建安七子”等。曹操诗的特点是深沉古直,气韵沉雄,他的诗今存二十余首,都是乐府。曹丕的诗风格纤弱,他的燕歌行是现存最早最完整的首七言诗,写景抒情都很细腻。曹植的诗慷慨活泼,词藻丰富华美,骨气奇高,词采华茂,名都篇白马篇赠白马王彪美女篇洛神赋野田黄雀行都是他的名作。“建安七子”指孔融陈琳王粲徐干阮瑀应玚和刘桢。背景资料古诗十九首在内容上多表现夫妻朋友之间的离别之情或士人的失意之感,感情深沉曲折,带有浓厚的感伤色彩。这种情绪与东汉后期政治黑暗社会不安定有很大的关系。短歌行写作背景赤壁大战前夕,在曹军用铁锁链连船之后,曹操看着大军威武的气势,以为不日就可以扫平四海,统中原,不禁喜从中来,于是备齐鼓乐,以歌舞壮军威,饮至半夜,忽闻乌鸦之声向南飞鸣而去,曹操有感此境持槊歌此短歌行......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....建安时代的五言诗涌现,打破了汉代诗坛四百年沉寂的局面,五言诗从此兴盛,七言诗从此初步奠定基础。建安时代的主要作家“五言古诗”或“五古”。关于“建安诗”建安是汉朝最后个皇帝汉献帝刘协的年号,当时的国政已经把持于曹操之手,而文学上的建安时期比“建安”这个年号所存在的时间前后各长二十年。建安时代,上承诗经汉乐府歌辞并称,专指汉代无名氏所作的五言诗,形成个具有特定含义的专类名称。并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的种诗体。初唐以后,产生了近体诗,其中有五言律诗五言绝句。唐代以前的五言诗体通称为对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂,充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱,对劳动的认识和对劳动人民的友好感情,充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。文体常识古诗,“古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两朝年间最杰出的诗人......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....不仅虚拟了全篇的“思妇”之词,而且在虚拟中又借“思妇”口吻,“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。短歌行表达了个政治家身处动乱时代的人生感受,抒发了求贤若遗所思望旧乡徒伤悲短歌行对酒当歌,忧人生苦短求贤若渴,求统天下英雄的慷慨悲歌归园田居爱田园个性思想归田园宁静淳朴居田园清净舒畅归儿”,挂印回家。从此结束了时隐时仕身不由己的生活,终老田园。归来后,作归园田居诗组,共五首,描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱,抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第首。理顺结构涉江采芙蓉后,曹操即被孙刘联军大败于赤壁,然而这首不朽的乐府诗却被人们广为流传。归园田居其写作背景公元年东晋安帝义熙元年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十天,便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小大军威武的气势......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗咏怀诗和田园诗三大类。陶渊明的田园诗数量最多,成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操,充分表现了诗人。后期岁以后陶渊明因时局动荡,仕途险恶,以及官场政治腐败,门阀制度森严而对现实极端不满,毅然辞官归隐,与官场彻底决裂。陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分,而以后期的诗歌成就最高。陶渊明是汉魏南北朝。后期岁以后陶渊明因时局动荡,仕途险恶,以及官场政治腐败,门阀制度森严而对现实极端不满,毅然辞官归隐,与官场彻底决裂。陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分,而以后期的诗歌成就最高。陶渊明是汉魏南北朝年间最杰出的诗人。陶诗今存首,多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗咏怀诗和田园诗三大类。陶渊明的田园诗数量最多,成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操......”

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