1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如天气情况，购买日常用品等等，但对较复杂的任务的信息需求确定往往是主观的片面的比较零散，时不知从何处下手教学过程教学阶段及所用时间教师活动学生活动设计意图本课标题信息需求与来源的确定所需课时总序第课时教学目标知识性目标学会根据任务和问题确定信息需求了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源二技能性目标学会根据任务和问题确定信息需求学会根据任务和问题绘制信息需求表。三情感性目标让学生在分析问题过程中，养成良好的需求确定习惯体会不同信息来源的优缺点。教学重点信息需求与来源的确定方法教学难点制作信息需求表教学方法案例分析法问答法演示法讨论法等案例引入引发思考软件展示世纪年代日本人是如何获得大庆油田的情况的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....思考在“营养与健康”主题活动中高观察法可信度权威性层层深入商业利益与国家利益案例的选择主要是引起学生的兴趣，并能引发他们思考。同时要有定的挑战性，避免学生通过浅表层次的思维活动即可完成总结归纳根据案例分析的结果总结出信息获取的记录和组织信息按照怎样的顺序来整理已获得的大庆油田的信息解释和使用信息分析信息，得出什么样的结论，这个结论对日方有什么样的用处学生回答大庆油田及其产油量和规模报纸期刊文献型信息源过程需获取哪些信息内容选择信息来源需要获取什么载体类型的信息确定信息获取方法获取信息最终用何种方法获取了信息评价和选择信息如何评价日本人获取大庆油田信息的这过程求表教学方法案例分析法问答法演示法讨论法等案例引入引发思考软件展示世纪年代日本人是如何获得大庆油田的情况的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....重点是了解搜索引擎相比主题目录的优使用教学方法案例分析法问答法演示法讨论法等教学设计教学引导问题设计问题目的重点难点关键点通过主题目录能找到需要的信息吗掌握主题目录检索信息的基本方法。使用主题目录进行检索的关键是找到正确的第二章信息获取教学过程本课标题网络信息检索所需课时总序第课时教学目标掌握通过主题目录检索网络信息的方法掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法了解搜索引擎。教学重点搜索引擎的使用教学难点逻辑运算符的你学习其它学科有何帮助总结反思引导学生反思自己和他人的学习过程，为下步教学作铺垫附表班级组长成员分工建议按信息开源分工也可按信息需求内容分组实施方案任务问题需要的信息内容信息来源理由课后反思疑按照信息需求评价表中的项，进步考察学生对本节课的掌握。在方案实施前对问题做梳理，以利于学生下步开展活动总结评价与感悟你本节课学到了什么你觉得自己在哪方面还存在着不足通过本节课的学习，对附表分析问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....得出什么样的结论，这个结论对日方有什么样的用处学生回答大庆油田及其产油量和规模报纸期刊文献型信息源观察法可信度权威性层层深入商业利益与国家利益案例的选择主要是引起学生的兴趣，并能引发他们思考。同时要有定的挑战性，避免学生通过浅表层次的思维活动即可完成总结归纳根据案例分析的结果总结出信息获取的般过程定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法获取信息评价和选择信息记录和组织信息解释和使用信息总结总结归纳出般的信息获取的过程实践演练请阅读教材第页的章导言，思考在“营养与健康”主题活动中高班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整按书上提供的内容，总结填写信息需求表考察学生对信息需求与信息来源的确定掌握的情况。进步加深“信息需求是什么”的概念......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为下步教学作铺垫附表班级组长成员分工建议按信息开源分工也可按信息需求内容分组实施方案任务问题需要的信息内容信息来源理由课后反思第二章信息获取教学过程本课标题网络信息检索所需课时总序第课时教学目标掌握通过主题目录检索网络信息的方法掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法了解搜索引擎。教学重点搜索引擎的使用教学难点逻辑运算符的使用教学方法案例分析法问答法演示法讨论法等教学设计教学引导问题设计问题目的重点难点关键点通过主题目录能找到需要的信息吗掌握主题目录检索信息的基本方法。使用主题目录进行检索的关键是找到正确的路线。主题目录是如何管理因特网资源列表的了解主题目录对因特网资源列表的管理方式。找到网站登录网页需要有定的耐心。如何在因特网上找到更多的信息知道什么是搜索引擎。重点是了解搜索引擎相比主题目录的优势。哪个搜索引擎是比较优秀的网络信息搜索工具了解搜索引擎的评价标准......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....形成方案，完成方案设计表有意识的引导学生通过多种信息源和多种方式搜集资料提供本校的网站，避免学生在网上浪费时间。可行性论证选取组或两组同学讲述其方案讲述，其它同学质于进行指导。完成任务提供信息需求及来源确定表你认为初中毕业生最需要的是哪些信息可以从哪些渠道获取这些信息哪些信息来源更方便更可靠，更有说服力同样的信息，不同角度或不同的表现方式，效果有何不同见出任务小组分组每年度的中考要来了，你的朋友要报考我们校，请你向他介绍下我校的情况。可以是手写文章板报也可以用电子文档幻灯片等等自愿成组选出组长选择任务，贴近学生生活的实际，教师易于掌控。便班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整按书上提供的内容，总结填写信息需求表考察学生对信息需求与信息来源的确定掌握的情况。进步加深“信息需求是什么”的概念......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....全文检索技术有什么重要作用了解全文检索技术的作用和基本原理。运用双引号是用好全文检索技术的关键。搜索引擎与主题目录的网络资源列表管理方式有何不同了解搜索引擎和主题目录检索信息的工作原理。理解网络信息蜘蛛机器人的作用是关键。如何利用搜索引擎更有效地检索信息掌握搜索引擎的使用方法。减号的用法在不同搜索引擎中各有不同。教学过程设计新课引入因特网上的资源都是存放在各种服务器上的，我们只有通过才能访问服务器上的信息。你能马上告诉我个网站的网址或个文件的吗说明信息检索对我们利用因特网资源的重要性，引入本课的学习内容。二教学内容通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。设问通过主题目录能找到需要的信息吗活动参照教材例子，每位同学通过新浪或雅虎网站主题目录查找感兴趣的内容。交流临座同学相互交流下活动的结果。设问主题目录是如何科有何帮助总结反思引导学生反思自己和他人的学习过程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你的朋友要报考我们校，请你向他介绍下我校的情况。可以是手写文章板报也可以用电子文档幻灯片等等自愿成组选出组长选择任务，贴近学生生活的实际，教师易于掌控。便于进行指导。完成任务提供信息需求及来源确定表你认为初中毕业生最需要的是哪些信息可以从哪些渠道获取这些信息哪些信息来源更方便更可靠，更有说服力同样的信息，不同角度或不同的表现方式，效果有何不同见附表分析问题，确定本组的分工，形成方案，完成方案设计表有意识的引导学生通过多种信息源和多种方式搜集资料提供本校的网站，避免学生在网上浪费时间。可行性论证选取组或两组同学讲述其方案讲述，其它同学质疑按照信息需求评价表中的项，进步考察学生对本节课的掌握。在方案实施前对问题做梳理，以利于学生下步开展活动总结评价与感悟你本节课学到了什么你觉得自己在哪方面还存在着不足通过本节课的学习......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学重点搜索引擎的使用教学难点逻辑运算符的使用教学方法案例分析法问答法演示法讨论法等教学设计教学引导问题设计问题目的重点难点关键点通过主题目录能找到需要的信息吗掌握主题目录检索信息的基本方法。使用主题目录进行检索的关键是找到正确的路线。主题目录是如何管理因特网资源列表的了解主题目录对因特网资源列表的管理方式。找到网站登录网页需要有定的耐心。如何在因特网上找到更多的信息知道什么是搜索引擎。重点是了解搜索引擎相比主题目录的优路线。主题目录是如何管理因特网资源列表的了解主题目录对因特网资源列表的管理方式。找到网站登录网页需要有定的耐心......”。