1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....速度的大小如何变化，若越来越大，则加速，反之则减速。根据加速度方向和速度方向的关系可总结如下和同向加速运动增大，增加得越来越快不变，均匀增大减小，增加得越来越慢和反向减速运动增大，减小得越来越快不变，均匀减小减小，减小得越来越慢特别提醒物体是做加速运动还是减速运动，不能根据加速度的正负来判断，当加速度与速度均为负值时，速度也增加。速度的变化趋势与加速度的变化趋势无关，加速度减小时，速度不定减小。考点题型设计关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是速度变化得越多，加速度就越大速度变化得越快，加速度就越大加速度方向保持不变，速度方向也保持不变加速度大小不断变小，速度大小也不断变小对加速度的理解解析“速度变化得越多”，是指越大，但若所用时间也很大，则就不定大，故错。“速度变化得越快”，是指速度的变化率越大，即加速度越大，正确。加速度方向保持不变，速度方向可能变，也可能不变......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....说明物体的加速度在变化。其图象为曲线如下图乙所示。曲线上点的切线的斜率大小表示该时刻的瞬时加速度的大小。判断加速度的大小同坐标系中，利用不同物体的图象的倾斜程度可以比较它们的加速度大小，如图甲所示，的加速度大于的加速度。利用斜率求加速度根据图象的物理意义，图线的斜率在数值上等于质点运动的加速度。在图象上取两点，根据即图象的斜率可确定加速度。的正负可确定加速度的方向，的绝对值可确定加速度的大小。物体做直线运动时，其图象就是运动的轨迹吗如图所示，小球在斜面上从静止开始加速滚下，进入水平面后又做减速直线运动，直至停止。在图中所示的图象中哪个可以大致反映小球这整个运动过程为小球运动的速率答案图象反映的是做直线运动的物体的速度随时间的变化规律，不是物体的运动轨迹。三判断物体做加速运动还是减速运动的方法根据图象看随着时间的增加，速度的大小如何变化，若越来越大，则加速，反之则减速。根据加速度方向和速度方向的关系可总结如下和同向加速运动增大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....与的方向不定相同由初末速度决定，与的方向相同，与的方向不定相同与的方向相同，与的方向不定相同物理意义表示物体运动的快慢和方向表示物体速度变化的大小和方向表示物体速度变化的快慢和方向大小关系三个物理量的大小没有必然联系，其中个物理量较大时，其余两个物理量不定较大特别提醒公式中各量都是矢量，只有物体做直线运动时，才可应用代数运算计算。公式是定义式，确定了相关物理量的大小关系，同时也都是矢量式，确定了它们之间的方向关系。以高速行驶的列车急刹车时能在秒内停下来，以飞行的蜻蜓能在内停到枝叶上，比较列车与蜻蜓速度变化的快慢如图。它们谁的加速度较大是否速度大的物体加速度就大是否速度变化量大的物体，加速度就大答案蜻蜓的加速度大速度大的物体加速度不定大速度变化量大的物体加速度不定大解析列车与蜻蜓的速度变化量大小分别为和，加速度大小分别为由以上数据看出，物体的速度大，加速度不定大，速度变化量大，加速度也不定大，蜻蜓的加速度较大，即它的速度变化快。二图象的应用确定物体的运动性质如下图甲所示......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以后就反向运动，故错。物体在运动过程中，若加速度的方向与速度方向相同，尽管加速度在变小，但物体仍在加速，直到加速度时，速度就达到最大了，故错。答案点评速度和加速度的大小无直接关系。速度大，加速度不定大，加速度大，速度也不定大加速度为零，速度可以不为零，速度为零，加速度也可以不为零。速度和加速度的方向无直接关系。加速度与速度的方向可能相同或相反，甚至两者的方向不在条直线上。吉林公主岭市中学年高检测对以下几种情景的分析判断正确的是点火后即将升空的火箭，因火箭还没有动，所以加速度定为零高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车，因轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也定很大太空中的空间站绕地球做匀速圆周运动，其加速度为零答案解析火箭虽还没动，但火箭的加速度不为零，故错轿车紧急刹车时，根据，由于很大而很小，故加速度很大，对磁悬浮列车不断增大，且方向始终沿正方向，则质点做正向加速直线运动在内，质点的速度始终为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....末速度这碰撞过程的时间由加速度的定义式得加速度的大小为所以驾驶员有生命危险。答案有生命危险点评“不算不知道，算吓跳”，两摩托车的车速并不算太快，相撞时的加速度却已超过了死亡加速度的值，可见遵守交通规则谨慎驾驶的重要性，通过所学的知识懂了这个道理后，同学们除了自己要注意安全外，别忘了提醒你的亲朋好友哟。江苏省江阴市学年高五校联考自从采用调控房价政策以来，全国部分城市的房价上涨出现减缓趋势。位同学将房价的“上涨”类比成运动中的“增速”，将房价的“下降”类比成运动中的“减速”，据此类此方法，你觉得“房价上涨出现减缓趋势”可以类比成运动中的速度增大，加速度增大速度增大，加速度减小速度减小，加速度减小速度减小，加速度增大答案解析房价类比成速度，房价上涨快慢类比成加速度。房价上涨出现减缓，相当于加速度减小，速度增大的运动，故选项正确。易错案例剖析易错点对速度和加速度理解不清造成错误案例关于质点的运动，下列说法中正确的是质点运动的加速度在增大，则速度也在增大质点速度变化很大......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....做加速度不变的加速直线运动，做加速度不变的减速直线运动。如果速度变化不均匀，说明物体的加速度在变化。其图象为曲线如下图乙所示。曲线上点的切线的斜率大小表示该时刻的瞬时加速度的大小。判断加速度的大小同坐标系中，利用不同物体的图象的倾斜程度可以比较它们的加速度大小，如图甲所示，的加速度大于的加速度。利用斜率求加速度根据图象的物理意义，图线的斜率在数值上等于质点运动的加速度。在图象上取两点，根据即图象的斜率可确定加速度。的正负可确定加速度的方向，的绝对值可确定加速度的大小。物体做直线运动时，其图象就是运动的轨迹吗如图所示，小球在斜面上从静止开始加速滚下，进入水平面后又做减速直线运动，直至停止。在图中所示的图象中哪个可以大致反映小球这整个运动过程为小球运动的速率答案图象反映的是做直线运动的物体的速度随时间的变化规律，不是物体的运动轨迹。三判断物体做加速运动还是减速图象的应用确定物体的运动性质如下图甲所示，做匀速直线运动，做加速度不变的加速直线运动，做加速度不变的减速直线运动......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则该时刻的速度也不为零物体加速度方向改变时，速度方向随之改变易错分析对易错选项及错误原因具体分析如下易错选项错误原因项仅浅层次记忆加速度的定义，不理解加速度和速度大小没有直接的联系。项将速度方向与加速度方向混淆，分不清什么是“加速度方向”，什么是速度方向。正确解答加速度是速度的变化和所用时间的比值，即，很大，可能很小，正确当物体做减速直线运动时，加速度增大，速度在减小，错汽车启动的瞬间，速度为零但加速度不为零，错加速度的方向改变时，速度方向可能保持不变，错。正确答案成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修运动的描述第章速度变化快慢的描述加速度第章课堂情景切入知识自主梳理重点难点突破考点题型设计易错案例剖析课时作业学习目标定位学习目标定位掌握加速度的定义公式物理意义知道加速度是矢量以及方向的判定知道速度速度改变量与加速度的区别能用图象分析判断比较加速度课堂情景切入轻型战斗机从静止加速至需要时间，而“法拉利”赛车从静止加速到只需时间。可见......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....质点的速度不断减小，且方向始终为正，则质点做正向减速直线运动在内，质点的速度不断增大，且方向始终为负，则质点做反向加速直线运动。由得内的加速度，内的加速度，内的加速度。答案见解析年月日，在西昌卫星发射中心，用长征三号丙运载火箭成功将首颗新代北斗导航卫星发射升空。假设发射的火箭段时间内由地面竖直向上运动，该段时间内其竖直方向上的图象可简化为如图所示，由图象可知时间内火箭的加速度小于时间内火箭的加速度在时间内火箭上升，时间内火箭下落时刻火箭离地面最远时刻火箭回到地面答案解析由所给图象的斜率知，火箭的加速度在时间段内小于时间段内，对。火箭在时间段内直上升，错。时刻火箭上升到最高点，距地面最远，错。吉林中学年高上学期期中有些国家的交管部门为了交通安全，特制定了死亡加速度为这数值以警示世人。意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险。这么大的加速度，般车辆是达不到的，但是如果发生交通事故时，将会达到这数值。试判断两辆摩托车以的速度相向而撞，碰撞时间为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这说明速度变化有快慢，如何来描述速度变化的快慢呢知识自主梳理定义加速度是速度的与发生这变化所用的比值。用表示。定义式。单位在国际单位制中为米每二次方秒，符号是或。物理意义表示运动物体速度的物理量加速度在数值上等于单位时间内速度的。加速度变化量时间变化快慢变化量加速度的方向加速度是矢量，不仅有大小，也有方向。其方向与的方向相同。加速度方向与速度方向的关系在直线运动中，速度增加时加速度与速度的方向，速度减小时加速度与速度的方向。加速度方向与速度方向的关系速度变化量相同相反从图象看加速度图象反映了物体的随时间的变化规律。速度均匀变化的直线运动的图象是条倾斜的直线如图所示，直线的就表示加速度的大小。求加速度的方法是在图象上取两点，找出时刻及对应的速度，如图所示，则加速度......”。