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《《网站赏析》教学反思》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....课件演示徽标和网站的名称首页大标题导航栏版权和联系方式三再次小组合作学习，深入领会如何鉴赏网站鉴赏全国等奖的学生网页作品，激发学生的积极性与自信心同时更深入的学习如何鉴赏个网站。小组合作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....第二个就是网站的首页。所谓网站的首页，就是指你打开个网站后看到的第页。下面我们小组内分工合作，分别登陆以下站点出示课件小组内讨论分析以下三个问题每个网站的主题是什么。首页在网站中有什么地位和作用首页有哪些功能模块二小组合作学习，初步探讨鉴赏网站的方法学生之间相互讨论......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....培养学生的鉴赏能力。激发学生为祖国信息产业的发展作贡献的爱国情感。教学过程激情近年来，我国的信息产业飞速发展，人们的经济文化水平日益提高，越来越多的家庭拥有了个人电脑，网络也由昔日的谢玉堂前燕，飞入了寻常百姓家。足不出户，鼠标轻轻点，你就可以浏览到世界各地的信息，就可以和世界各地的朋友们聊天......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....虽然注意了情境的创设和学生兴趣的激发，但要合理有据。要想在课程中培养学生的爱国情感，应该贯穿于课程当中，潜移默化，不能浅尝即止。比如，登陆的站点学生网页作品可以与爱国教育挂钩。在这个教学案例中，还应该注意培养学生信息社会的价值观和责任感，在鉴赏作品时提示学生注意在内容鉴赏上的价值取向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是为了互相协作学习互相交流，要求学习内容要有定的深度，使学生对答案有不确定感或不全面感，产生交流的需求。对于能够完成的任务，通过学生的主动学习效果更好对于稍有难度的任务，可采用自由交流的形式。我们不能为了套用种教学模式，而不顾学情和实际情况。三关于培养学生信息素养的思考培养学生的信息素养，是信息技术课程的根本教学目标......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....网络的确给人们带来了极大的快捷与方便。作为名高中生，未来的国家栋梁之才，你是不是也想为我国信息产业的发展做出贡献呢你想不想也能在网上拥有自己的片天空个家园呢今天我们就开始你网上家园的建设之路。出示课件，展示课题二小组分工合作学习介绍基本概念鉴赏个网站，我们般要从以下几个方面着手，个是网站的主题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....到底怎样才算是培养了学生的信息素养不是掌握基本的信息技术技能，会使用若干软件，而是在信息社会中学会运用信息技术生存交流合作。我们在课程中应有积极的信息技术概念，让学生去体验，去应用。本案例中，虽然利用了机房的条件，有了电子课件，甚至还利用了因特网，但是并没有脱离传统教育的本质，还是依旧的传统教学模式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....文明进取。二关于分组合作学习的思考案例采用了分组合作学习的形式开展教学。出发点是好的。但分析分组学习的活动，是针对若干已给问题找出答案，二是分析首页的般布局规则，三是进步分析网站的色彩内容布局等问题，问题难度不大，完全可以自学或自由交流完成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....让学生根据网站上的学习提纲和任务进行学习我们可以架设个类论坛的成果采集系统，让学习小组将讨论成果放上去供全班甚至全校参考。信息素养的培养，不仅体现在教学目标中，还体现在教学过程中，也体现在教学成果评价的信息技术价值观中。网站赏析教学反思案例描述教学目标通过对网站的赏析活动，进步认识网站首页，为网页制作做知识储备......”。