《国共的十年对峙》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《国共的十年对峙》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....中共力挽狂澜扭转乾坤等史实，培养学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法。让学生知道红军长征是世界历史上前所未有的壮举，体会并弘扬长征精神。二说教法本课教学中运用图片地图音频视频材料等，来增强教学的直观性生动性，激发学生的学习热情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....过程与方法通过学生自主学习师生的对话，引导学生探索,培养学生的分析能力。利用材料图片地图等，为学生的探究提供历史背景。情感态度和价值观学习在革命处于低潮的情况下，中共力挽狂澜扭转乾坤等史实，培养学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教材主要从三个方面介绍了国共十年对峙的情况南昌起义土地革命和红军的长征。本课讲述的是大革命失败后，面对国民党反动派的和屠杀，中共领导反抗国民党反动派的屠杀及探索条新的革命道路的内容。学习南昌起义意义重大，能让学生更多了解我党的斗争和人民军队创建的历史......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....利用设置问题进行讨论总结归纳方式开展探究,理解遵义会议在党的历史上的重要性。此外，还贯穿常见的讲读法讲述法。三说学法学情分析我校高学生只具备初步的自学能学生只具备初步的自学能力，历史知识不广，语言组织能力不强，对于该课内容，主要停留在对历史事件的了解和些简单的分析上，学生的分析归纳解决问题的能力有待提高......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....毛泽东领导了湘赣边秋收起义，进攻方向是长沙，受挫，毛泽东决定放弃进攻计划，改向井冈山进军。提问南昌起义南下广州与秋收起义进攻大城市长沙，结果都失败，为什么会这样说明了什么因为大城市敌人力量强大城市斗争道路不符合中国国情，必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路。农村革命革命根据地的建立示意图......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....长征途中的遵义会议，是党的历史上次生死攸关的转折点。教学重点与难点重点南昌起义红军的长征难点农村包围城市,武装夺取胜利道路的探索遵义会议教学目标知识与能力结合中国土地革命时期政治经济军事斗争的形势，剖析农村包围城市，最后夺取革命胜利道路的正确性。理解遵义会议的内容和历史意义......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....中国工农红军长征路线图七律长征遵义会议探究遵义会议的重要性体现在哪些方面为什么说遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导呢为什么说遵义会议标志着中共从幼稚走向成熟本课要旨南昌起义标志中国共产党领导武装斗争的开始。土地革命时期......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....熟悉教材。课堂引导课堂上引导,培养能力。课后强化做相关练习，巩固知识。四说教学过程导入采用阅兵仪式视频材料片段,营造氛围,导入南昌起义这是支正义之师,这是支威武之师，那么我们这支人民的军队是怎么建立起来的呢南昌起义学生阅读,自主掌握,重点突出意义土地革命图表演示,材料分析......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....遵义会议是中国共产党历史上个生死攸关的转折点。巩固练习注意题目的层次性五教学反思处理新教材内容，必须突破传统教材内容的束缚，进行大胆的取舍，或知识的重新整合。本课的测评和学习延伸虽体现了本课的重点难点，但与现实联系不紧密，缺乏创新精神......”。