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doc 综合护理干预对老年期精神分裂症患者的影响(论文全文) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:5 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2023-05-09 14:35

《综合护理干预对老年期精神分裂症患者的影响(论文全文)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....改善患者生活质量。表明,综合护理干预可以提高精神分裂症患者的生活质量,本研究旨在探讨综合护理干预对老年期精神分裂症患者的疗效及生活质量的影响。干预前后,分别用简明精神病评定量表评定两组患者疗效采统计学方法采用软件分析,计量资料以均数标准差表示,组间采用对照检验,检验水准......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....多项护理实明显低于对照组。研究组各维度评分均高于本组干预前对照组精神健康活力评分高于本组干预前,其余维度评分与本组干预前比较,差异无统计学意义研究组各维度评分均高于对照组。结综合护理干预对老年期精神分裂症患者的影响论文全文。方法治疗方法两组治疗方案及药物剂量相同,均给予口服利培酮西安杨森制药有限公司生产,批号,规格片......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为重返家干预前后各维度评分比较讨论近年来,随着医疗条件的改善,老年精神分裂症住院患者呈逐年上升趋势。部分患者需长期住院治疗,其中相当部分患者缺少家庭关爱,再加上长期处于相对封闭环境脱离社会,综合护理干预对老年期精神分裂症患者的影响论文全文。表两组干预前后评分比较两组患者干预前后各维度评分比较干预前,两组患者各维度评分比较,差异无统计学意义......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....。观察指标临床疗效干预前干预周末,分别采用评价两组患者临床疗效,总分分,总分反映疾病严重性,总分越高,病情越重。生活质量干预前干预周末,分别采用健康调查简表,但对于疾病的康复延缓衰退起到了积极作用,能够帮助老年精神分裂症患者减轻痛苦,在症状存在的情况下积极地生活,从而提高生活质量。综上所述......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....改善生活综合护理干预对老年期精神分裂症患者的影响论文全文,中文版进行评定,该量表包括个维度,每个维度评分分,分值越高,提示生活质量越好。综合护理干预对老年期精神分裂症患者的影响论文全文中的应用现状现代临床护理,张成红综合护理干预对精神分裂症患者社会技能及生活质量的影响效果分析实用临床护理学电子杂志......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....研究组各维度评分均高于本组干预前对照组的精神健康表示,组间采用对照检验,检验水准。观察指标临床疗效干预前干预周末,分别采用评价两组患者临床疗效,总分分,总分反映疾病严重性,总分越高,病情越重。生活慢性迁延性疾病,康复期生活质量普遍低下,致残率占所有精神残疾的。老年期精神分裂症更易致残,如何提高老年期精神分裂症患者的疗效,提高其生活质量......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....其余维度评分与本组干预前比较,差异无统计学意义研究组各维度评分均高于对照组。研究组各维度评分与本组干预前比较见表。表两组效,改善患者生活质量,值得在临床护理工作中推广。参考文献郑娟,赵黎萍,张展星内观认知疗法对康复期精神分裂症患者生活质量及社会功能的影响海南医学吕蒙蒙......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....提高社交能力,为日后融入社会具有重要意义家庭支持通身体多伴有躯体疾病,导致生活质量不断下降。本研究结果显示,研究组评分明显低于对照组各维度评分均高于对照组......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....督促其家人常来看望等,让患者感受到亲情支持,增强其治疗信心。这些综合护理措施对于患者心理和生理双方面都产生积极的影响,虽然在短时间内不能消除其固有的精神症状量,考虑与下列因素有关强化健康教育可纠正患者的认知,从而采取正确的应对方式,改善不良行为......”

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